党的二十大报告强调，“深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。新时代大学生作为社会主义接班人，担负着民族伟大复兴重任，在新时代新征程上，要教育引导广大大学生深入学习领会、贯彻落实习近平总书记关于爱国主义的重要指示批示精神，让爱国主义精神在大学生心中牢牢扎根，凝聚起建设社会主义现代化国家的奋进力量。

一、着眼新时代新征程，准确理解大学生爱国主义教育实践与功能的根本遵循

党的十八大以来，习近平总书记立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，基于培养中国特色社会主义事业接班人立足点，提出了爱国主义一系列重要指示批示精神，高校应准确理解其中核心要义，推动大学生爱国主义教育走实走深。

（一）深刻理解爱国主义是中华民族走向伟大复兴的重要载体。习近平总书记指出：“爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义精神深深植根于中华民族心中”。千百年来，中华民族在长期实践中，培育形成了伟大的爱国主义精神，深深根植在中华儿女的血脉之中，成为了中华儿女炽热情怀和精神食粮。在历史发展长河中，爱国主义是中华民族自强不息、绵延发展的主要脉络，在历史洪流中激励中华儿女奋勇向前、战胜前进道路上一切艰难险阻，成为中华民族精神谱系里的核心内容。作为新时代的大学生，必须要用爱国主义精神涵养民族心、民族魂，坚决树立起以保家卫国为追求的人生理想、传承以维护民族尊严为大义的光荣传统、形成以总体国家安全观为主旨的国防意识、涵养以天下兴亡为己任的家国情怀、担当以中华民族伟大复兴为目标的时代重任，全力以赴推动中华民族乘风破浪、奋勇向前。

（二）精准掌握爱国主义是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障。

习近平总书记指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。”。实现中国梦绝不是轻轻松松就能够实现的，而是要付出艰巨的努力。当前我们比以往任何时候都要更接近中华民族的伟大复兴，面对这项重任，必须要教育引导大学生发扬爱国主义精神，在各行各业作出属于自己的贡献。特别是当代大学生处于这个伟大时代，恰逢其时，势必迎来报效祖国、实现梦想的大好机遇，因此，只有教育引导当代大学生热爱祖国，才能在追求国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大征程中凝聚起磅礴伟力，才有可能实现也一定能够实现中华民族伟大复兴的中国梦。

（三）实施爱国主义教育全过程是深化国民教育的重要内

容。新时代深化大学生爱国主义教育，最重要的是要坚持全过程全方位培育，要教育引导大学生将理想同祖国的命运、自己的前途紧密联系在一起，持续开展深入生动的爱国主义教育实践活动，让爱国主义成为每一个大学生的坚定信念和精神依靠。尤其是要注重将爱国主义融入高校的思政课程、日常教育等活动，实现爱国主义进课堂、进教材、进头脑。要充分运用各个节点，抓住“七一”建党、“八一”建军、“十一”新中国成立以及抗日战争胜利纪念日、烈士纪念日等重要节日，结合国际国内时事政治热点等重大社会事件，召开主题党日团日活动、主题班会以及各类教育实践活动和校园文化活动，营造浓厚的爱国主义氛围。

二、瞄准发展放眼世界，用爱国主义着力塑造新时代大学生宽阔的视野

习近平总书记指出：“中国人是讲爱国主义的，同时我们也是具有国际视野和国际胸怀的。”总书记立足民族面向世界，将爱国主义与国际视野紧密结合起。这就要求新时代大学生爱国主义教育要注重国际视野，培养更多具有世界战略眼光和人类命运共同体意识的新接班人。

（一）深化大学生爱国主义教育要教育引导大学生全面了解当今的时代特征和世界发展的趋势。当今世界上任何国家都不能独立于世界，就是总书记讲的那样，“今日之中国，不仅是中国之中国，而且是亚洲之中国、世界之中国。”。这就要求新时代大学生必须具备国际视野，才能够整体地、辩证地科学认识世界，协力地、自觉地积极改造世界，以开放进取的心态、主动适应的能力正确看待、理性对待各个国家不同的政治体制、文化样态和情感模式，推进各种文明交流交融、互学互鉴，共同建设更加美好的世界。要主动教育引导大学生正确认识世界和中国发展大势，全面客观地认识当代中国、把握世界大局，在纷繁复杂的国际环境和波谲云诡的全球风云中毫不动摇地坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，让爱国主义成为大学生立足世界视角推动中国发展的有力支撑。

（二）深化大学生爱国主义教育要教育引导大学生筑牢人类命运共同体意识。

面对百年未有之大变局，习近平总书记以深邃的历史视野和博大的人类情怀，深入思考“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”等关乎全人类前途命运的重大课题，提出了构建人类命运共同体的理念。新时代深化大学生爱国主义教育，必须要着眼这一重大战略，要教育引导大学生深刻认识到，构建人类命运共同体是顺应当今世界发展趋势的客观要求、应对全球性问题的必由之路，让大学生准确理解坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳的构建原则，让和平之薪火代代相传、发展之动力源源不断、文明之光芒熠熠生辉；通过教育引导，使大学生铸牢人类命运共同体意识为共同建设和平发展、亲如一家的“地球村”而努力奋斗。

