摘要：随着新时代教育的改革，中等职业学校的语文教学逐渐引起了教育工作者的关注和重视。为了提高学生的专业素质，中等职业学校的语文教师需要根据当前的学习状况和学生的利益来发展教学。因此，本文简要介绍了在中等职业语文教学过程中提高学生职业素养，促进中等职业语文培训健康发展的实际措施。

关键词：中职语文教学;职业素养;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

中职学校是教学体系中的重要组成部分，为社会培养出了很多优秀的人才，以此来满足企业和社会的用工需要，语文课程是中职教学过程中的重要课程之一，通过学习语文知识能够提高学生的人文素养，帮助学生理解课程中的内容，以往老师在讲解语文知识的时候，会采用单一的教学模式，导致很多学生失去了学习的兴趣，对于中职学校的学生来说，不仅要有丰富的理论知识，还要具备较强的职业素养，让学生可以爱岗敬业、诚实守信，使得学生在参加工作以后能够在职业素养的引导下，提高自身的工作质量和效率。

一、文道结合，树立学生端正的职业态度

职业素养是学生参加工作以后必备的素养之一，只有学生具备职业素养，端正自身的职业态度，才可以在工作中一丝不苟，提高自己的工作效率，职业素养贯穿于工作的始终，但是培养学生的职业素养不是一朝一夕的事情，是需要老师在教学过程中不断渗透和实践，语文课程是中职教学过程中的重要内容之一，同时语文课程还具有一定的功能性和人文性，因此，老师在讲解语文知识的时候，可以将职业素养渗透到课程中，潜移默化培养学生的道德素质，促进学生全面发展。

例如老师在针对学习机械专业的学生来说，学生在实践过程中要一丝不苟，掌握正确的工作方式，使得学生能够在面对机械问题的时候得心应手，在讲解语文课程的时候，老师要深入挖掘教材中的内容，帮助学生端正职业态度，让学生能够将语文知识和职业素养结合在一起，从而使得学生可以在工作中保持严谨的态度，让学生逐渐提高自身的道德品质，避免在工作中出现纰漏，在讲解劝学这一节课程的时候，在文章中也渗透了积累的重要性，让学生可以在刚开始参加工作的时候，即使遇到困难也不能轻易放弃，坚持下去，坚持自己，不断努力和学习，总会有得到收获的那一天，除此之外，老师还可以通过生活中的实际案例，让学生了解到职业素養的重要性，端正学生的职业态度，为学生以后学习奠定坚实的基础。

二、通过项目教学模式增强学生的专业素养知识

基于项目的教学是最注重行动的教学方法，可突出学生在课堂上的主体身份。中等职业教师根据真实的语文教科书内容开发课程，指导学生积极参与项目互动，逐步丰富学生的专业素养。在此过程中，语文教师可以使用项目教学模型来适当地扩展课程并拓宽学生的学习视野，同时遵循语文教科书的知识，帮助学生发展正确的学习方式，团队合作精神和专业精神。

此外，基于项目的教学模式还可以利用学生的协作机会，使学生可以在整个项目中體验其他学生的学习思想以及专业知识的实用性，从而增强学生的综合语文素养。鼓励学生深入现实，增强学生的生活质量。

三、通过交流发展学生的交流技巧

为了提高学生的沟通能力，教师需要在教学中充分利用交互式沟通过程，鼓励师生沟通，允许一些学生改变内向的性格，能够总结句子中的信息，并改善艺术和语言逻辑。教师需要激励学生积极回应，教给学生良好的语言组织能力，并注意语言逻辑教学。就积极回应的情绪而言，积极回应可以动员学生的积极性来回应，这极大地有助于提高学生的个性。一些学生在表达语言情感，解释结论，简洁性和层次性时缺乏逻辑，老师需要引导学生进行语言组织。语言逻辑是语言组织的主要系统，个性化教学对于提高学生的沟通能力非常有用。

四、校企协作，为学生创设职业情境

为了能够让学生了解到职业素养的重要性，老师在开展具体教学工作的时候，可以为学生还原真实的情景，让学生能够参与到情景中，真实了解职业素养的重要性，对于学习汽修的学生来说，老师可以为学生提供更多实践的机会，带领学生走进各个4S店里去观摩和学习，让学生可以感受到汽修、配件和内饰的服务过程，让学生可以明确自己的就业方向，逐渐提高学生的职业素养，在参观完之后，老师可以让学生将自己的收获写下来，帮助学生树立职业志愿。

例如老师在讲解听说和说话这一节课程的时候，可以把企业当课堂，将课程内容和职业素养、岗位要求结合在一起，老师与学生通过扮演不同的角色进行交流和互动，让学生能够不断受到感染，这种教学方式能够取得良好的教学效果，并受到了老师的青睐。

总而言之，中职学校的教学目的就是为社会培养出更多的人才，近几年，越来越多的人开始重视中职教育，可以见得，中职教育的地位十分重要，但是在发展过程中也存在着一些问题，主要问题就是学生的职业素养不高，因此，中职语文老师应该承担起这一职责，要将语文课程中渗入职业素养内容，潜移默化地提高学生的综合素质。

参考文献

[1]张婷婷.中职语文教学提升学生职业素养的实践策略研究[J].才智，2019（10）：11.

[2]卢林华.在中职语文教学中提高中职生职业素养的路径探微[J].职业，2019（15）：105-107.