摘要：幼儿园教育和保育工作是促进幼儿身心健康发展的关键，幼儿园应当将保教工作作为一切工作的核心，提高幼儿园保教质量。在开展保教工作时，教师需要结合幼儿园实际情况，尊重幼儿的身心发展规律，基于此，本文将提出幼儿园保教质量提升策略，以供参考。

关键词：幼儿园;保教工作;质量提升;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：随着我国学前教育改革不断深化，对学前教育提出了更高的要求，但是在目前，我国学前教育资源并不丰富、教师队伍建设不完善、学前教育管理体制不健全，幼儿园保教质量有待提升。国家了为了促进学前教育的发展、提升幼儿园保教质量，颁布了一系列政策，加大资金投入，保障幼儿的全面、综合发展。

一、幼儿园保教现状

（一）缺乏健全的管理机制

目前，幼儿园的管理模式更加趋于小学化，并不适用于幼儿发展。关于幼儿园与家长之间的合作交流管理机制并不完善，监督管理机制不完善，不利于幼儿园保教质量的提升。

（二）教师力量薄弱

在很多幼儿园存在着由于资金不足，没有聘请专业的保育员，很多幼教既担任幼儿教学工作还负责幼儿保育工作，很多时间和机会进行培训学习。除此之外，部分年龄较大的教师对幼儿的保教工作重视程度不足，师资力量薄弱，很多教师的保教水平素养较低。

（三）课程安排不科学

通过调查可以发现，很多幼儿园在课程安排中存在较大问题。很多课堂活动没有涵盖幼儿发展所需的语言、艺术、科学等教育内容，不适合幼儿的身心发展，课程安排有待改革。

二、幼儿园保教质量提升策略

（一）建立健全的幼儿园内部管理机制，促进幼儿综合发展

根据《学前教育深化改革规范发展的若干意见》，幼儿园想要提升保教质量，需要建立健全的内部管理机制，树立“以人为本”的管理理念，强化领导班子的建设，促进幼儿的综合发展。

例如应当建立健全的幼儿园规章管理制度，将幼儿园各项工作落实到每个岗位，完善教师的工作制度、安全保育工作，通过严格的执行管理，规范幼儿园保教工作，促进幼儿园管理走向成熟。幼儿园的内部管理实际上是对人的管理，因此，幼儿园需要充分重视教师的发展，关注教师的个人价值的实现，让教师形成高的教师荣誉感，提升幼儿园保教质量。高水平的幼儿园管理离不开高素质的领导班子的建设，在建设领导班子时需要注重对人才的知识储备、实践经验、专业素养的考察，充分发挥领导班子成员的榜样优势，提高领导班子成员的素质，形成一支高凝聚力的高素质干部队伍，提升幼儿园保教质量。除此之外，需要建立健全的家园合作机制，加强教师与家长之间的交流与沟通，首先幼儿园需要将幼儿园的教学情况、办园宗旨等内容介绍给家长，让家长熟悉幼儿园的作息时间、课程开设内容，让家长充分了解幼儿的情况;其次，可以建立家长委员会，将幼儿园的各项活动安排与家长共同制定，让家长参与到幼儿的保育和教育工作中，提升幼儿园的保教质量，实现幼儿健康发展。

（二）加强师资队伍建设，提升教师的专业水平

幼儿园想要提升保教质量，需要加强师资队伍建设，建设良好的师德师风，训练教师的专业技能，实现保教工作质量的全面提升。

例如幼儿园应当给教师提供更多的教育培训，幼儿园需要在实践和待遇上给予相关的支持政策，以此帮助教师不断提升自身的专业素养和保教能力。幼儿园可以开展园本培训、园外培训，为教师提供发展机会，营造良好的教师素养提升氛围。幼儿园还需要开展丰富多样的保育、教育教研活动，教研活动的开展对于提升幼儿园保教质量非常重要。如可以通过建立研训一体的教研模式，建立教师交流、沟通学习平台，促进教师之间相互学习;还可以开展磨课式教研，在教师开展保育、教育过程中不断打磨，逐步解决保教工作中存在的问题，制定科学的保教活动方案，以此促进幼儿园保教质量的提升。除此之外，幼儿园还可以开展问题式的教研活动，设置教研组组长，帮助其他教师解决在实际的保教工作中的问题和困难。幼儿园还需要注重对教师的人文开怀，坚持以人为本的管理理念，关系教师的身心发展，这样才能有效提升教师队伍的凝聚力，满足教师实现个人价值的需求，提升教师的专业素养，实现幼儿园保教质量的提升。

（三）强化课程建设，提升保教质量

幼儿园在开展课堂教学活动时，需要遵守幼儿的身心发展特点，开展具有特色的课程活动，提升课程建设质量，提升幼儿园保教质量。

例如在开发幼儿园特色课程时，需要充分满足幼儿全面发展的目标。在课程活动中可以引入篮球运动，激发幼儿参与到体育活动中，教师需要充分研究幼儿篮球活动的特点和形式，简化篮球游戏的形式，根据幼儿园不同年龄阶段的性格特点，制定多元化的篮球运动。在开展篮球活动的过程中，让幼儿提高身体素质，培养幼儿团结合作、不畏困难的精神，同时还可以培养幼儿的随机应变能力，促进幼儿的综合发展。同时，幼儿园还要加强卫生保健工作，在课程建设中加入卫生安全宣传工作，给幼儿开展丰富多样的卫生教育活动，开展安全演习活动，做好幼儿园的卫生保健工作。除此之外，还需要严格执行安全检查标准，对幼儿所处环境每天进行检查，每周对幼儿所用玩具进行消毒处理，对餐具、幼儿用品进行消毒，避免流行性疾病的发生，做好幼儿的生活护理工作。

结论：综上所述，想要有效提升幼儿保教质量，幼儿园管理人员应当充分认识本园在保育、教育工作中存在的问题，结合幼儿园的实际情况，充分重视保育工作，实现教育、保育工作共同发展进步。幼儿园需要建立完善的内部管理机制，提升教师的专业素养，科学合理的设置幼儿园课程活动，强化卫生保健工作，建立家园合作机制，促进幼儿的健康发展，提升幼儿园保教质量。

参考文献

[1]王永丽. 新时期幼儿园保教质量提升途径思考[J]. 新课程， 2021， （16）：22.

[2]罗婧. 论幼儿园保教质量与幼儿发展的关系[J]. 读与写， 2021， 第18卷（1）：269.

[3]李春霞， 刘颖. 区域内提高幼儿园保教质量的实践探索[J]. 河北教育（综合版）， 2020， （9）：28-29.