摘要：中医文化作为我国传统文化的重要组成部分，值得在幼儿园教育中进行深入研究和全面推广。本研究针对中医文化在幼儿园中家园共育中的传承与创新进行了探讨。首先，研究透析了中医文化在幼儿园家园共育中的背景与作用；其次，采用多种方式，如提供实例、介绍理论等，探讨了在幼儿园和家庭中可以采用的创新方式来传承中医文化。本研究发现，中医文化的传承和创新在幼儿园家园共育中可以采用多种形式，如科普讲座、实践活动、游戏教学等。此外，家长和教师的积极参与和配合是传承和创新中医文化的重要保障。研究表明，将中医文化融入幼儿园家园共育，不仅能够帮助孩子们更好地理解和认知我国的传统文化，还能够提升他们的健康素养，对他们的身心发展具有重要意义。

关键词：中医文化；幼儿园家园共育；传承与创新。

引言

中国的传统文化包罗万象，其中，中医文化作为其重要的组成部分，有着深远的影响。同时，幼儿园是传承文化的重要阵地，幼儿期是儿童接触、认知世界的重要阶段，是培养热爱传统文化习惯的关键期。因此，如何在幼儿园家园共育中传承和创新中医文化，成为一项极具挑战性和价值的课题。本研究就是在这种背景下展开，旨在探讨中医文化在幼儿园家园共育中如何传承和创新，以期为幼儿园教育提供一些具有指导意义的策略和方法。

1、中医文化在幼儿园家园共育的背景与作用

1.1 中医文化的定义及其历史价值

中医文化是中国悠久的医学传统，植根于中国古代哲学、自然观和社会实践，代表着中华民族对健康、疾病以及治疗的独特认知与智慧[1]。其核心理念包括阴阳五行学说、气血精神理论等，强调整体观念和平衡观念，提倡“因病施治”，强调预防为主。中医文化不仅仅是一种医疗体系，更是一种综合性的生活方式和文化传统，具有深厚的历史积淀和理论体系。

在中国悠久的历史长河中，中医文化一直扮演着举足轻重的角色。从古代医圣张仲景的《伤寒杂病论》到明清时期的《本草纲目》，中医文化不断发展壮大，逐渐形成了独特的医疗体系和药物疗法。中医文化不仅在医学领域有着卓越的成就，更在文化、哲学、艺术等方面产生了深远影响，成为中华民族传统文化的重要组成部分。

中医文化作为我国传统文化的瑰宝，具有深远的历史价值和现实意义。在幼儿园家园共育的教育实践中，传承和弘扬中医文化，不仅有助于培养孩子们对传统文化的热爱和传承，也为他们的身心健康和发展提供了有益的指导和帮助。

1.2 幼儿园家园共育形式的内在逻辑及其重要性

幼儿园家园共育是指教育机构和家庭共同承担教育工作，相互合作、共同协商，共同对幼儿进行教育和照料的模式。在传承中医文化的过程中，幼儿园家园共育形式具有内在逻辑性和重要性[2]。幼儿园是孩子们接受教育的主要场所，而家庭是最基本的教育单元，实现中医文化传承需要幼儿园和家庭共同努力。幼儿园家园共育能够形成教育的闭环，促进中医文化知识的全面传达和落地。通过幼儿园中医文化的教学，可以增强孩子对中医文化的认知，而家庭作为延伸的教育空间，则可以帮助孩子将所学知识应用于实际生活中，形成知行合一的教育效果。这种共育模式不仅有利于中医文化知识的传承，还有助于培养幼儿的综合素养和价值观念，为他们未来的发展奠定基础。幼儿园家园共育在中医文化传承过程中发挥着不可替代的重要作用[3]。

2、中医文化在幼儿园家园共育中的传承方式

2.1 科普讲座与实践活动的使用途径

中医文化在幼儿园家园共育中，科普讲座与实践活动是重要的传承途径之一。通过定期组织中医文化科普讲座，可以向家长和教师传达中医文化知识，增强他们对中医文化的认识和理解，从而帮助他们更好地在幼儿园教育中融入相关元素。通过组织实践活动，比如中草药种植、经络穴位按摩等，让幼儿亲身体验中医文化的魅力，增强他们的学习兴趣和参与度。

科普讲座和实践活动相辅相成。科普讲座能够提供系统性的知识传授，帮助家长和教师建立起对中医文化的整体认识；而实践活动则能够让幼儿们在亲身参与中感受到中医文化的魅力，培养他们对中医文化的兴趣和理解。通过这两种方式的有机结合，可以促进中医文化在幼儿园家园共育中的传承和创新，为幼儿的健康成长提供有益的教育支持。

2.2 游戏教学方法在中医文化传承中的应用和效果

在幼儿园中，游戏教学是一种常见而有效的教学方法。将游戏教学与中医文化传承相结合，可以激发幼儿的兴趣和参与度。通过设计不同类别的游戏，可以让幼儿在玩乐中学习，有效地传承中医文化知识。例如，可以设计“中医文化知识大冒险”游戏，让幼儿在游戏中通过解谜、答题等方式学习中医养生知识。还可以组织“中医文化小医生”角色扮演游戏，让幼儿扮演中医医生或患者，体验中医诊疗的过程，增进对中医文化的了解。

通过游戏教学，幼儿可以在轻松愉快的氛围中接触和学习中医文化，潜移默化地接受其中的价值观念和知识。这种情景化的学习方式，能够激发幼儿的好奇心和求知欲，提高他们对中医文化的认同感和传承意识。游戏教学能够培养幼儿的团队合作精神和创造力，帮助他们更好地理解和吸收中医文化知识。游戏教学作为一种具有趣味性和实用性的传承方式，在幼儿园中有着重要的应用和推广前景。

结束语

本研究主要探究了在幼儿园环境下，如何把中医的知识和文化传递给孩子们。研究表明，我们可以通过如科普讲座、游戏教学等活动，使孩子们接触和了解到中医文化。这种教育方式可以让孩子们更好的理解和认知中医文化，并对他们的身心健康有好的帮助。家长和教师的积极配合是非常重要的。在未来，我们会寻找更多的方法以更好地把中医文化带入到幼儿园教育中，让孩子们从小深入了解中医文化，为他们的成长增添力量。

参考文献

[1]黄迎.浅谈幼儿园家园共育[J].课堂内外（小学教研），2021，（08）： 152-152.

[2]范清华.幼儿园家园共育研究[J].亚太教育，2022，（03）：22-24.

[3]江滟.幼儿园家园共育探讨[J].今天，2020，0（11）：0286-0287.