摘要：近年来，高校中外合作办学新模式的热度持续升温，但同时也给学生管理工作增加了越来越多的负担。在学生管理工作中，学生干部作为重要抓手，具有十分重要的作用。因此，积极探索中外合作办学专业学生干部培养的新路径，是我们当前亟须突破的难点。本文利用归纳法和阐发法等写作方法，通过阐述学生干部的重要性、目前出现的主要问题、问题产生的原因以及学生干部培养的新路径等四个方面，对中外合作办学视域下的高校学生干部培养路径进行分析与探索，推动学生干部能够成为学生管理工作的压舱石和定盘星。

关键词：思想政治教育、中外合作办学、学生干部、培养路径

Key words： Ideological and political education， Sino-foreign cooperation in running schools， Student cadres， Training paths

一、引言

作为培养人才的重要基地，大学肩负着“为党育人，为国育才”的使命，也是培养德智体美劳全面发展的现代青年人才的重要途径。为了实现这一目标，高校需要为学生提供丰富的成长平台，并着力推动第一课堂、第二课堂的有机高效衔接。在这个过程中，学生干部发挥着不可或缺的作用，他们不仅是校园文化建设和学生健康成长的重要推动力量，也是第二课堂活动能够顺利进行的一个关键因素。同时，随着人们的观念发生了变化，高校中外合作办学新模式逐渐走上舞台，但被中外合作办学专业录取的学生，高考分数普遍不够突出，自律能力相对较差。如果能够在此视域下，加大对学生干部群体的重视和培养力度。特别是学生会群体，策划开展各类有特色有意义的第二课堂活动。通过实现学生会组织自我教育、自我管理、自我服务与自我监督的职能，让所有中外合作办学专业的学生都能积极参与并从中受益，能够更好地促进育人实效，这也成了本文撰写的出发点。

二、学生干部的重要性

（一）学生干部的威信较高。学生干部属于同龄人群体中比较拔尖的骨干和领跑者，对辅导员开展思想政治工作起到了很好的辅助作用。同时他们也是第二课堂活动的主要策划、组织人。学生干部通常从新生阶段就开始参与学生服务，由于长期的服务和接触，赢得了大部分学生的信任，凝聚力与向心力较强。

（二）学生干部的覆盖面广。学生干部队伍大，联系面广，从班委到学院学生会干部，从学院学生会干部再到学校各学生组织干部，学生群众基础较为良好，有着自带的学生光环。他们与普通学生一样，都面临着同样的困惑与挑战，经历着相似的烦恼与喜悦。正因为这种共鸣，普通同学更愿意向他们敞开心扉，分享自己的故事和感受。

（三）学生干部的能力较强。学生干部在与老师一点一滴地交流中，会逐渐提升自身组织能力和沟通能力，他们的责任感和自尊心都很强，个人能力和综合素质较高。同时，学生干部素质高低能够直接反映学校的教育质量和培养成效，通过他们协助教师做好政治思想教育工作，提高管理覆盖面，促进学生工作顺利开展意义重大。

可以看出，一个学生干部就是学生群体中的一面旗帜、一个榜样，建设一支政治素质硬、理论功底实、团结协作强、综合素养高的学生干部队伍，不仅是学生工作重要内容，也是实现大学生自我管理和自我教育行之有效的手段。通过学生干部的示范和引领，可以以点带面地推动学生管理工作的全面提升，全面提高教育质量，夯实培养优秀人才的基础。这不仅是学院学生思想政治工作向纵深发展的一个重要环节，也是高校教育与自我教育立体式相结合的生动体现。

三、目前出现的主要问题

（一）缺乏学习意识。部分学生干部在思想政治学习方面缺乏主动性，政治理论素养不高，往往处理不好专业学习与学生会工作之间的关系。有些学生干部未能将学习置于首要位置，导致出现考试挂科、成绩下滑等现象，这些问题在一定程度上制约了学生干部的全面发展以及职务的晋升。

