摘要：随着时代不断进步与发展，教学评一体化教学模式逐渐受到人们的关注，其应用效果可以有效促进学生更加全面性的发展，所谓教学评一体化教学，就是指将评价、学习以及教学三方面合并教学，保证评价贯穿于整个教学过程中，为培养学生学科学习能力奠定良好的基础，进而保证课堂教学更高的发展。在本文中通过高中英语教学分析，对如何在教学评一体化教学理念下提升英语阅读教学效率提出针对性教学策略。

关键词：教学评一体化；高中英语；阅读教学；教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2024）-22-

前言

在高中英语学科核心素养教育中，“学”是主要的中心，所有的教学活动都是围绕学生所展开的。因此，教师要以学生课堂实际需要与知识的理解程度为教学设计的出发点，同时将教学与评估相结合，将评估嵌入到教学之中。在“教、学、评”一体化教学理念下，教师不仅要实现理念上的变革，还要坚持在教学实践中以“教、学、评”相结合的教学方法为指导，以“教、学、评”相结合的教学方法为基础，同时以“教、学、评”相结合的教学方法为核心。最终实现教学、学习和评价活动的不断有效互动，共同促进学生综合素质的提升与发展。

一、引导学生认真阅读文章内容，提升学生阅读效率

教学评一体化教学方式应用在英语阅读教学时，首先要求高中英语老师在阅读教学中充分发挥自己的主观能动性，将阅读教学与评价相结合。教师教、学生学、课后评，将三者有机结合，才能真正提高学生对高中英语阅读的学习兴趣，促使学生英语知识全面掌握和运用能力全面提高，同时使学生英语思维得到进一步的培养。因此，老师首先要引导学生明确基本的教学目标，并让学生根据教学目标的内容进行思考与实践，增强学生的课堂参与意识。英语教师在教学过程中还应针对学生的实际需要和特点，确定相应的教学方法，保证其教学效果。

以人民教育出版社－英语－高一必修一《Languages around the world》这部分教学内容为例，英语教师在进行教学时可以帮助学生梳理内容的脉络，有助于学生更好明确知识之间的逻辑关系，促进高中生构建良好的知识体系，进而保证阅读教学达到良好的教学效果。比如教师在设计本节课教学内容时要先深入文章中，找出文章中较为陌生的英语单词，保证学生更加有效地阅读，同时教师要针对学生的阅读情况进行合理评价，确保学生阅读质量有效提升。

二、应用教学评价创新教学方式，促进学生更好发展

想要真正建立高中英语“教、学、评”一体化教学模式，对高中英语教师也提出了更高的要求。首先教师要转变教学理念，认清传统教学方式的弊端，尊重学生的主体性。在英语教学中，充分发挥学生的学习主体地位，把评价贯穿于教学的每一个环节，并根据学生在英语学习过程中出现的问题进行相应的评价。突出的问题及时评估，使学生能很快地意识到自己在学习中的缺陷，及时改正。通过对学生错误的纠正，保证学生在高中学习过程中更加有效地发展。

以人民教育出版社－英语－高一必修一《Sports and fitness》这部分教学内容为例，高中英语教师在课堂教学过程中要积极创新教学评价的模式，保证学生可以更加积极参与到评价活动中，促进学生学习能力不断提升同时，保证高中英语教学的效果。比如高中英语教师在讲授本节课知识内容时，可以让学生先阅读分析主要内容，之后让学生分享自己总结的内容概括，在过程中教师要给予学生充分的尊重，在学生讲述结束后教师再对其进行评价，促使学生更好的发展，进而保证英语教学有效地发展，

三、创设多样英语学习环境，促使学生形成自主意识

英语教学评一体化课堂的建设也需要多种评价手段的支持，从而推动教学质量的提高。

评价内容的多元化意味着评价方式的多样化。而传统评价主体主要是教师，其单一的教学评价方法不能全面地评价学生的整体学习过程，也不能全面地评价学生的学习质量。所以，在英语教学过程中，教师应尽量设计好学生之间相互评价和自我评价两种学习评价的方式，促使学生在学习中不断进步。在吸收知识时，也可以更加积极地参与探究学习，并同时完成自己和别人学习状况的评价。当然，在学生进行自我评价和相互评价时，教师也应该给予学生正确的指导，保证有效实现教学评价活动的目的，进而促使学生树立良好的自信心。

以人民教育出版社－英语－高一必修一《Sports and fitness》这部分教学内容为例，英语教师在讲授本节课知识内容时，可以引导学生先明确学习任务，保证学生积极有效完成对文章的分析与理解，促使学生加强对英语单词和英语语法的记忆。在学生阅读之后鼓励学生在班级中分享自己对文章的理解，之后对自己的陈述进行评价，同时引导其他学生对其进行评价，保证教学评价效果的同时，提升高中英语课堂教学的效率与质量。

结束语

综上所述，在高中英语教学过程中应用教学评一体化教学模式，可以更好满足学生的学习需求，在多样化教学方式中大大提升学生学习的积极性与主动性，有效培养学生学科学习能力的同时，更好促进学生全面性的发展，进而保证高中英语课堂教学高效发展。

参考文献

[1] 沈彤. 教学评一体化在高中英语阅读教学中的应用实际研究 [J]. 中学生英语， 2024， （28）： 81-82.

[2] 郭艺莹. 基于教学评一体化理念的高中英语阅读教学行动研究[D]. 河北科技师范学院， 2024.