摘要：在全球化日益加深的今天，初中英语教育不再仅仅局限于语法词汇的掌握，更重要的是培养学生跨文化交际能力，以便他们能在多元文化的世界中自信交流、理解和尊重不同文化。本文在探讨跨文化交际能力培养在初中英语教学中的核心价值，提出一系列创新且切实可行的实施策略，旨在促进学生语言技能与文化素养的同步提升，为其未来成为具有全球视野的复合型人才奠定坚实基础。

关键词：跨文化交际能力；文化意识；教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2024）-21-

引言

随着国际交流的日益频繁，跨文化交际能力已成为21世纪人才不可或缺的能力之一。初中阶段作为学生语言学习及文化认知形成的关键时期，其英语教学应超越传统的语言知识传授，注重学生文化意识的培养和跨文化交际能力的塑造。初中英语教材以其丰富的内容、贴近生活的选材，为这一目标的实现提供了良好的资源平台。

一、跨文化交际能力培养的重要性

在全球化的浪潮中，学生借由英语教材这一窗口，接触并学习不同文化，如同手握穿梭世界的钥匙。丰富的国际视角让他们深入探索世界各地的风土人情与历史传统，视野因此得以拓宽，不再受限于本土文化的边界。这种跨文化的沉浸体验，不仅加深了对文化多样性的理解与尊重，更培养了开放包容的全球意识。跨文化交际的实践要求学生在多元语境中灵活运用语言，这一过程不仅强化了听说读写技能，还促使他们深挖语言背后的文化内涵，实现了语言技能与文化素养的双重飞跃。最终，这些能力成为学生全面发展的强大助力，让他们在全球化的舞台上自信应对挑战，迈向个人价值的巅峰，成长为具备国际视野与全球竞争力的复合型人才。

二、英语教材中跨文化元素的挖掘与应用

（一）节日文化对比

在初中英语教学中，节日文化对比是一个生动且富有成效的教学策略。通过选取教材中提及的国内外经典节日，如中国的春节与西方的圣诞节，教师可以引导学生深入探索两个节日的起源、习俗、庆祝方式及背后的文化意义。学生们分组合作，搜集资料，准备展示，从节日的食物（如饺子与火鸡）、装饰（对联与圣诞树）、活动（守岁与送礼物）到背后的传说故事，一一进行对比分析。这样的活动不仅激发了学生的学习兴趣，更让他们在比较中深刻体会到不同文化的独特魅力，拓宽了国际视野，同时通过讨论交流，学生学会了尊重并欣赏文化多样性，培养了跨文化交流的敏感性和包容性。

（二）日常对话中的文化差异

初中英语教材中，对话是学生学习语言与文化的重要载体。深入分析对话中的礼貌用语及非言语行为等文化差异，是提升学生跨文化交际能力的重要环节。例如，在对比不同文化背景下的问候方式时，学生会发现，中文中常用的“你吃了吗？”在英文中并无直接对应，而英文的“How are you？”也不仅仅是询问健康状况，更多时候是礼节性的问候。非言语行为如肢体语言也蕴含着丰富的文化信息，一个简单的拥抱，在西方国家是表达亲密与友好的常见方式，但在某些亚洲文化中可能被视为过于亲昵。通过细致剖析这些文化差异，教师能够帮助学生理解并适应不同文化背景下的交流习惯，从而在跨文化交际中更加得体、自信。这样的教学不仅加深了学生对语言知识的理解，更促进了他们文化意识的觉醒与提升。

（三）阅读与写作中的文化反思

在初中英语教学中，选取反映不同文化背景的阅读材料是一项富有策略性的举措，这些材料如同一扇扇窗，让学生得以窥见世界的多彩与多元。通过阅读，学生不仅能够接触到异国他乡的风俗习惯、价值观念，还能深刻理解不同文化背景下人们的生活状态与情感世界。为了促进更深层次的文化反思与批判性思维的发展，教师可以引导学生撰写读后感或对比性文章。在撰写过程中，学生需要提炼阅读材料中的核心观点，结合自身文化背景进行对比分析，形成独到的见解与认识。这一过程不仅锻炼了学生的写作能力，它还促使学生在对比中思考，在反思中成长，学会以更加开放和包容的心态去理解和接纳不同的文化，从而培养出具有国际视野和批判性思维的复合型人才。

三、实施策略

在初中英语教学中，我们巧妙地融合了情境教学、项目式学习与文化使者计划，以多维度的方式提升学生的跨文化交际能力与文化素养。通过情境教学，我们创设了模拟国际交流场景，如模拟联合国会议和国际文化节，让学生在角色扮演中身临其境地体验不同文化背景下的沟通与交流。这种沉浸式的学习方式，不仅激发了学生的学习兴趣，更让他们在模拟的国际舞台上锻炼了语言技能，感受了跨文化交际的乐趣与挑战。项目式学习则围绕特定文化主题展开，鼓励学生组建小组，深入研究并展示成果。无论是饮食文化的味蕾探索，还是传统节日的深厚底蕴，学生们都通过制作PPT、视频或海报等形式，将所学知识与创意相结合，展现了他们对文化的独特见解和实践能力。文化使者计划更是为学生搭建了一个展现自我、传播文化的平台。学生们作为“文化小使者”，自豪地向班级和学校介绍自己家乡的文化特色，同时我们也邀请外籍教师或学生分享他们的文化故事，实现了文化的双向交流与互鉴。这一系列活动不仅丰富了学生的校园生活，更促进了文化的多样性和包容性。

结束语

跨文化交际能力的培养是初中英语教学不可或缺的一部分，它不仅能够提升学生的语言能力，更能够拓宽他们的国际视野，增强他们的文化自信和全球竞争力。通过深入挖掘英语教材中的跨文化元素，结合创新的教学策略，我们能够有效促进学生在语言学习中实现知识与文化的双重收获，为他们成长为具有国际视野的复合型人才奠定坚实的基础。

参考文献

[1]雍青.初中英语教学中培养跨文化交际能力的策略[J].中学课程辅导， 2023（35）：3-5.

[2]张婧.初中英语教学中提高学生跨文化交际能力的策略[J].试题与研究：高考版， 2021， 000（031）：P.81-82.

[3]张黎.初中英语教学中培养学生跨文化交际能力的策略[J].校园英语， 2023（19）：174-176.