【中图分类号】 R473.5   【文献标识码】 A       【文章编号】1731-4856（2022）05--01

近年来，随着人们生活水平提高、生活作息不规律，“三高”人群的年龄跨度越来越大，人群数量也越来越多，导致心血管疾病的发生率不断上升，严重威胁人类身体健康和生命安全，尤其对于老年人群，患病风险和治疗难度均较高。加之心血管类疾病的特殊性和不可预测性，给临床护理工作带来严峻的挑战。常见的心血管内科疾病主要包括心肌炎、心肌病、心肌梗死、心力衰竭、心律失常、高血压、心绞痛等，严重时容易造成患者猝死，对患者的身体健康和生命安全都有着较大的威胁。随着社会老龄化进程的不断加快，老年心血管内科疾病的发病几率正在逐年上升。在对老年人患者进行心血管内科护理的过程中，应在常规护 理的基础上，采取有效的措施开展健康教育，提高患者的治疗依从性和护理满意度，从而取得更好的临床应用效果。

在心血管内科的护理工作中要掌握护理要点，保证老年人群心血管内科护理中的安全，避免不良并发症的发生。因此，心血管内科护理的健康教育工作一直是内科护理中的重要课题，为了将护理工作中常见安全隐患消除在萌芽状态中，避免出现更多医疗纠纷，最大程度保证护理工作安全性，各个护理环节保证全面细致，更加规范心脑血管内科护理质量，有效减少护理隐患。目前针对老年人心血管内科护理中提倡的健康教育内容主要有以下几个方面。

健康教育内容包括：（1）疾病知识宣教，大多数老年心血管疾病患者对疾病知识均了解较少，护理人员会根据老年心血管疾病患者的具体病情、文化背景等选择合适的教育方式和途径对患者灌输心血管疾病相关知识，让患者了解疾病的产生原因、疾病的治疗方式以及治疗中的注意事项，有助于患者更好地理解医护人员的治疗工作，选择正确的治疗方式。（2）心理健康教育，心血管内科疾病往往治疗周期较长，在长期的治疗过程中患者非常容易产生焦虑、烦躁以及抑郁等不良的心理情绪，在很大程度上对疾病的治疗效果产生影响，因此护理人员需要注重培养患者的积极乐观情绪，引导患者以平常心态来面对治疗;对于存在不良情绪的患者，护理人员应该积极与其进行沟通，引导患者采用正确的方式对不良情绪进行释放;此外护理人员还需发动患者家属，在日常生活中对患者给予更多的关心和照顾，让患者感受到来自家庭和亲人的温暖和鼓励。（3）饮食健康教育，在药物治疗的基础上开展积极有效的饮食治疗，可以取得更好的治疗效果。老年心血管疾病患者应该采用低盐、低脂和低热量饮食，以清淡食物为主，禁食高胆固醇类食物，多食用新鲜蔬菜和水果，多食用富含维生素和膳食纤维的食物，保持大便通畅，此外患者还要戒烟戒酒。（4）运动健康教育，适当的体育锻炼不仅可以增强患者的体质，还可以提高患者的精神，因此对疾病的治疗具有积极的作用。但是在体育锻炼过程中，应该本着劳逸结合的原则。护理人员可以根据患者的身体状况和疾病情况，帮助患者制定个性化的运动方案，指导患者科学合理开展体育锻炼。（5）用药指导，护理人员应该让老年心血管疾病患者充分认识到药物治疗的重要性，在治疗过程中一定要按医嘱用药，不能基于自己的主观判断而对用药时间、用药次数以及用药剂量等进行改变。保证服药期间的不间断，对患者及家属介绍良好的治疗依从性对疾病治疗的意义和价值，明确告知患者不遵医嘱用药及行为的危害性，让患者能够主动服从日常治疗及护理。

心血管内科疾病是一种非常常见的病症，好发于中老年人。心血管疾病的危害性较大，对于老年人群，心血管疾病的发病率更高，这与老年人机体功能逐渐衰退有着一定的联系。此种疾病治疗时间长，病情进展速度快，老年患者承受的痛苦会更明显。如发病就会对患者产生严重的影响，且有着非常高的致残率和致死率。为加快患者康复速度，需在患者治疗的过程中提供有效的护理措施。而常规性护理措施并不能满足患者对自身疾病认知度的需要。因此，健康教育就显得非常重要。心血管内科患者属于慢性疾病，发病后需长时间在院治疗，大部分患者对治疗失去耐性，且患者治疗期间很容易产生不良情绪，不愿继续接受治疗，致使病情越来越严重。在这种情况下，为心血管内科患者提供健康教育具有非常重要的意义。经健康教育可让患者全面了解自己的病情，能够敦促患者自觉配合临床治疗与护理，为老年心血管内科患者深化健康教育，可从各个方面为患者提供健康教育指导，并在健康教育实施的过程中可对患者展开心理干预，促使患者能够保持平和的心态接受治疗，同时还通过针对性与个体化的健康教育，让患者通过多方面了解疾病的相关知识。

对患者实施健康教育的过程中，经多种方法与多原则的展开，能够进一步凸显出健康教育在此中的应用效果，更有助于患者预后。尤其是老年患者，在其个人因素的作用下，更容易降低治疗依从性，而健康教育可提高治疗依从性。健康教育能够改变患者危害健康的行为，建立正确、积极的信念和态度，纠正当前酗酒、吸烟等不健康生活习惯，主动形成有益于健康的行为，主要优势在于：（a）健康教育能够为患者提供系统、持续、规范性的健康教育，提高护理人员工作效率，避免常规护理工作中的遗漏，保证健康教育工作井然有序进行，让健康教育转变为具有有效性、规范性的护理措施;（b）健康教育提高护理满意度：不仅能够调动患者配合性、依从性，还可促使患者积极、主动参与本次试验和医疗护理中，且通过增加每日沟通次数，可避免患者对医务人员产生误解、抵触情绪，从而提高患者依从性和满意度，改善以往紧张护患关系;（c）健康教育能够将以往被动护理转变为主动护理，提高临床整体护理质量，改变传统护理行为的不确定性和随意性，为患者提供具有有效性、实效性的护理，降低住院时间，节约医疗资源，减少医疗支出;（d）健康教育能够提高护理人员专业职业素养，不断提高当前服务质量和服务水平，促使患者病情康复。

总而言之，在老年心血管患者内科护理中实施良好的健康教育，可以促进患者治疗的依从性，治疗效果和预后均较为理想，可以在思想层次上转变治疗态度，对患者来说是非常有意义的。有效的健康教育能够调动患者主观能动性，将护理模式转变为整体护理化的护理理念，用于老年心血管内科患者中效果显著，从而为患者提供制度化、标准化、规范化的护理理念，降低医疗事故发生，提高患者遵医行为。