（二）缺乏责任意识。不少学生干部存在责任意识不牢、政治站位不高的问题，成为“精致的利己主义者”之一。在老师面前表现毕恭毕敬、勤勤恳恳，但在同学面前只是机械传达、含糊其辞，服务学生的观念太过薄弱，这阻碍了他们真正关心和帮助学生，影响了学生工作的有效开展。

（三）缺乏榜样意识。相当数量的学生干部榜样意识不强。一是属于自己职责范围的事情积极表现，自己职责范围以外的事漠不关心，“两耳不闻窗外事”；二是工作上经常严格要求别人，生活上宽以待己，对于自身标准要求过低。

（四）创新意识不足。一些学生干部创新意识不足。首先是工作方式过于刻板，主观能动性未能充分发挥，总是沿袭旧有的模式，无法开创性地推进工作；其次是对未知领域持有保守态度，缺乏敢闯敢冲的冒险精神，不敢尝试涉足未知的新领域。

四、问题产生的原因

（一）个人因素。大学生作为刚成年的个体，往往具有较强的逆反心理，对于自认为不正确的观点，他们可能难以接受他人的劝说。此外，中外合作办学专业的学生由于接触更广阔的思想和视野，受外来不良文化冲击的可能性较大。这些因素导致部分学生干部缺乏足够的责任感。

（二）家庭因素。大学生的年龄阶段主要集中在“00后”，其中独生子女占较大的比重。大学之前衣来伸手、饭来张口的生活不在少数，在家庭中承担的责任和义务相对较少。同时，家庭教育中，唯成绩论依旧普遍存在，许多家长过分关注孩子的成绩，而忽略了道德和责任意识的培养，导致现代家庭教育的育人功能逐渐减弱。

（三）社会因素。在经济高速发展的当前阶段，人们过度追求物质利益而忽视精神文明建设的现象屡见不鲜。这种环境使许多学生容易受到不良风气的感染，责任担当意识较为薄弱。此外，中外合作办学专业的学生往往容易面临着多元文化环境的挑战。他们活跃的思想在开放的互联网空间中接触到了大量不良信息，给他们的思想带来了不小的冲击。

（四）学校因素。在现阶段，许多院级学生会出现“官僚气”和“形式气”的现象，造成学生会号召力、凝聚力差。此外，学生会的人情味不足，成员之间的联系不够紧密，感情基础不够深厚，这导致学生会的长远发展缺乏足够的内在动力。

五、学生干部培养的新路径

（一）打造“青马工程”特色品牌—“鸿雁计划”

持续优化“青马工程”培养体系，着力加强“青马工程”培训深度，以“强基计划”“提质计划”“筑峰计划”为抓手，形成以“鸿雁计划”为亮点的“青马工程”特色品牌。

1.强基计划。每周定期开展理论学习，学习内容包括总书记对于青年工作的重要指示精神、国家的大政方针、共青团相关文件精神、上级学联学生会相关文件精神以及学校、学院相关文件；同时每学期定期前往党性学习基地、共青团教育基地参观学习，让学生干部经受党性的洗礼，学习团的知识，在突出学生工作的同时，进一步丰富自身知识储备，强化理论基础，提高政治素养，努力打造一支“旗帜鲜明、思想扎实、敢上能上”的高质量、高素质学生干部队伍。

2.提质计划。每两周定期开展学生干部培训，形成学生干部培训体系，一是聘请学院内部班子成员、优秀辅导员为学生干部培训并授课，使学生干部强化在中外合作办学中的主线意识。形成学院特色思想；二是邀请校其他学部（院）优秀学生会主席团成员、校学生会主席团成员开展系列培训，为学生干部拓宽工作思路，打开工作视野。向优秀看齐，打造精品学生活动；三是邀请其他高校学生会主要负责人开展主题讲座及培训，让学生干部的思维走出学校、突破学校，吸引外校先进学生会工作方式，更好地服务于中外合作办学新模式。

