摘要：瘦金体书法是中国书法中的一种独特字体，与楷书、行书和草书并列，其结构严整、气势雄强，是中国书法艺术中的一朵奇葩。瘦金体作为一种独立的字体，虽然有其独特的审美价值，但是也存在一定的弊端，如结构过于紧凑、笔画之间缺乏有机联系、笔画过于纤细等。通过对瘦金体书法作品进行分析，发现瘦金体书法作品中存在一些问题。通过智慧教育手段可以解决上述问题。智慧教育是指在信息技术快速发展的背景下，利用信息技术推动教学方式和学习方式的变革。瘦金体作为中国书法艺术中的一种独特字体，具有很高的艺术价值，将其引入瘦金体书法课程中，有利于提升学生的学习兴趣。

关键词：智慧；策略；教育；课程；手段；书法；瘦金体

瘦金体是宋徽宗赵佶在宋徽宗时期创制的一种独特字体，主要用于书法创作，与楷书、行书和草书并列，在中国书法艺术中占据重要地位。瘦金体是一种字体，从字体的形状上看，瘦金体类似于“楷书”，但与楷书不同的是，瘦金体在笔画之间有明显的间隔，并且笔画之间存在一定的弧度。瘦金体以瘦劲而著称，其字体特点为结构严谨、布局匀称、气势雄强。瘦金体在艺术表现方面具有一定的特殊性，如笔画之间缺乏有机联系、笔画过于纤细等。将瘦金体引入到书法课程中，可以提升学生学习兴趣，让学生更好地学习瘦金体书法。同时，将瘦金体引入到瘦金体书法课程中还可以提高学生的审美能力、增强学生的文化自信。

一、瘦金体书法应用智慧教育的意义

瘦金体作为中国书法艺术中的一种独特字体，具有极高的艺术价值和历史价值，将其应用于瘦金体书法教学中，有利于提升学生的学习兴趣和学习效率。瘦金体作为一种独立的字体，虽然具有极高的审美价值，但是由于其独特的书写方式和笔画特点，在书写过程中容易出现书写速度过快、笔画不流畅等问题。将智慧教育应用于瘦金体书法教学中，有利于提升学生的书写速度和书写质量，还能够使学生深刻认识到瘦金字体的特点和优势。同时，瘦金体书法作为一种独特的字体，能够更好地表达出书法艺术中所蕴含的情感。

二、瘦金体书法的智慧教育现状

瘦金体作为中国书法艺术中的一朵奇葩，其独特的审美价值和艺术价值备受关注，将瘦金体引入到中小学书法课程中具有很高的研究价值。目前，瘦金体书法课程主要有两种教学模式：一是以教师为主体，将瘦金体书法作品进行临摹，学生完成作业并上交后教师批改作业；二是以学生为主体，通过线上教学的方式进行瘦金体书法课程教学。

但是，当前瘦金体书法的智慧教育现状并不乐观。当前瘦金体书法智慧教育现状是以教师为主体的教学模式占主导地位，而学生被动地接受老师的教学内容。在这种模式下，学生的学习兴趣不高，学习效果不理想。在瘦金体书法教学过程中，教师通常采用讲解、临摹等教学方法，学生只是被动地接受教师的教学内容，对瘦金体书法作品并不熟悉。另一方面，在瘦金体书法课程中，教师对学生的指导并不多，大部分时间都是学生自己完成作业，没有给学生提供相应的学习资源。

三、瘦金体书法课程内容设计

瘦金体书法课程内容设计，首先，从瘦金体书法的历史入手，介绍瘦金体的基本特征、历史渊源和文化背景，让学生初步了解瘦金体；其次，从瘦金体的结构入手，分析瘦金体结构特征与楷书的区别，让学生掌握瘦金体结构规律；再次，从字体的风格入手，分析瘦金体风格的形成原因，让学生了解字体风格产生的根源；最后，从书写技法入手，介绍瘦金字书写技法及其注意事项。

课程设计完成后，教师要给学生布置相应的作业，对学生进行作品点评。教师可以通过智慧教育平台为学生布置作业、上传作业以及对学生进行评价。智慧教育平台提供了丰富的教学资源和教学工具，教师可以利用这些资源来开展教学活动。

四、智慧教育在瘦金体书法教学中的实施策略

在传统瘦金体书法教学中，教师通常会采用“描红”、“范写”等方法来帮助学生理解和记忆瘦金体的字形和笔法。智慧教育手段下的瘦金体教学可以利用智慧教育平台来展示瘦金体作品，让学生自主地发现瘦金体作品中存在的问题，然后通过智慧教育平台进行纠正和优化。在传统教学方法中，教师往往会先讲解书法知识，再指导学生临摹，而智慧教育手段下的教学则是将学习和练习结合起来，让学生先自主观察学习，然后再进行练习，从而使学生获得更加丰富的学习体验。

其中，智慧教育平台包括教学资源库、学生互动平台和教师教学平台等三大类，其中教学资源库包括教材、图书和教师教案等；学生互动平台包括学生练习、老师答疑和教师考核等功能；教师教学平台包括备课、授课和作业批改等功能。瘦金体书法课程在使用智慧教育平台的过程中，可以利用这些功能进行课堂互动。教师备课时，可以通过智慧教育平台为学生推送相关的瘦金体书法知识和视频素材，引导学生进行预习；在课堂上，教师可以通过智慧教育平台对学生的练习情况进行反馈，为学生提供个性化的指导；在作业批改中，教师可以通过智慧教育平台进行批阅，并将批改结果通过移动端上传至作业系统，为学生提供及时的辅导。

五、结语

瘦金体书法是一种独特的字体，其独特的结构、鲜明的线条、流畅的笔画，形成了瘦金体书法作品的独特魅力，同时也存在一些弊端。在瘦金体书法教学过程中引入智慧教育手段，可以有效解决瘦金体书法课程中存在的问题。教师在瘦金体书法教学过程中可以使用智慧教育手段，如借助智慧教育平台制作网络课件、利用智慧教育平台设计在线作业等，提高学生对瘦金体书法课程的兴趣，通过智慧教育手段创新瘦金体书法课程实施策略，可以提高瘦金体书法课程的教学效果。

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作者简介：赵林（1982.07-），男，汉族，重庆开州人，本科，中小学一级教师，工会主席。研究方向：智慧教育

莫少军（1987.02-），男，重庆开州人，二级教师。