摘要：职工素养的高低，是所有单位能否实现有效发展的一个重要条件，而如何提升职工素养，则是一个极具现实意义的重要课题。对于中职院校而言，要高度注重职工教育，以构建一支职业能力较强的职工队伍为教育目标和任务，不断强化职工教育培训模式的创新与发展。只有这样，才能够提升职工培训质量，提升职工素养，也才能够把职业教育办的越来越好。对此，本文在就中职学校职工教育作用及现状加以审视与反思的基础之上，着重提出中职学校职工教育培训的有效模式，包括有做好新入职职工的教育培训工作、加强制度建设确保培训质量实现、创新与研发职工教育的培训内容、探究与应用多元有效的培训方法五大方面。希望通过本文的研究与探索，能够形成有益的借鉴与参考。

关键词：中职学校;职工教育;培训模式;创新

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

职工教育是中职学校发展过程中的一个重要课题，而创新职工教育培训模式，提升职工教育培训质量，则是中职学校推进改革与发展的一个根基所在。当然，职工教育培训模式的创新与推进，是一个系统工程，既要能够引起足够的重视，又要落实到具体且多样化的路径对策的探究与实施，构建一个多维度、多角度、多层次的发展机制，形成发展的合力，共同推动职工教育培训质量的提升。

一、中职学校职工教育重要性作用

结合职工人力资源的大致类型来讲，可分为专业技术型与管理型两类。其中，中职学校职工教育培训中更多的是针对前者，专业技术型人员占有绝大多数，能够对职工的职业素养及职业发展等等产生重要的作用。新时期，社会经济飞速发展，科学技术更是日新月异，更加需要的是具有优质专业技能和良好职业素养的综合素养的职工。那么，对于中职院校而言，基于职工教育培训的实施，则能够更好且更具针对性地培养企业所需的实用型岗位人才。当然，对于校内教师而言，这个过程也是一个职业能力不断提升与发展有利时机，除具有专业的技能素养和高超的教学技巧以外，还应具备良好的职业精神素养，只有这样才能够更好地胜任教学工作，才能够更好地发挥自己的作用与价值，为人才培养而贡献自己的力量和智慧。由此来看，中职学校职工教育极具现实价值，重要性作用尤为突出。

二、中职学校职工教育的现状概述

结合当前中职学校职工教育的现实情况来看，一方面来讲也取得了一定的成效，基于职工教育的推进，职工整体水平素养取得了进步与提升，这种成效也是直观可见的，而且伴随着教学投入及教学创新的深层次推进，所收获的成效也越来越突出。而且我们也积累了很多宝贵的经验，对指导和促进今后职工教育培训工作的顺利且有效实施具有积极作用。但与此同时，不可否认的是当前中职学校职工教育也面临着一定的问题，职工参与教育培训的意愿意志不够强烈，很多情况下只是为了应付或完成任务，这也就是从根本上影响甚至是制约职工教育培训质量及成果的实现与提升。另外，当前中职学校职工教育培训模式也有待于创新和发展，传统的培训模式越发陈旧单一，难以满足经济建设以及职业教育事业发展对职工教育培训工作所提出的客观要求。还有就是考核评价机制不健全，很多时候都是“谈论人情而忽略规则”，结合职工教育培训实效来看并不达标，甚至与我们的预期相差甚远，对职工教育培训造成尤为不利的影响。新时期，我们在创新推进职工教育培训的过程中，必须要针对上述问题进行深入的反思。

三、中职学校职工教育培训的有效模式

（一）强化实践调研以明确工作的方向

任何教学活动从设计到实施的整个过程，都需要有一个合理而明确的方向。合理的方向可以使我们的工作不发生偏差，以此来确保工作效率的提升。而明确的方向可以给予我们清晰的目标指引，使我们教学工作更有计划、步骤的实施与推进。所以说，中职学校在组织和开展职工教育培训的过程中，要注重强化实践调研，从实践中去思考与探究职工教育培训工作的主要方向及重点目标等。当然，这个实践既包括有职工教育培训实践，也有职工的工作实践，尤其是后者更应成为我们开展职工教育培训的主要依据。也就是说，我们要结合以上两个实践来初步制定中职学校职工教育培训的整体架构。具体来讲，我们要结合单位对职工的岗位需求、素养要求及目标期望等方面的具体实际，同时结合各方联合会谈的方式，就中职学校职工教育培训展开深入探讨，基于各方意见的交流与汇总，来明确中职学校职工教育培训工作的具体方向，结合教育培训来找准切入点，充分发挥职工教育培训中的各项优势性条件，最终促进与推动中职学校职工教育培训顺利而有效的推进。

（二）做好新入职职工的教育培训工作

新入职的职工，一方面他们的专业技能素养可能较先进但是由于缺乏实践的锤炼而成熟度不够，另一方面他们的职业素养相对较为不足，更多则是来自于理论层面的学习，还并不能够完全做到内化于心、外化于行。所以说，基于以上两方面的考量，我们要切实做好新入职职工的教育培训工作，或者说将新入职职工作为职工教育培训的重点对象。通过指导他们开展工作实践，强化专业技能素养的实践应用的同时，更重要的是要能够始终保持积极高涨的工作热情，以更好的姿态去面对工作，善于不断积累并最终形成良好的职业精神素养，对工作认真负责，能够遵守各项规章制度，踏实肯干，不断奋进，学先进、做先进、争先进。当然，针对新入职职工，我们还要制定相应的培训内容，主要应包括以下两个方面：一是要组织新职工来进行规章制度以及程序性文件的学习，让他们全方位了解工作的背景条件和规范要求等，树立强烈的规则意识并能够切实遵守;二是要强化业务知识与能力的学习培养，进一步强化专业理论教学，基于系统的教学来进一步更新职工专业理论素养，当然也要着重于理实一体化教学的实施，特别是对于新入职职工，他们最为缺乏的便是理实一体化的应用素养，边学理论、边实践、边指导，以此来职工的教育培训工作有序而富有成效。