（三）深化大学生爱国主义教育要教育引导大学生坚定“四个自信”。近年来，中国发展取得了举世瞩目的成就，这证明中国特色社会主义走得对、走得通、走得稳、走得好，也说明了我们有充分的理由坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。在高校教育中要帮助大学生在对中国与他国、自我与他者进行比较的过程中，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光去审思和确证“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”，真正成为“四个自信”的有力践行者。特别是要运用好思想政治教育课程，用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心筑魂，引导大学生增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，把爱国主义自觉融入中国特色社会主义的共同理想和共产主义的远大理想中，夯实国家发展根基。

三、找准路劲全力推进，多措并举深化新时代大学生爱国主义教育活动

习近平总书记指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感”，这就要求新时代高校教育需关注大学生需求，选择合适恰当方法，让爱国主义精神牢牢扎根心底、处处灼灼生辉。

（一）深化新时代大学生爱国主义教育应当以实际需求为导向贯彻于教育全过程。一是重视以情动人，满足大学生日益增长的爱国主义情感需要。“感人心者，莫先乎情”。要坚持涵养激发大学生的爱国之情，坚持情理交融增强教育引导的吸引力、感召力和说服力，倡导大学生以正确的方式抒发爱国热情，用修身立德、勤奋学习、立志报国的正确方式为捍卫祖国奠定坚实基础。二是强化课程研究，满足大学生日益增长的爱国主义学习需要。要从理论层面深入研究，构建起完备的教育课程体系，从内涵、本质、主题、要求等方面将爱国主义讲透彻、讲明白，确保爱国主义教育入脑入心。三是推动实践育人，满足大学生日益增长的爱国主义实践需要。当前大学生具有爱国报国的满腔热忱，但因心理不成熟、知识体系不完备、价值观尚未健全，在爱国主义上难免“迷茫”，因此，要通过实践教育引导大学生如何爱国、怎么报国等，为国家发展和民族复兴提供源源不断的人才和智力支撑。

（二）深化新时代大学生爱国主义教育应当结合历史与时代发展实际夯实爱国基石。一要用厚重历史厚植爱国情怀。紧密结合中华优秀传统文化。在大学生学习教育中贯穿中国优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等内容，通过对历史人物、红色资源、革命传统等参考调研，加深对革命历史、祖国大好河山的认同和热爱，引导他们用正确的方式打开奋发图强的动力源。二要用时代发展强化爱国担当。要深度讲解中华民族伟大复兴的战略全局以及世界所处的百年未有之大变局，使大学生理解中华民族伟大复兴中国梦的战略布局，帮助他们在新时代历史方位中找准个人坐标和奋斗方向。三要用世界眼光摒弃学生认识误区。随着经济全球化进程的加快，世界发展越来越紧密，各国之间也需要合作共赢。因此，无论是从时间维度还是空间维度，人类实践日益超出本民族国家的范围而拓展至全球领域。要通过理论讲解、案例分剖析等方法，精准全面帮助大学生认识到国家作为一个实体是爱国主义情感的根源，也是个体发展的坚实基础。

（三）深化新时代大学生爱国主义教育应当运用正确方式和喜闻乐见方式。一要开展丰富的爱国主义教育主题活动。要充分利用爱国主义教育示范基地、革命旧址等，通过参观、实地调研等方式，涵养爱国主义情怀，给大学生以深刻的启迪，引导他们关注时代发展、心系祖国人民、奉献国家、服务社会。二要充分利用新媒体技术推动爱国教育。要结合新媒体新技术新思维，充分运用微信、抖音、手机app、哔哩哔哩等新载体，把爱国主义精神有效融入其中，形成全天候、全覆盖、全方位爱国主义课程教育体系，尤其是要运用数字化、智能化技术，创作更多爱国主义视频、漫画、电影等网络文化精品，让爱国主义教育更富有时代感和吸引力。三要选树爱国主义教育典型榜样。要结合各行各业爱国报国的先进事迹转化为具体事迹、形象故事，号召大学生向先进人物和英雄模范学习；组织开展寻找身边爱国榜样的实践活动，使爱国主义更加可知可触可感可及，有效激起大学生的思想情感共鸣，充分调动立志报国的积极主动性。

总而言之，新时代大学生爱国主义教育实践与功能创新意义重大，我们必须坚持在大局下行动，教育引导大学生爱党爱国爱社会主义，积极拥抱新时代、奋发进取新征程，以青春之我、奋斗之我为以中国式现代化发展和中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。

参考文献

[1]大学生爱国主义教育的话语困境与体系重构—基于微文化场域视角[J].刘燕.重庆电子工程职业学院学报，2022（06）

[2]世界百年未有之大变局下大学生爱国主义教育探究[J].刘睿;黄金金.学校党建与思想教育，2022（24）

[3]伟大建党精神引领新时代大学生爱国主义教育研究[J].苑素梅;周云凤;祝恩宇.中共伊犁州委党校学报，2022（04）

[4]关于加强大学生爱国主义教育的思考[J].章洪丽.科教文汇（中旬刊），2007（32）

作者简介：李宝佳（1987.10-），女，汉族，山东临沂，天津职业大学，硕士研究生

研究方向：法学理论，思想政治教育。

课题：天津职业大学2021年度《法治视阈下新时代大学生爱国主义教育研究》课题编号：20212113