摘要：随着新高考模式的改革，对于高中语文教学也有了新的要求。在教学期间，教师必须革新以往的教学思想与模式，以便其能满足现代教育教学的发展需求并为国家培养更多高素质优秀人才。在此期间，教师需采用有效策略帮助学生形成良好的学习观念，再启发他们找到有利于自己学习和发展的学习方法，这样不但能改善他们的学习效果，还能将他们的成绩大幅度提升。

关键词：新高考背景;高中语文;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着新高考模式的落实，不论是高中语文的考试内容，还是题目设计、评价方式等，都发生了很大的变化。为了适应这些变化并帮助学生在高中语文中取得优异的成绩，教师就要结合新形势革新教学模式，并探寻有效的教学对策。

一、新高考背景下语文教学革新的重要性

新高考模式指的是转变以往的“3+综合”的考试形式，即将文理分科这一制度全部废除，从而落实“3+3”的考试模式。“3+3”模式指的是除了数学、语文、外语这三门主要科目外，再任选其余六科中的三科进行考试，这一模式不仅体现了社会对复合型人才的需求，还明确了人才综合素养的要求。此外，新高考模式不只是考试科目发生了变化，也意味着社会对人才的需求发生了改变，在此形势下，高中语文只有全面革新才能将社会的发展需求有效满足。在语文教学期间，教师应加强对学生综合能力与素质的训练，通过调动他们学习的热情与兴趣，也可让他们养成好的学习习惯。在高中阶段，学生不但要掌握知识技能，还要学会灵活运用这些知识并解决现实问题，通过促进学生的全面发展，新高考背景下人才选拔的合理性与可行性才能得到保证。

二、如何落实高中语文教学策略

（一）注重学生综合素养的发展

结合新高考模式中的语文评分情况，其主要针对学生的语文知识、阅读理解以及书面表达等方面。但在实际教学期间教师往往将这些内容分开教学，这也使学生无法发现他们之间的联系，而教学目标与考试评价并不相符。所以教师必须重视语文教学的综合性与整体性，只有这样，学生的综合能力与素质才能得到发展。而且在新课改政策下，其要求教师要注重对学生能力素养的有效培养，而要想实现这点，教师就要革新自身的教学思想并优化教学行为，教师只有全面体现学生学习的主体地位并整合教学内容，学生的综合能力与思维模式才能取得更好的发展。以《林黛玉进贾府》教学为例。教学期间，教师可让学生通读文章，之后借助一些关键性问题为学生展示教学课件，通过让学生观摩多媒体教学课件，学生的学习兴趣会得到激发，而在问题的引导下他们也能初步了解课文内容，如林黛玉见过哪些人，又去过哪些地方等。随后教师可让学生细读课文，并以小组合作学习的模式探讨文本细节，如文章中的环境描写发挥着什么作用等，通过让学生相互讨论和探索，他们不仅能精准把握文本，还能掌握文章主旨。通过这一方式，学生的发散性思维能得到培养，而他们的分析问题、整合信息以及人际交往能力都能得到大幅度提高。

（二）拓展阅读，扩充学生的知识面

在高中阶段，语文教学发挥着极为重要的作用，对学生的学习与发展也有着极大的影响。不过在实际教学期间仍有一些问题存在。如教学模式过于单一，导致学生的创新思维受到局限，他们也无法形成良好的自主学习能力。在教学期间，教师若未进行知识的延伸，学生便无法摆脱知识框架进行自主思考与探索，更别提是发展创新性思维了。

在传统的教学模式下，教师习惯性地采用单一的教学模式进行教学，在这一过程中，教师难以将教学资源的优势全面发挥，教学模式也无法创新。据了解，个别教师在教学期间仍习惯采用板书这种教学方法，由于缺少对多媒体技术的运用，致使学生无法通过其他途径学习并掌握知识，受此影响，学生的学习效果无法提高。再加上教学过于枯燥、无趣，学生无法产生学习的兴趣，导致他们缺少学习动力。在新高考背景下，要想满足其发展需求教师就要扩充学生的知识面，帮助学生形成良好的人文素养。随着新高考模式的落实，考试范围不再局限于课本，还注重对学生能力的考察。其中学生的能力不仅包含阅读、写作等基础技能，还涵盖他们对知识深度的理解。所以在教学期间，教师必须引导学生拓展阅读，这样他们才能更好地应对新高考下的语文考试。而且，在这一方法的应用过程中，学生的阅读兴趣与热情会得到显著提升，同时对于促进学生的语文学习深度也有一定的帮助作用。

总之，在新高考背景下，要想让学生能更好地适应新高考模式，教师就要对语文教学进行改变。通过革新他们自身的教学思想、优化教学内容并采用丰富的教学模式开展教学，不仅能调动学生学习的热情，还能激发他们的探索欲，这样他们便可积极自主地参与到教学活动中，而课堂教学的质量与学习效果也会大幅度提高。

参考文献

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