摘要：本论文旨在探讨新时代下高职院校大学生劳动教育的实践路径。通过强化劳动育人理念，培养大学生的劳动情怀，丰富劳动教学资源，强化劳动教育，以及发挥家庭劳动教育的启蒙效应，助力劳动教育。通过理论分析和案例研究，本文提出了高职院校开展劳动教育的具体措施和实践路径，以培养更加全面的大学生，增强他们的综合素养和社会责任感。

关键词：劳动教育；高职院校；实践路径；大学生

引言

新时代下，高职院校的大学生劳动教育具有重要的教育意义和社会价值。劳动教育不仅有助于培养学生的实际工作能力，还能够提高他们的综合素养和社会责任感。为了更好地推动高职院校大学生劳动教育的实践，本论文将探讨三个关键方面的路径，包括强化劳动育人理念，丰富劳动教学资源，发挥家庭劳动教育的启蒙效应。

一、强化劳动育人理念，培养大学生的劳动情怀

在新时代下，强化劳动育人理念，培养大学生的劳动情怀，是高职院校教育的迫切需求。为实现这一目标，高职院校可以采取一系列有力的举措，以在学生心中树立正确的劳动观念和价值观。首先，高职院校可以引入全面而系统的劳动教育课程。这些课程应该涵盖劳动的本质、历史、社会意义以及劳动所涉及的技能和知识。通过系统的理论教育，学生能够深刻理解劳动的多重维度，从而树立正确的价值观，明确劳动对于实现个人价值和社会贡献的不可替代性。其次，组织学生参与社会实践和志愿活动是培养劳动情怀的有效途径。通过实际参与社区服务、环保活动等，学生将亲身感受到劳动的价值和意义。这不仅有助于学生建立对劳动的深刻认识，还培养了他们的责任心和团队协作精神，为将来的社会参与和职业生涯奠定基础。此外，高职院校可以设立劳动奖励机制，激励学生积极参与劳动。这一机制可以包括对在校内外表现优异的学生进行奖励或荣誉表彰，如劳动成就奖、优秀志愿者等。通过奖励制度，学校不仅能够强化学生对劳动的正面认知，同时也增强了学生参与劳动的积极性和主动性。最后，鼓励教师积极参与劳动教育是培养学生劳动情怀的重要环节。教师作为学生的榜样，应该以身作则，通过自己的实际行动传递对劳动的热爱和尊重。积极参与劳动实践，将实际经验融入教学内容，不仅能够提高教学的实效性，同时也能够更好地引导学生树立正确的劳动态度。总之，强化劳动育人理念需要高职院校通过课程设置、实践活动组织、奖励机制建设和教师参与等多方面努力。通过这些努力，高职院校将能够培养出具有积极劳动态度、全面素养和社会责任感的优秀大学生，为社会培养更多有用之才。这样的教育理念也有助于构建更加和谐、积极向上的社会氛围。

二、丰富劳动教学资源，强化劳动教育

为了实施有效的劳动教育，高职院校可以采取一系列措施来丰富劳动教学资源和强化劳动教育。这些措施旨在培养学生的劳动情怀和实际技能，以适应当今社会和经济的需求。首先，学校可以提供更多的实践机会，如实习和实践课程。这些课程可以让学生亲身体验不同领域的劳动，从而理解劳动的实际意义。实习机会可以与相关行业和企业合作，让学生在真实工作环境中应用他们所学的知识和技能。这不仅有助于学生提高职业素养，还能增强他们对劳动的尊重和热爱。其次，学校可以积极与企业和社会组织合作，为学生提供更多参与劳动的机会。这可以包括与企业建立合作关系，为学生提供兼职工作、实习或项目合作的机会。同时，学校还可以鼓励学生参与社会志愿活动，如环保、社区服务等，从而培养他们的社会责任感和参与精神。这种合作不仅能够为学生提供更多的实践机会，还有助于学校与社会保持紧密联系，促进校企合作和社会责任教育。此外，高职院校还应鼓励教师积极参与劳动教育，以身作则，激发学生的学习兴趣。教师可以积极参与实践活动，与学生一同参与劳动，分享自己的经验和知识。他们还可以鼓励学生进行独立的劳动项目，并提供指导和支持。通过教师的榜样作用，学生将更容易理解劳动的重要性，并受到启发。总之，丰富劳动教学资源和强化劳动教育需要高职院校采取综合性的策略。通过提供实践机会，与企业和社会组织合作，以及教师的积极参与，学校可以为学生提供更全面的劳动教育体验，帮助他们培养劳动情怀和实际技能，为未来的职业和社会做好准备。这将有助于建立有创新力、责任感和社会参与度的高素质人才队伍。

三、发挥家庭劳动教育的启蒙效应，助力劳动教育

要发挥家庭劳动教育的启蒙效应，高职院校可以采取一系列措施与家长合作，帮助他们在家庭中培养孩子的劳动情怀。首先，学校可以通过家访建立起与家长的紧密联系。通过深入了解每个学生的家庭背景和教育环境，学校能够更有针对性地为每个学生提供个性化的劳动教育方案。通过家访，学校还能够更好地了解家庭中的教育理念和家长对劳动的看法，为制定更有效的家庭劳动教育计划提供依据。其次，学校可以组织家庭教育活动，与家长共同探讨如何在家庭中培养孩子的劳动情怀。这可以包括举办家庭劳动教育培训班、讲座或研讨会，邀请专业人士或教育专家分享经验和方法。通过这些活动，学校可以为家长提供更多关于劳动教育的知识，使他们更有信心和能力在家庭中引导孩子积极参与劳动活动。同时，学校还可以借助现代科技手段，开设在线家长教育课程，让家长能够随时随地获取关于劳动教育的信息和指导。这有助于打破时间和空间的限制，使更多家长能够参与到孩子的劳动教育中来。另外，学校可以鼓励学生与家长一同参与一些劳动项目或社区服务活动。通过共同参与劳动，家长能够与孩子建立更加紧密的亲子关系，共同体验劳动的乐趣，增强家庭对劳动的共鸣。总体而言，通过与家长的合作，高职院校可以最大限度地发挥家庭劳动教育的启蒙效应。建立有效的沟通渠道，提供专业指导，共同参与劳动活动，都是促进家庭劳动教育的可行途径。这样的合作不仅能够在学校层面培养学生的劳动情怀，同时也为家庭创造了更有意义的教育体验。

四、结束语

在新时代下，高职院校的大学生劳动教育具有重要的教育意义。通过强化劳动育人理念，丰富劳动教学资源，发挥家庭劳动教育的启蒙效应，可以为大学生提供更加全面的教育，增强他们的综合素养和社会责任感。通过不懈的努力，我们可以更好地培养新时代的大学生，使他们成为有用的社会成员和国家建设的积极参与者。

参考文献：

[1]张旭.新时代加强大学生劳动教育的路径研究.现代商贸工业，2022.

[2]赵蒙成.新时代劳动教育的本体价值与实践进路.现代教育管理，2022.

作者简介：金天（1981.02-），男，汉，湖北枝江人，本科，讲师，研究方向：市场营销、电子商务、摄影。