摘要：随着当前教育的大改革，素质教育的推进，对中学教育提出了新的要求，要求教师在教学过程中，不仅要重视起对学生知识及技能的培养，还要加强爱国主义教育，积极地引导学生明白爱国主义的真正内涵，有效地激发学生对于祖国的自豪感、认同感。因此，教师应该积极地转变教学观念，制定合理、有效的教学方法，并开展一定的实践活动，有效地渗透爱国主义教育，让学生的道德修养以及文化修养得到有效地提升，推动学生的全面发展。

关键词：立德树人;初中生;爱国主义;实践探索

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着现代教育的发展，对教师的要求更加的严格，教师也面临着新的挑战。在立德树人的背景下，教师应该充分地发挥出自身的引导作用，自觉地规范自身的行为，做学生的榜样，主动地引导学生理解爱国主义的内涵，培养学生的爱国主义精神，并通过一定合理、有效的方法，促进学生正确价值观念的形成，进一步推动学生全方面素养的有效提升，促使学生树立远大地理想，成为一名合格的社会主义建设者及接班人，推动国家的发展和社会的进步。

一、立德树人背景下对中学生进行爱国主义教育的意义

习近平总书记指出：“对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身”。在立德树人的背景下加强对于初中生爱国主义教育，能够有效地提高学生明辨是非的能力，让学生能够从更加全面以及客观的角度去看待世界上的事物，逐步地成为有理想、有素质的新时期爱国主义的青少年[1]。对学生进行爱国主义教育，能够有效地激发学生的责任感以及使命感，只有道德感高、责任心强的青年，才能够更好地建设祖国，祖国才会更大的强大。学生心中有国家，有对祖国深厚的情感，才能形成较为强烈的社会责任感，才能够以更加积极、耐心的态度投入到学习以及社会实践中去。

二、立德树人背景下中学生爱国主义教学策略

（一）转变教育理念，确立爱国主义的教育目标

立德树人这一理念主要包含两方面的内容，一是立德，指的是教师需要拥有较高的道德修养，具有良好的思想品质，能够积极地探寻正确的方法引导学生，发挥自身的榜样作用。二是树人，指的是在教学中要秉承“以人为本”这一理念，通过适当的教学策略对学生进行培养，让学生各方面的能力得到良好的提高。在立德树人的背景下，教师应该先转变教学理念，明确在当下这个阶段的德育教育目标，根据目标制定恰当的教学计划。在中学德育教育的开展过程中，教师要遵循教学规律，并积极引导学生，将爱国主义与课程教学有效地结合起来，将德育教育渗透到学科教学中，在课堂中激发学生的爱国情怀，促进学生身心的健康发展。在进行教育教学过程中，教师也要将学生放在主体地位上，仔细地聆听学生内心的想法，还应充分地考虑到学生的年龄以及理解知识的能力，从而有效地将学生的主观能动性调动起来，让学生能够在浓厚的氛围中接收熏陶，成为有着较高道德水平的优秀人才[2]。比如，在进行学科教学中，初中教师根据教材内容渗透德育，在课堂上也要谨慎用语，结合时政新闻对学生展开教学，让学生能够在无形中增加对爱国主义情感的认知。例如，在初中语文教学中，教师可以结合一些具体的文章向学生讲述革命先烈心中的爱国情怀，让学生了解革命先烈为了祖国的和平以及发展所做出的贡献，学习革命先辈身上艰苦奋斗的精神。

（二）丰富教学手法，营造爱国主义教育氛围

对于初中生来说，只以传统的教学手段渗透爱国主义思想还远远不够，不仅不适用于当下中学生的德育学习，也不符合学生的发展需求。在中学德育教学过程中，教师应该积极地探寻新型的教学方法，充分地调动起学生的学习积极性，增强爱国主义教育。比如，教师可以组织开展一定的辩论会、讨论会，以及演讲比赛，让学生自行搜集相关的材料，主动地去了解先进的烈士事迹。还可以以“爱国主义”为主题让学生组织黑板报的制作。另外，教师还可以开展课外实践活动，组织学生参观烈士纪念馆，让学生能够在实践活动中获得一定的感悟，引发学生的爱国情感共鸣，学生更能加直观地感受到国家的历史，帮助学生树立未来理想，让学生在将来能够以自己的力量促进祖国的建设及发展。随着互联网的快速发展，已经渗透到学生生活中的方方面面，也影响学生价值观的形成，互联网上的消息鱼龙混杂，如果学生的辨别能力不高，很容易形成对国家的负面印象。所以，教师在进行德育教学时，也要向学生讲述有关互联网的相关知识，提高学生的辨别能力，让学生能够正确的明辨社会中的是非黑白。

（三）加大爱国教育宣传力度，提升学生的爱国主义认知

教育家徐特立曾说过，爱国是义务，更是一种光荣。初中阶段是学生价值观念形成以及思维发展的关键阶段，在这一阶段中，教师的言谈举止也会影响到学生，因此，教师在日常的教学活动中，要积极地阅读相关的书籍及资料，提高自身的知识储备量以及道德修养，做学生的榜样，在日常的校园生活中激发学生的爱国情怀，还要加强与家长的交流与沟通，向家长讲述爱国主义教育的重要性，从而有效地促使爱国主义教育的生活化引导能力的提升[3]。在学校中，学校应该提高对其的重视程度，在校园中营造出一种良好的爱国氛围，并开展一些讲座，邀请一些专家，加大对爱国主义教育的宣传力度，提高学生的参与程度，从而有效地满足初中阶段德育教育的需求，促进学生各方面能力的发展，将学生培养成为德、智、体、美全面发展的优秀人才。

结束语：

综上所述，在初中阶段的教育中渗透爱国主义教育，能够正确地引导学生，促进学生良好思想道德品质、良好行为习惯的形成，对学生未来的发展也有着非常重要的意义。所以，中学院校以及教师都应该将其重视起来，加强德育教育工作力度，在平常的学科教学中结合教材内容对学生展开教育，并开展一定的实践活动，有效地激发学生的爱国主义情感，将爱国主义教育有效地渗透到每位学生的心中，进一步促进学生综合素质的提升。

参考文献

[1]吴理娒，吴成业.中小学开展爱国主义教育需强化七”点”[J].教书育人：校长参考，2021（1）：2.

[2]周开军.新时代青年学生的爱国主义教育路径[J].山西经济管理干部学院学报，2021，29（3）：4.

[3]张浩，杨文选.新时代坚持爱国精神的若干思考——以《新时代爱国主义教育实施纲要》为例[J].红河学院学报，2021，19（1）：4.