（三）加强制度建设确保培训质量实现

正所谓“没有规矩，不成方圆”，诚然如此，在开展职工教育培训的过程当中，如果缺乏健全完善、行之有效的制度，那么教育培训实践便会无所依据，得不到有效规范的同时，也终究会由于规范性的缺失而影响教育培训工作的顺利且有效的实施。对此，我们要加强制度建设，不断建立和完善各项制度，为职工教育提供强有力的保障。总体来讲，要致力于构建并实施职工教育培训与绩效、职称评定、岗位竞聘、评奖评优等有机结合于一体，以此来强化职工对参与教育培训的重要性认知，激发其参与的热情与积极性的同时，通过制度管理人，来进一步规范职工教育培训，确保与提升职工教育培训的效率与质量。

（四）创新与研发职工教育的培训内容

对于中职学校而言，要着眼于自身实际情况和内在优势，来创新与研发职工教育的培训内容。与此同时，在创新与研发职工教育培训内容的过程中，我们还要善于统筹兼顾，也就是说能够尽量照顾到多个方面，将有利于促进与推动职工素养的多个方面纳入其中，以此来优化职工教育培训内容的同时，增强其针对性与实用性。结合教育培训的实践探索及总结来看，新时期职工教育的培训内容至少包含以下三方面内容。第一，要深入了解与掌握职工的思想动态，强化自身师德师风建设的同时，更好地引领和促进职工职业精神素养的发展与提升，做好职工思想政治教育工作，特别是在经济发展新常态背景之下，职工思想观念日趋复杂化与多样化，价值取向及行为方式更是由此受到了重大的影响，在这种内外部环境发生变化及发生作用之下，我们更要及时跟进思想政治教育，在分类人群，进行差异化管理教育的基础之上，针对不同群体制定对应的思想政治教育活动方式。第二，要强化“双师型”教师的建设，强化教师队伍建设是确保与提升职工教育培训质量的内在要求和必然条件，特别是要着力于“双师型”教师的培育，既具备扎实的理论素养，又具备良好的技能素养，这是职工职业发展过程中所必需具备的核心素养，也是支持其职业发展的必要条件。第三，要加强新技术的培训，在职工教育培训的过程中，要充分发挥职业教育的职业性、实用性属性和特征，特别是针对一些新技术的培训与教学，基于一体机、多媒体的应用，让职工了解专业动态发展前沿的同时，掌握新的技术方法，更好地为自身工作实践而服务。

（五）探究与应用多元有效的培训方法

对于职工教育培训方法的探究，更可为重中之重，更应引起足够的重视。而在具体的方法创新及应用上，我们可以开展多元教学方法组合实施的办法，包括合作学习、一体化教学、案例教学、示范教学以及合作培训等。具体来讲，第一，合作学习，可以组织职工开展竞赛活动，划分不同的团队小组，基于分工协作、互相学习、取长补短，来参与竞赛争取优胜，极大地激发与提升职工自主学习与探究的积极性和参与教育培训的积极性;第二，一体化教学，要不断跟新教学观念，更新教学方法，尤其是要扭转传统培训授课方式，注重并强化理论与实践的有机结合与有效转化，使学生在培训过程中边学习理论知识，边进行实践操作，最终促进自身综合素养的发展与提升;第三，案例教学，通过选取典型的工作案例，来组织职工进行分析与讨论，积极找寻解决问题的有效办法，或者是得出正确的结论，然后对各小组的学习成果进行汇报与评述，结合师评、互评及自评的方式，来指明不足及时改进，博采众长全面提升;第四，示范教学，由于中职学校的职工教育培训本身就具备很强的实践性要求与显著特征，所以说要积极开展示范教学法，一边讲授一边将实际操作展示给大家，使具体操作方法及流程更加显而易见、直观生动，这样一来可以进一步加强职工对教育培训内容的理解与吸收，有助于收获良好的培训效果;第五，合作培训，中职学校要尽可能发掘和利用多主体的力量及资源来创新职工教育培训的新路径，特别是要加强与企业的合作交流，比如可以聘请企业专家来校开展教学培训，将最新的职场文化、理念及岗位要求等引入到现有职工教育培训内容体系当中，有助于推动职工的知识更新，提升其实践能力与解决问题的能力，可以说具有尤为重要的作用。

总而言之，中职学校开展职工教育培训，是一个动态发展的过程，既需要予以高度重视，又需要我们就具体的培训模式展开深入探究与有效创新，从做好新入职职工的教育培训工作、加强制度建设确保培训质量实现、创新与研发职工教育的培训内容、探究与应用多元有效的培训方法等多元角度和多重手段出发，切实提升职工教育培训质量，促进中职学校实现跨越式发展的同时，为我国社会发展及经济建设培养出更多高素质的技能人才。

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