3.筑峰计划。每学期定期开展趣味运动会、素质拓展等户外活动，加强联谊，在增强身体素质的同时又加强学生干部之间的感情，用学生感情来支撑学生工作长久发展、创新发展；每学期定期带主要学生干部走出校门，与省内知名高校、国内相关高校学生会组织建立联系，倾听优秀学生会组织的相关经验，建立合作机制并签署合作备忘录，以期让学生干部得到更多优质学生资源；积极推荐优秀学生干部走向校级学生会组织、省级学联学生会组织，让他们在更广阔的舞台上展现青春的才华与活力。

（二）组织中外合作办学系列特色活动

1.突出中外合作办学主线。学生干部英语语言学习继续加强。提高学生干部的英语听说读写能力，使之成为学习方面的带头人；在每级新生入学之前，让学生干部组织开展线上英语学习班，要求新生全员参与，以点带面提高全体学生的英语听课能力；在日常学生活动中，把英语元素融入到迎新晚会、毕业晚会、中外双方教师交流互动等活动的一点一滴中，在学生活动中时刻突出学校的办学特色，努力开拓学生干部的国际视野。

2.打造中外合作办学亮点。以学生会为活动开展主体，积极与外教合作开展coffee time、写春联、包饺子等中国传统文化相关活动，加强学生干部文化交流和外籍教师文化交流。在突出办学亮点的同时凸显学生干部的重要性；积极开展外教与学生干部之间的座谈交流会，以及组织开展英语演讲比赛、英语主持人大赛、英语辩论赛等以英语为媒介的中外交流活动，进一步加强学生干部与外国教师的交流，打造中外合作办学特色的学生会组织，持续擦亮中外合作办学的品牌效应。

（三）完善日常管理制度和考核监督机制

1.日常工作管理更加规范。一是明确工作机制，建立副部长－部长－分管主席－主席团合议－指导教师－分管学生工作的副书记六级汇报体系，充分放权给学生会，使之彰显自我教育、自我管理的职能；二是制定工作职责，明确努力方向，使各分部各司其职，各负其责，提高办事效率；三是健全定期例会制度。每两周召开一次学生会工作例会，总结前两周部门工作，汇报下两周工作计划，主席团总体把控，学院领导班子成员和指导教师有权列席旁听工作例会并给予指导意见；四是各分部之间加强沟通与交流。学生会之间的凝聚力、号召力进一步增强，团结向上，同心同德，完成各项工作。

2.考核监督机制更加严格。制定《学生会考核量化细则》，对学生干部每学期的工作实施过程性考核和星级评定，优秀者在任职结束后，给予相关荣誉和称号，不突出者给予实时跟踪、谈心谈话或退部处理；同时制定《“学生会之星”评选办法》，按照工作业绩和工作成效，每月评选出1-2名“学生会之星”，并通过学院微信公众号等媒体进行相关宣传报道，发挥朋辈力量，形成竞争机制。

六、结语

本文通过叙述学生干部的重要性、目前出现的主要问题、问题产生的原因以及学生干部培养的新路径等方面的内容，对中外合作办学学院学生会干部的培养路径进行分析和探讨，创新性打造以“鸿雁计划”为亮点的“青马工程”特色品牌，在积极组织中外合作办学系列活动的同时完善日常管理制度和考核监督机制，从而有效地提升学生干部的工作能力，使其政治性、先进性和群众性进一步增强，带领和服务广大学生的水平和能力明显提高。最终，推动学生干部更好地团结和凝聚广大青年学生听党话、跟党走，为学院的发展和学生的成长做出更大的贡献。

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李晓博（1995.6-），男，汉族，籍贯：山东菏泽人，齐鲁工业大学（山东省科学院）基辅学院，副科级辅导员，助教，硕士学位，专业：教育学，研究方向：大学生思想政治教育