摘要：随着教育改革浪潮的持续推进，在教学中培养学生的文化自信成为教师需要关注的焦点问题。小学语文教材中包含着许多关于中华民族优秀传统文化和革命传统的文本，学生学习这样的文章能够更深刻地认识中国、树立民族自信心、培养强烈的爱国主义情感。教师要充分利用好教材，帮助学生树立文化自信。基于此，本文就核心素养背景下小学语文教学学生文化自信的培养方式进行探讨，以期为广大教育同仁提供参考借鉴。

关键词：核心素养；小学语文；文化自信；培养策略

引言

文化自信是学生语文核心素养的一项核心内容，是促进学生自我认知、自我发展的关键因素，更是学生成长为有理想、有信念的社会主义接班人的基础。在小学语文教学中，教师需要始终坚持文化育人的教学理念，注重学生情感体验和价值引导。在传授基本的语文知识之外，要以开放的心态，引导学生多元、全面地认识中华文化，感受中华文明的古老智慧，树立文化自信，进而为今后的成长发展奠定坚实的基础。

一、深挖教材内容，培养文化自信

小学语文教材是培养学生文化自信和提升语文核心素养的重要途径，是教学不可缺少的工具。现行的小学语文教材中的古诗文、历史人物故事以及歌颂革命前辈的文章篇幅占比较大，其内容价值观正、思想性强，能与时代接轨，符合当代社会价值体系。教师在语文教学课堂中，应该深挖教材内容，对学生加以指导，就能够有效培养学生对于中华优秀传统文化的自信心、对革命文化的自信心以及社会主义先进文化的自信心，进而帮助学生树立全面的文化自信。

以五年级下册第七单元的习作《中国的文化遗产》为例，教师在进行讲解时，可以借助现代教学工具多媒体课件将我国的文化遗产以视频或者图片的形式呈现给学生，如故宫博物院、八达岭长城、兵马俑、圆明园、云冈石窟、乐山大佛等等，并引导学生将自己所知道的关于中国的或者世界的文化遗产说出来；同时，教师还可以引导学生对自己感兴趣的中国文化遗产查询相关的资料，对其进行更深一步的了解。教师通过深挖教材内容，可以有效地加深学生对于中国传统文化的了解，进而增强对祖国文化的亲近感，形成文化自信。

二、创新教学活动，树立文化自信

传统的语文课堂仅仅凭借教师讲解，学生被动地对语文知识进行学习，学生难以提起对语文学习的兴趣，更难说教师对学生进行文化自信的教育。随着教育理念的不断更新，教师不断学习与提升教学水平。在语文教学课堂中，教师要运用自己的教学智慧，创新教学活动，为帮助学生树立文化自信注入崭新的活力。

以二年级上册第十七课《难忘的泼水节》的教学为例，本篇课文是讲述周总理来到云南傣族人民为了欢迎周总理举行的盛大节日的故事。学生通过学习完这篇文章，能够深切地感受到那天全国人民的喜悦之情，也能在心底里产生对周总理的敬佩之情；同时，也对少数民族的文化有了深刻的影响。教师可以在课程结束之后，为学生布置一个以“少数民族文化介绍”为主题的活动，引导学生自行查找相关资料并以自己喜爱的方式在班级中和同学进行分享，学生都可以积极参与到活动中来，充分表达自己对少数民族文化的认识，提升文化的自信心。教师通过创新教学活动，激发了学生参与课堂的兴趣，充分发挥了其主观能动性；同时，帮助学生在演讲活动中树立对于本民族文化的自信心，有效地提升了学生的语文核心素养。

三、结合实际生活，落实文化自信

在小学语文教学中，教师要根据语文学科的特点并结合学生的实际生活，对学生进行文化自信的教育，引导学生关注生活，养成留心观察生活的习惯，使学生深刻认识到文化在社会生活发展和社会变革方面的作用，进而实现语文核心素养与文化自信心的提升。结合生活对学生进行文化自信的教育，能够使文化自信根植于学生内心深处，给学生留下深刻的印象，体现出语文与生活之间紧密的关系，把学生的文化自信教育落到实处。

以四年级上册第二单元《呼风唤雨的世纪》的教学为例，本篇课文作为一篇科学常识的说明文，主要向学生讲述了中国百年之间科学技术的发展历程，向学生展示了科学技术的迅猛发展为人们生活带来的影响和改变。在教学时，教师可以结合生活中的电脑、手机、电视以及电动汽车等在学生身边的电子科技进行举例说明，使学生真切地感受到科学技术发展给生活带来的便利。另外，教师还可以向学生介绍一些中国的科学家，如袁隆平、黄大年以及杨振宁等等，引导学生学习这些伟大人物为科学献身的精神。通过结合学生的实际生活，教师可以引导学生自小就关注科学的发展，树立高大的人生理想，在实际行动中落实文化自信。

结束语

综上所述，文化自信是国家的信念、民族的利器。小学语文教学课堂作为知识教育、文化弘扬的重要阵地，要勇于承担起文化育人的责任与使命。教师要通过深入挖掘语文课本中培育学生文化自信的素材，助力学生在更深层次上了解中华文明的历史传统和精神风貌，学习前人的智慧与风骨，从而坚定对于本民族文化的自信，以更加从容的矫健步伐走向未来，为中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

参考文献

[1]吴桂梅.厚植传统文化根基 筑牢文化自信之魂——小学语文阅读教学中如何有效渗透文化自信[J].新西部，2024，（08）：16-20.

[2]李少婵.论文化自信在小学语文教学中的培养路径[J].华夏教师，2023，（25）：66-67.