摘要：游戏教学法作为一项符合小学阶段学生身心发展规律的教学模式，在课程改革的教育背景下，发挥着非常重要的教育意义，从而受到了越来越广泛的推崇与运用。而英语作为一种外来语言的教学课程，在缺乏良好语言环境的情况下，很难实现学生学习兴趣的培养。因此，教师就可以将游戏教学法灵活、巧妙地运用到小学英语的课堂教学设计与实践中，以此实现学生英语学习兴趣的激发和课堂教学效率的提升。

关键词：小学英语;课堂教学;游戏教学法;教育价值;教学设计与实践

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着国际交往的日益频繁，英语作为一种国际语言，其重要的沟通工具作用得到了更为显著的发挥。英语专业人才的缺口使英语教育的开展更具现实意义，英语课程的设置也被提前到小学阶段，使学生能从小就能接触英语，获得英语综合素养的培养。但是，在当前的小学英语课堂教学中，学生英语学习兴趣的缺乏成为了阻碍英语课堂教学效率提升的重要因素。因此，在英语课程改革不断深化的过程中，教师就应结合学生的身心成长特征和学习规律，通过具有趣味性、参与性的游戏教学法的运用，来实现小学英语课堂过程的趣味化设计，使学生在寓教于乐中获得良好的学习情感和高效的学习效果。

一、游戏教学法在小学英语课堂教学中的教育价值

游戏教学法，顾名思义，就是一种以游戏为依托与手段的教学方法，它不仅凸显了学生的学习主体地位，结合学生好玩、好动的心理特征开展，同时也注重学生良好学习情感的培养，通过趣味性游戏因素的融入，来实现趣味性教学过程的设计。由此可见，游戏教学法是一种符合新课程改革发展精神的有效教学模式，在当前的小学英语课堂教学中具有着显著的教育价值。首先，有助于小学英语教学过程的优化。在小学英语课堂教学中，课堂讲解是最为重要的一种教学方法，但是由于其的单向性和枯燥性，使整个英语课堂教学过程沉闷、低效。而通过游戏教学法的实施，趣味性的教学游戏与教学过程进行了结合，这样就使教学过程进行了趣味性的优化，实现了良好课堂教学氛围的营造。其次，有助于学生良好英语学习情感的激发。学习情感是学生在学习过程中的内在因素，学习情感的具备有助于学生学习兴趣、学习自主性的激发。而游戏教学法作为一种以游戏为依托的教学方法，能在满足学生好玩、好动心理发展需求的基础上进行良好学习情感的培养，使学生在情感迁移中实现自身英语学习兴趣的激发。

二、基于游戏教学法的小学英语课堂教学设计与实践

1.结合教学内容，科学地进行教学游戏的设计与开展

在小学英语的游戏教学中，教学游戏的科学设计与开展是非常关键的一个教学环节，会直接影响课堂教学效率及质量的提升。因此，在基于游戏教学法的小学英语课堂教学设计与实践中，教师就应从教学游戏的科学设计入手，以此促进高效的课堂教学。一方面，教师应结合具体的教学内容进行教学游戏的设计，以此体现教学游戏的教育性。另一方面，教师应结合学生的具体学情进行教学游戏的设计，以此凸显游戏教学法的人本性。如，在教学《Module 7 Unit 1 I helped Mum.》一课时，教师就可以结合教学内容以及学生的现实生活，设计了一个关于做家务的表演性教学游戏。这样使学生在游戏的参与中，不仅更加深化地进行了本课教学内容的理解，同时更有助于学生劳动意识的形成与培养，有效地激发了学生的学习积极性、提升了课堂教学的效果。

2.满足教学需求，明确地进行游戏教学目标的制定

在小学英语课堂教学中，教学游戏的融入是为课堂教学效率的提升而服务的，因此，这就需要教师在实施游戏教学法的过程中，应注重明确游戏教学目标的制定，使整个游戏过程都能围绕同一个教学目标开展，以此实现课堂教学有效性的提升。如，在教学《Module 4 Unit 1 Will you take your kite？》一文时，教师就可以结合本文中词汇的教学目标，设计一个猜物的教学游戏，使学生结合本文的教学内容，进行野餐需要携带物品的推测。这样就使教学游戏的开展更好地促进了学生本文学习目的的实现，提升了小学英语课堂教学效率的提升。

3.保障教学效果，灵活地进行游戏教学法的运用

游戏教学法是一种具有高度综合性、兼容性的教学模式，不仅能灵活地运用到各个教学环节，同时也能与其他教学模式进行有效的整合。因此，在小学英语课堂教学中，为了获得良好的课堂教学效果，教师就应对游戏教学模式进行灵活、巧妙的运用，使其的教学优势能得到充分的发挥。如，在进行《Module 3 Unit 1 Robots will do everything.》一文的课堂导入时，教师就可以设计一个“机器人设计比赛”的游戏活动，使作为设计者的学生介绍自己的机器人都有什么功能。这样就提升了学生对机器人相关知识的学习积极性，以此增强了课堂导入环节的教学功能，使学生能以积极的心态投入到后续的课堂学习中，获得良好的课堂教学效果。

三、结语

总之，基于游戏教学法的小学英语课堂是充满活力、充满趣味的教学过程，能极大地激发学生的学习兴趣、提升学生的学习效果。因此，在小学英语课堂教学中，教师就应积极地进行游戏教学法的运用，使课堂教学效率在趣味性教学游戏的设计中、在明确游戏教学目标的保障下获得有效的提升。

参考文献

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[2]洪园园.多媒体教学模式下“游戏教学法”在小学英语课堂中的有效应用策略分析[J].考试周刊.2020（55）

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