摘要：在信息化时代背景下，人工智能技术不断更新和发展，得以越来越多的应用于生活的方方面面。同时人工智能技术作为自动化服务的延伸，也在新一轮教学技术变革中展现蓬勃活力。借助人工智能技术可以帮助制定课内外教学计划，减轻教师课业任务，促进学生个性化发展等，深度体现其实用性和高效性，使小学英语阅读教学更好开展。

关键词：人工智能;英语教育;深度化教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

1前言

随着人工智能技术不断在英语课堂上的使用，其所能应用的领悟也在不断扩大。教学测验，教学督导，成绩分析等越来越多的功能被开发。在小学英语阅读实践教学中，人工智能技术可以方便的检索查询合适的教学资源，丰富课程内容，还能够促进学生自主学习，跟进学习效果，人工智能技术为教师和学生都提供了更多创新和进步的可能。

2人工智能时代小学英语阅读教学现状

2.1 教学具有全面性

在课前准备阶段，人工智能教学平台能够根据教师的备课特点和教学内容，主动检索适合的教学资源提供给教师，方便教师采纳和整理，扩展教学内容，丰富知识储备，更好的在课堂展现知识体系。同时还能够随时随地共享教学资源，互相学习，将教育资源的利用达到最优化。在上课阶段，人工智能与多媒体的结合，可以让教师更方便的展示知识结构，通过教师对人工智能系统的熟练操作，可以利用音视频方式促进学生感官，还能够有效互动，估计更多学生融入课堂氛围，培养其良好学习习惯。在课后服务阶段，人工智能技术体现在学生评价，作业批改，管理自动化等日常教学任务中，这样不仅能减轻教师的工作压力，还能及时反馈学生问题，有效沟通辅导，以达到最好的学习效果。

2.2 充分体现个性化

相比较于传统教育单一刻板的教育模式，人工智能时代下现代教育致力于为社会培养高素质、个性化的人才。这就要求学校教育也要针对学生的个人实际情况，关注学生的心里特征，行为习惯等因素，制定个性化人才培养方案。借助人工智能技术，学生个人情况都能被记录在大数据系统中，智能化的数据库可以自动筛选和标记学生个人情况，通过算法来实现“一学生一方案”的可能。借助人工智能数据库，教师能更容易掌握学生目前学习状况以及他们的发展变化，以及时调整课程方案，做到因材施教，帮助学生们树立创新意识，实现个性化发展。

2.3 教学管理更加高效

在英语阅读教学中，会涉及到课程签到，作业评判，练习打卡等教学活动。人工智能教学依托智能课业管理系统，对教学工作起到很好的辅助作用。例如教室可以利用人工智能平台发布定位签到，发布习题，学习打卡等任务。教师能够直接获取出勤情况，查看答题记录和正确率，观察学生学习积极性等。人工智能系统帮助教师把工作细化量化，为教学工作的顺利开展有重要推动作用。

3人工智能技术促进小学英语阅读学习的有效路径

3.1 充分拓展，促进深度学习

瑞典哥德堡大学教育学家首次划分了“表层学习法”和“深层学习法”，这二者的主要区别表现在学习者在学习时产生的两种发展态度[1]。深层学习法与表层学习法相反，它需要学生对所学知识进行发散和深入思考，能够融会贯通，举一反三，完成知识之间的相关发展和迁移。以英语阅读为例，课上学习的阅读技巧是否能接纳并把它变成符合自己阅读习惯的技巧，或者是对待文章内容有没有疑问等。人工智能技术可以帮助教师归纳总结学习方法，补充文章内容相关信息，激发学生主动阅读和思考的兴趣，让学生们在学习时有充分的灵活性和自主性。

3.2制定个性化学习策略

英语作为一门语言类学科，需要循序渐进的积累。小学阶段是学习一门语言重要的时期，需要学生们从开始学习时就要做好长期投入的准备。而不同学生对一种新语言的理解，接受能力不同，学习效果也会出现参差。不同学生的语言习惯，兴趣爱好，学习能力等的不同都会导致“一刀切”似的教学模式不能达到教学期望。借助人工智能技术，教师可以更加方便的监测每个学生的英语能力，根据学生实际情况制定个性化学习目标和学习策论，以学生能接受程度来保证知识点的有序深入。这样可以增强学生信心，提高学习积极性。同时还能将学生学习情况及时记录和反馈，帮助学生更好的完成英语学习任务，查漏补缺，时时进步。

3.3 加强师生沟通，促进交流协作

与传统教学模式教育资源相当有限的情况相比，人工智能时代背景下，学生的学习方式更加多种多样，并打破了学习资源时间和空间上的限制。新冠疫情以来，网络教学成为常态，教师通过人工智能技术的帮助，可以轻松实现网络授课，作业评判，课上互动等教学活动。借助智能化教学平台，学生的学习伙伴和教师有了更多选择。网络资源的开放共享让学生可以充分发挥主观能动性，自主了解不同文化之间的差异，加深对英语学习的印象，深度学习，开阔眼界。教师也可以在智能教学平台上传课程相关资料，引导好同学们课前预习，课后复习，设置问题反馈功能，让教师们迅速掌握学生的学习情况，并针对某些共性问题及时解决。

3.4 帮助监测学习行为，全面跟进学习效果

人工智能技术不仅能够通过摄像头，录音器等工具来对学生不好的上课行为及时发现并进行调整，还能监测同学们的健康状况，比如体温打卡，运动打卡等。在新冠肺炎常态化防控的今天，利用智能化信息收集工具在准确收集、统计学生家庭信息方面功不可没，是保护师生生命健康安全的得力助手。除此之外，通过对学生作业评改情况、课上互动情况、每日打卡情况等的记录，分析和比较，可以行程学生阶段性学习效果的总结，让老师和家长了解学生学习状况，知识点掌握程度和目前存在的弱势部分，让学生有针对性的改正学习态度，积累学习经验，全面健康发展。

4 小结

人工智能教学作为大环境教育背景下不可避免的新型教学方式，同时意味着颠覆型信息科技教育时代的来临[2]。在这一趋势下，人工智能技术在制定课内外教学计划，减轻教师课业任务，促进学生个性化发展教育，保障学生健康成长等方面会起着越来越重要的作用。新时代的教育工作者应该主动学习人工智能教学技术，不断调整教学方式，探究教学方法，为优化教学质量，促进英语教学发展做准备。

参考文献

[1]张浩，吴秀娟，王静，深度学习的目标与评价体系构建[J].中国电化教育，2014（07）.

[2]甘容辉，何高大.大数据时代学习分析与外语教学研究展望[J].外语电化教学，2016（03）.