摘要：家庭是学生在人生当中所产生的第一认知，家庭的教育也整体上影响着学生自身的心理和身体上的健康，由于父母与学生相处的时间最长，因此，父母的行为与家庭当中所存在的氛围都对学生产生着巨大的影响。父母需要为学生提供一个更为有爱的家庭环境，尽量避免家庭矛盾对学生产生的影响，让学生能够受到更为优质的家庭教育，帮助学生实现健康平稳的发展。因此需要逐步的探究如何在初中道德与法治课当中渗透家庭教育，运用家庭教育来提升学生的相关素质，以此使得学生能够获得更为全面的发展。

关键词：初中道德与法治；家庭教育；现状及策略

初中道德与法治教学中有效应用家庭融合教育，有助于初中生良好行为习惯的形成、促进初中生身心健康发展。为此，初中道德与法治课程教师要深入领会家校融合教育的内涵，把握好初中生的道德发展状况及行为、心理特点，在此基础上依托互联网搭建家校沟通平台，在课堂教学中引入学生熟悉且感兴趣的家庭资源，打通家校融合教育路径以丰富育人形式。

一、家庭教育的现状

只在乎分数，不关心孩子的情感和良好习惯的养成。家长不能起到示范榜样作用。在农村，许多家长只给孩子提要求，要这样做那样做而自己往往做不到，不注意在自己孩子面前的言行，不注意生活细节，不注意自己在孩子心目中形象。家庭教育方式简单粗暴，缺少科学的教育方法。有位教育家说的好“孩子需要鼓励，就像植物需要阳光。”农村孩子除了挨“体罚”，还受“心罚”的现象也不在少数，如相当一部分家长经常使用“不争气的东西，蠢货，笨蛋”等尖酸刻薄的话语来教育孩子，缺乏与孩子交流沟通，凭着自己的情绪教育孩子。

二、初中道德与法治教学结合家庭教育的策略

（一）尊重学生的个性发展

初中阶段的学生已经步入了青春期，其自身的叛逆心理较为强烈，不断的希望自己成为一个更为独立的个体。因此，在家庭教育的过程当中，家长需要更为尊重孩子自身的个性和想法，与孩子一起讨论和分析相关问题，帮助孩子形成正确的价值观念。在孩子步入青春期时，需要父母的理解，也需要父母能够接纳其自身的建议和想法，父母更需要在这一过程中转变自身的角色和观念，不能只注重孩子的生活起居，也要帮助孩子进行成长，与孩子成为朋友，确保在孩子步入青春期的这一阶段也能够明辨事物的是非并且产生正确的道德观念和思想。例如，在学习《揭开情绪的面纱》这一课当中，教师就可以引导学生掌控自身的情绪，并且能够与家长进行有效的沟通，确保学生能够将自身的想法与家长进行交流，并得出最终正确的结论。在这一过程当中，学生不仅能够学会掌控自身的情绪，也能够提升学生的交流能力，锻炼学生与人交往的能力，更能够产生互相尊重的正确观念。

（二）在课堂上积极引入家庭资源

以互联网为基础的家校沟通平台为道德与法治教学中家校融合教育的应用创造了条件，但家校融合教育的价值不止于此，而是要渗透学生学习道德与法治课程的全过程之中。在家校融合教育模式下，课堂依然为育人的主阵地，而在课堂教学中体现家校融合理念、形成家校合力的有效方法便是引入家庭资源。教师要以具体教学内容为基础，以学情分析为依据，从学生的角度出发深入挖掘学生身边的家校融合教育资源，在课堂上积极引入学生喜闻乐见、易于接受及理解、具有亲和力及感染力的家庭生活案例、家庭生活场景、家庭生活现象等，为学生打造温馨和睦、轻松愉悦的课堂学习氛围，唤醒学生的家庭生活记忆，让学生认识到道德与法治课程的生活价值、生活智慧，以此通过资源共享达成家校融合教育目标，调动学生学习课程内容的内在动因。例如，在“亲情之爱”单元教学中，教师将规则意识、情感教育、责任担当教育渗透其中，请学生讲述发生在家庭成员间的温情故事，说一说自己家庭的家规、家训，分享父母对自己孝敬长辈、友善与人相处的教导方式等。学生在课堂上积极回忆家庭生活细节，从中获取家庭情感支撑，认识到小家构成大家，自己是小家的一分子，也是一名社会成员，唯有修身养性、积极承担家庭责任，才能够在未来担当社会大任，做对社会、他人有益的人。

（三）树立正确的榜样

在进行家庭教育的过程当中，父母作为家庭教育的主导者，需要注意“言传身教”的重要作用，从自身的语言到行为，从心灵的感受到外表的展现，都需要体现出正确的文明风貌，这对于孩子而言是一种激励，也是在家庭教育当中十分重要的一条基本原则。若孩子家长自身的行为较为低俗，则不可能教育出更为懂事和明事理的孩子，若家长有一定的暴力倾向，孩子也会产生一定的暴力倾向，最终导致校园霸凌的现象产生。因此，在家庭教育的过程当中，父母必须要控制自身的言行，并且对自身进行规范。除此以外，进入初中的学生，其已经成长为青少年，自尊心较重。因此，在家庭教育的过程当中，父母必须要帮助孩子能够走向正确的道路，明辨当前的是非。部分家庭在教育的过程当中忽略了孩子的心理健康，而且对孩子的行为习惯没有进行正确的规范，导致孩子产生了心理上的扭曲，作为家长，需要树立几个榜样：首先，其自身的作风要正确，防止不良行为的产生。其次，要能够自律，确保自身不会产生放纵的行为，也要保证父母之间的关系更为和睦。最后，要保持自身的上进心，能够做到文明友善。父母作为榜样做到以上几点，能够使家庭教育事半功倍。例如，在学习《社会生活离不开规则》这一课当中，教师可以与家长进行密切的联系，掌握学生目前所存在的心理状态，并且能够改变家长自身的思想观念，使家长能够对规则有一个全面的认知，以此来确保学生能够在生活当中规范自身的行为。

三、结语

总而言之，在开展道德与法治的课程当中，需要家庭教育的辅助，家庭教育也是能够培养孩子形成正确观念的重要因素之一，家庭教育能够不断地促进学生健康的成长。因此，教师在教学的过程当中，需要与家长能够产生更为有效的沟通，使学生能够理解家庭的观念，让家庭教育不断地渗入到道德与法治教育的活动当中，提高学生自身的素质，也能够让教师和家长成为学生的朋友，了解学生自身的需要，并以此为基础来传授正确的道德和法制观念，为学生日后的发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]马皓苓.近20年我国家庭教育研究的热点与展望——基于共词分析方法[J].长春教育学院学报，2020.

[2]窦继红.家庭教育：青春期学生人格成长的基础[J].西北成人教育学院学报，2020（04）：93-95

本文系课题《新时代中小学家庭教育的误区与对策研究》的成果。