摘要：音乐教育在培养学生全面发展方面具有重要作用，而初中阶段是学生音乐素养培养的关键时期。然而，传统的教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏主动参与的机会。为了提高初中音乐教学的效果，促进学生的学习兴趣和参与度，互动式教学模式逐渐受到关注和应用。本论文旨在研究初中音乐教学中的互动式教学模式，探讨其在提高教学效果方面的作用，并提出基于互动式教学的初中音乐课堂设计策略。研究结果表明，互动式教学模式能够促进学生的参与度和学习兴趣，提高音乐教学效果。

关键词：初中音乐教学；互动式教学；参与度；学习兴趣；教学效果

一、互动式教学模式在初中音乐教学中的意义和优势

1.提高学生的参与度

互动式教学模式使学生成为学习的主体，通过与教师和同学的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。通过积极参与音乐学习活动，学生有机会展示自己的才艺和想法，从而增强自信心和表达能力。互动式教学模式对学生的参与度有着积极的影响。学生在参与互动的过程中，不仅能够发展自己的音乐技能，还能够培养团队合作精神、表达能力和批判性思维。通过积极参与音乐学习，学生能够建立自信心，培养自主学习的意识和能力。

2.培养学生的音乐欣赏能力

通过互动讨论、听音乐、观看音乐表演等活动，学生能够深入体验音乐的美感，提高对音乐的欣赏能力和审美情趣。互动式教学模式能够激发学生对音乐的兴趣，使他们主动参与音乐学习和欣赏活动。通过互动讨论，学生可以分享对音乐作品的感受和理解，从不同的视角和观点探讨音乐的内涵和表达方式。这种交流和互动的过程能够拓宽学生的音乐视野，培养他们的音乐欣赏能力。互动式教学模式还可以通过听音乐来培养学生的音乐欣赏能力。教师可以选择不同风格、不同流派的音乐作品，让学生聆听，并引导他们表达对音乐的感受、情绪和想象。通过多样化的音乐体验，学生能够逐渐培养出对音乐的敏感度，提高对音乐表达的理解和欣赏水平。

二、初中音乐教学课堂互动式教学模式改革分析

（一）课程标准及教材的适应性研究

在初中音乐教学中推行互动式教学模式的改革中，课程标准和教材的适应性是一个关键的考虑因素。教师需要对当前的课程标准和教材进行深入研究，以确保互动式教学模式与教学内容的衔接和协调。首先，教师应仔细研读课程标准，了解目标要求和核心内容。分析课程标准中关于互动、创造性思维和音乐欣赏能力培养的要求，明确学生需要达到的目标和能力。通过深入理解课程标准，教师能够明确学生在音乐教育中应具备的基本能力和知识体系。在互动式教学中，教师可以根据课程标准中的要求，设计相应的互动活动，激发学生的学习兴趣和积极性。其次，教师需要评估教材的内容和特点，选择符合互动式教学要求的教材。教材应包括多样化的音乐素材和活动，鼓励学生的主动参与和创造性思维。教师可以根据教材中的资源和指导，设计互动式教学活动，使学生在实践中掌握音乐知识和技能。同时，教材应与课程标准相契合，确保教学内容的全面性和科学性。

（二）课程的优化

1.创设情境

在互动式教学模式中，创设情境是一种有效的教学策略。通过引入具体情境或故事背景，可以激发学生的学习兴趣和情感共鸣。教师可以运用音乐欣赏、音乐创作、音乐表演等活动来创设情境，让学生更好地体验音乐的魅力。例如，在教学人音版七年级上册《牧歌》时，教师可以以辽阔的天空和壮观的羊群为情境，引导学生通过音乐欣赏来感受舒展与辽阔的氛围。教师可以让学生闭上眼睛，想象自己置身于一片草原之中，感受音乐中的情感表达。通过这样的情境创设，学生可以更加全身心地投入到音乐欣赏中，增强对音乐的理解和欣赏能力。

2.丰富资源

在互动式教学模式中，可以结合现代科技手段，教师可以利用音乐软件、多媒体教具等辅助工具，为学生提供多样化的学习资源和互动体验，从而增加教学的趣味性和互动性。通过音乐软件和多媒体教具，教师可以呈现丰富多样的音乐素材和表现形式。例如，在学习不同音乐风格或乐器时，教师可以使用音乐软件播放相应的音乐片段，让学生直接感受并分析其中的音乐特点。此外，教师还可以利用多媒体教具展示音乐视频、音乐表演录像等，让学生通过视听的方式更加深入地了解音乐的表达方式和艺术魅力。通过丰富的资源和现代科技手段的应用，互动式教学模式能够使学生在音乐学习中获得更加广泛和深入的经验。学生可以通过互动体验，感受不同音乐风格和表达方式的独特魅力，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

（三）教师专业发展

教师专业发展在初中音乐教学中扮演着重要的角色。为了提升教师的音乐素养、教学技能和互动式教学能力，要为教师组织系统的专业培训和研修，包括音乐教学理论的学习，音乐教育方法和策略的探讨，以及互动式教学模式的实践和应用。通过这些培训和研修，教师能够不断提升自己的专业水平，掌握先进的音乐教学理念和方法。其次，鼓励教师积极参与学科研究和教学改革实践。教师可以参与学校或学科组织的研究项目，探索适合初中音乐教学的互动式教学策略和模式。通过研究和实践，教师能够不断改进自己的教学方法，提高学生的学习效果和参与度。俗话说“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”，每个教师都有自己的教学经验与方法，因此，学校也要建立教师交流和分享的平台，鼓励教师组织教研活动、教学观摩和经验分享会，促进教师之间的合作与共享。在这些平台上，教师可以相互交流教学经验、分享成功案例，讨论互动式教学的实践经验和教学效果。通过这种交流和分享，教师能够相互启发，共同提升互动式教学水平。

参考文献

[1]丁茜.让课堂“动”起来——浅析互动式教学在初中音乐课堂的应用[J].求学，2021（27）：25-29.