摘要：本文通过分析在“双减”背景下“三乐”德育理念融入于初中主题班会的设计与实践策略，希望在进行初中主题班会德育教育时可以引入先进教育理念，提高教育水平，实现落实立德树人教育根本任务的目标。教师要让学生在系列活动当中形成乐己、乐人、乐天下的情怀，达到综合发展的目的。

关键词：“双减”背景；“三乐”德育理念；初中主题班会

立德树人是学校在进行素质教育时的根本任务，当前很多初中学校在进行德育教育时未能充分发挥主题班会的作用，相关教育活动过于流于形式。新时期，初中班主任可以在“双减”教育背景之下融入“三乐”德育理念，设计趣味化、多样化的初中主题班会活动，让学生积极参与班会活动的讨论和话题研究中，进而强化学生的道德修养，引导学生构建正确的价值观念。

一、相关概念浅析

“双减”教育政策强调减轻学生的作业负担和校外培训负担，使学生能够拥有更多的时间和精力发展兴趣爱好，提高自身的综合素质。在落实“双减”教育政策的过程中，教师同时要设立培养学生道德品质的教育目标，三乐理念源自于孔子的“协和万邦”和“兼济天下”思想，“散了”的具体含义是乐己、乐人和乐天下。乐己强调学生要取悦自我，乐人强调学生要关注和友爱他人，乐天下则是指学生在长远发展的过程中要以天下为己任，具备社会责任感。将三乐德育理念融入于初中主题班会活动当中，更有助于引导学生构建正确的价值观念，可以促进学生的综合发展。

二、“双减”背景下“三乐”德育理念融入初中主题班会的策略

（一）积极展开职业生涯教育，使学生能够做到乐己

在“双减”教育背景下，初中班主任设计德育主题班会时可以融入“乐己”的德育理念，引导学生思考与职业规划相关的内容，也让学生能够树立远大的理想抱负。教师通过积极展开职业生涯教育主题班会活动，能够提高学生对于不同职业的认知，能够强化学生的法制观念，让学生能够做到端正学习心态，为了梦想不断奋斗，从而实现个人价值，这也是“乐己”的体现。比如，班主任可以以“我的理想我做主”、“规划人生，演绎精彩”等主题展开班会活动。在活动当中。班主任可以借助一些典型事例，让学生了解不同职业的发展情况、工作属性，进而强化学生的职业素养，让学生开始思考未来的人生方向。学生在树立远大理想抱负的前提下，也更能努力学习，健康生活，从而真正做到三乐当中的“乐己”[1]。

（二）设计社会志愿服务活动，引导学生做到乐人

在“双减”教育背景下，初中班主任在设计主题班会活动和进行德育教育时，还需要有效创新活动的形式，提高活动的吸引力，使学生能够积极主动的参与班会活动。在活动当中，学生也能够增长见闻，构建正确的价值观念。班主任可以设计社会志愿服务活动，引导学生在活动中做到关爱他人。相关活动也能强化学生的志愿者精神，使学生可以做到“三乐”当中的“乐人”。比如，班主任可以引导学生以现场访谈或座谈会的形式，采访校门口的家长或者在上下班路上的打工人员，通过询问对方的个人情况、生活烦恼等，增加对他人的认知。在采访活动中，班主任可以让学生送上温暖的祝福、关心的话语，在实践中做到乐人。班主任还可组织学生到老年人中心、街道、社区等单位进行清扫，送去关爱，以此引导学生主动关心他人，奉献自己，进而达到引导学生构建正确价值观念和乐人的目的[2]。

（三）开展爱国实践活动，使学生能够做到乐天下

在“双减”教育背景下，初中学校设计德育主题班会活动时可以开展实践探究活动，宣传爱国思想，引导学生参与爱国主题活动，让学生能够丰富认知，树立远大的理想抱负，并真正形成“乐天下”的思想。在有效落实爱国实践活动的过程中，班主任也能够让学生真正意识到社会和国家发展与个人之间的深厚关联。学校可以引导学生深入革命博物馆、革命旧址、英雄纪念馆等场所进行参观瞻仰，让学生了解英雄的事迹，继而强化学生的爱国情怀。学校也可以在国防日、国家安全日等重要的时间节点，组织学生观看部队演习，了解消防队的工作内容，使学生可以感受军人严谨的工作态度，提高认知能力，强化自身的爱国情怀。通过有效开展爱国实践活动，还可以丰富德育主题班会的内容，可以创新德育主题班会的形式，也让学生在参与相关爱国实践活动的过程中做到“乐天下”，即真正树立远大理想抱负，强化学生的社会责任感。

结束语

综上所述，在“双减”教育背景下，初中班主任进行主题班会设计与实践时可以融入“三乐”德育思想。“三乐”德育即是指乐己、乐人和乐天下。班主任可以展开职业生涯教育活动，让学生思考自身的未来发展方向，在主题班会中做到“乐己”。班主任也可以积极设计社会志愿服务活动，让学生能够献爱心，关注他人，真正做到“乐人”。班主任也可以设计爱国实践活动，让学生在实践活动当中激发自身的爱国情怀，继而真正做到“乐天下”。

参考文献

[1]邹骋胤.“双减”背景下“三乐”德育理念融入育人实践主题活动的路径研究[J].教师，2022（9）：24-26.

[2]卓宁毅.核心素养下初中德育主题班会的开展研究[J].学周刊，2024（33）：158-160.

本成果系甘肃省兰州市2024年度教师“个人课题”课题《“双减”背景下“三乐”德育理念融入初中主题班会的设计与实践研究》阶段性成果，课题批准文号：LZ2024_003327.