摘要：汽车已经深入每家每户，汽车用量大幅度增加，对汽车的维修技术人员的需求也随着增加。但是，专业的汽车维修人员技能不是很高，这与中职学校汽修专业的发展起着决定性作用。同时，中职学校汽修专业的招生人数逐年增加，中职学生在学校学习汽车维修专业知识，必须将知识转发为带有技术性的实践能力，必须提高中职学校进一步深化汽修专业课程建设体系，有效提升汽车维修教学老师的精湛教学技能，必要时与地方汽车维修企业强强联合，发挥多种渠道搞好中职汽修专业教学。

关键词：中职教育;汽修专业，现状分析;教学发展

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着科技的发展，技术水平提高，汽车制造轰轰烈烈，人们的生活水平得到提升，这就加剧了汽车工业的飞速发展，导致汽车方面的专业人员稀缺。各地中职学校设置了汽修专业，其教学活动的组织与汽车维修人才的培养模式，没有较好与市场相吻合，同时学校汽车维修实训所学设备陈旧，更新换代缓慢，专业师资不配套，造成了中职学生经过培训后，难以胜任汽车维修工作，或者维修技能不高。笔者经过自己多年的汽车维修教学实践，有如下认识。

一、当前中职汽车维修专业现状

中职学校设置汽车维修专业通过方式调研表明，各地总体教学还是可以，从国家的层面来看，中职汽车维修专业政策上给予支持，加上汽车行业的壮大，人们对汽车维修专业人才的培养与培训认可度还是较高的。因此，各地中职教育的投入提高了办学条件，美化了中职汽车维修办学环境，营造较为浓厚的实训氛围，以至于学生生源均得到一定的发展。但是，也有个别地方的中职学校汽车维修专业教学不够理想。具体有如下几个方面：

1.中职学校的认可度。各地职业高中以往招生渠道主要是当地教育主管部门出台政策，实行九年级下期毕业生分流，一部分初中毕业生提前进入中职、职高学习，导致部分学生家长认为中职、职高就是成绩较差的初中生，加之中职、职高专业的设置，所培养的中职、职高生毕业后就业难，专业不对口，学非所用。因此，初中毕业生大多不愿意进入中职、职高继续学习，而是想方设法往普通高中挤，哪怕是找熟人，走后门，或者花大价钱都愿意。这样，导致社会对职高或中职学校的教育认可度不高。

2.中职学生能力素养。中职学校所设汽车维修专业，按照教学大纲组织教学，培养的专业汽车维修人才在维修技术方面有一定特长，但是学生所学的文化理论知识，学生的动手实际操作维修技能等方面，还需要进一步得到提高。同时，学生在人际关系的处理以及团队协作方面的综合能力还是不很高，导致中职学生的综合素养有待提高。

3.中职专业师资情况。通过调查研究表明，个别地方中职学校的师资严重不配套，师资的配备与新型专业脱节，汽修专业的师资也由其它专业改行来承担教学任务，导致专业不对口，这样教学理论与实际汽车维修脱节，以至于中职学生毕业后无法胜任汽车维修操作。

4.汽车行业波动影响。随着社会的快速发展，汽车业的发展突飞猛进，线下销售逐渐转化为线上销售，这样4S店的汽车维修技术人员相对稳定，每年毕业走向社会的汽车维修专业学生难以在找到岗位就业，即使毕业后进入了维修部门，但工作时间不长，短期就下岗，形成就业难的局面。

二、改善汽修专业现状的建议

针对现阶段中职学校汽车维修专业教育现状，为了与市场需求相吻合，可以从以下几个方面去思考：

1.调配师资，精准施教。作为中职教育行政管理部门，要根据中职学校所设专业，下达教师岗位配备数，通过多种渠道去大专院校引进专业性强的人才;同时，各级中职教育行政主管部门出台相关政策吸收社会人士考取专业对口职业资格证书，在专题研究方面给予资金与人力支持，采取多种方式团体研究，互动交流，力争中职教育取得成效。

2.加大投入，技能竞赛。中职学校要按照教学大纲，组织学生实训进一步提高技能，让学生进入岗位得心应手，能够实际操作。因此，中职学校可以采取技能比赛的方式，提高学生的实际操作能力。

3.校企结合，学以致用。中职学校可以与当地的汽车业结合起来，将汽车工厂进学校，让学生实训到汽车车间，这样有利于学生能够在具体的生产环境中，实际操作，学生运用理论与实际结合起来，实行“理论与实际融合”-“师傅与徒弟融合”教学模式，达到学以致用的教学目的。

4.专业对口，提升培训。中职学校对教师的培训要加大力度，要依靠政策提高专业教师的理论素养与实际操作能力。各地中职学校要定期与不定期组织教师外出培训，提高教师的理论水平，组织区域性的技能大赛，提高教师实际操控能力。同时，中职学校在科研课题方面要指导、督促专业教师去研究出成果，并能够将研究成果应用与实际的汽车维修，去验证，发挥较大效益。

三、结束语

中职汽车维修专业属于较强的技能性，学生学业结束后，能够在具体的岗位上实际操作，就需要教师对学生理论知识水平提高，教师利用自己的示范去引领学生，帮助学生度过学习难关、操作难关，教师给学生提供有效的平台，尽最大努力提供实践操作机会，提高学生的技能。

参考文献

1浅谈中职汽修专业教学现状和对策;《报刊荟萃》2018年01期;石元兴

2项目教学法在中职汽修实训教学中的应用;《新课程（中旬）》2014年04期;诸莉莉

3优秀是训练出来的——论汽修基础工量具课中职业素养的培养;《科技致富向导》2012年26期;孟华霞

4中职汽修专业教学现状的反思与创新;《考试周刊》2015年61期;曾吉萍

5中职汽修专业教师现状分析和对策探讨;《中国培训》2016年12期;陈惠武

6中职汽修专业实训教师队伍建设研究;《新课程研究（职业教育）》2008年04期;王建宇