摘要：随着社会的发展，新时期小学班主任在学生思政教育中扮演着重要角色。本文探讨了思政教育的重要性，提出了新时期小学班主任做好学生思政教育工作的三个策略。首先，要建立正确的思政教育观念，将思政教育融入日常教学和管理中。其次，要塑造积极向上、团结友爱的班级文化和氛围，组织丰富多彩的课外活动，培养学生的社会责任感。最后，要贯彻以人为本的思想政治教育，了解每个学生的需求和差异，倾听他们的声音，引导他们树立正确的价值观。通过这些策略，新时期小学班主任能够更好地引导学生，培养他们正确的世界观和价值观，为社会主义建设培养有责任感的新一代人才。

关键词：新时期；小学班主任；思政教育

在当代社会，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，对于国家的可持续发展至关重要。作为基础教育阶段的小学，学生的思想政治教育显得尤为重要。新时期小学班主任在学生思政教育中扮演着关键角色。随着社会价值观的多元化，如何引导学生树立正确的世界观、价值观，提高思想政治觉悟，成为了一个亟待解决的问题。因此，深入研究新时期小学班主任如何做好学生思政教育工作，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者具有重要意义。

一、思政教育的重要性

思政教育在培养学生健康成长、全面发展方面具有重要作用。

例如，可以以“雷锋精神”为例，通过讲述雷锋为人民无私奉献的事迹，引导学生树立高尚的品德，培养乐于助人、关爱他人的价值观。又如，通过讲解抗疫英雄的事迹，让学生感受到社会责任感和使命感，激发他们关心国家民生、积极参与社会公益的意愿。思政教育还可以通过学习优秀的科学家、文化名人等，培养学生的科学精神和创新能力，引导他们树立正确的人生观和价值观。通过这些案例，学生能够深刻理解思政教育的重要性，认识到自身在国家、社会中的作用，从而在成长过程中不断提升自身素质，为社会的发展作出积极贡献。

二、新时期小学班主任做好学生思政教育工作的策略

（一）建立正确的思政教育观念

在新时期，小学班主任做好学生思政教育工作的关键策略之一是建立正确的思政教育观念。通过引导学生树立正确的政治理念和价值观，培养他们的社会责任感和爱国情怀。

例如，班主任可以组织学生学习伟大领袖的故事，如习近平总书记的平易近人、务实作风，激励学生从身边小事做起，培养良好的为人处世之道。还可以通过学习先进事迹，如抗击疫情的医护人员，让学生理解社会责任的重要性，引导他们积极参与社会公益活动，做一个有担当的公民。此外，组织学生参观国家纪念馆、革命历史博物馆等，让学生深刻认识到祖国的艰苦奋斗历程，增强他们的爱国情感和对国家的认同感。通过这些案例，班主任能够引导学生树立正确的思政教育观念，培养他们积极向上的人生态度，促使他们在日常生活中展现出优良的品德和行为，为社会主义事业做出积极贡献。

（二）塑造良好的班级文化和氛围

在新时期，小学班主任可以通过塑造良好的班级文化和氛围来有效开展学生思政教育工作。通过营造积极向上、团结友好的班级氛围，促进学生的思想道德成长和全面发展。

举例来说，班主任可以组织班级团建活动，如户外拓展、集体游览等，培养学生团结协作、互助友爱的精神，让他们在活动中体验集体荣誉感。此外，可以开展班级主题讨论，让学生积极参与，表达自己的观点，增强他们的思辨能力和民主意识。同时，通过举办班级文化活动，如文化艺术展示、主题读书会等，引导学生关注社会热点和人文关怀，培养他们的人文素养和社会责任感。班主任还可以定期举办班会，关心学生的成长和困惑，倾听他们的心声，及时解答疑惑，引导他们正确处理问题，培养积极向上的心态。

通过上述案例，班主任能够营造出积极向上、充满活力的班级文化和氛围，激发学生的学习热情和参与意识，促进他们全面发展并培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（三）贯彻以人为本的思想政治教育

在新时期，小学班主任可以通过贯彻以人为本的思想政治教育策略来做好学生思政教育工作。这意味着关注每个学生的个体差异和需求，以及培养他们的思想道德素质为核心目标。

举例来说，班主任可以在日常教育管理中，注重了解每个学生的兴趣、特长、家庭背景等，制定个性化的成长规划。通过定期一对一的心理沟通，鼓励学生表达自己的想法和困扰，为他们提供正确的引导和帮助，增强学生的自信心和积极性。在班级活动中，班主任可以设置开放式的讨论环节，鼓励学生提出问题、分享观点，引导他们自主思考和解决问题。同时，组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会发展和变化，培养社会责任感和公民意识。另外，班主任还可以定期组织学生参与班级民主管理，让学生参与决策、制定规则，培养他们的民主意识和自治能力。通过这些方式，班主任能够贯彻以人为本的思想政治教育，促进学生个性全面发展，培养有思想、有情感、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

结论

新时期小学班主任在学生思政教育工作中扮演着重要角色。通过建立正确的思政教育观念、塑造良好的班级文化和氛围，以及贯彻以人为本的思想政治教育，班主任能够有效地引导学生形成正确的价值观、丰富的知识体系和积极的人生态度。在实践中，班主任可以通过与学生建立良好的师生关系，关注他们的成长和需求，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，班主任应该积极参与班级文化建设，创造积极向上的学习氛围，鼓励学生在班级中展现个性和才华。

贯彻以人为本的思想政治教育，要求班主任关注每个学生的发展特点，为他们提供个性化的培养和引导。

参考文献

[1]宗有芬. 新时期小学班主任如何做好学生思政教育工作[J]. 天津教育，2022，（23）：36-38.