摘要：本文阐述了现代产业学院的建设背景和意义，包括国家政策支持、应急产业的发展等。论述了应急物资管理产业学院建设的必要性、目标任务、基本思路，包括人才培养模式的创新、重新构建现代物流管理专业群、优化智能供应链课程结构、建设高水平实践教学基地、建设协同创新基地、建设区域产教智慧大脑等，为未来现代产业学院的发展提供参考。

关键字：产业学院，产教融合，应急物资管理

一、国家大力推进产教融合

党的二十大报告指出，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，再次明确了职业教育的重要地位和产教融合这一职业教育办学模式的重要作用，进一步为职业教育发展指明了前进方向，绘就了美好蓝图。从国内外职业教育实践来看，产教融合是职业教育的基本办学模式，也是职业教育发展的本质要求。从经济发展情况来看，产业是经济发展增长带，经开区、高新区等经济功能区是经济发展增长极，位居其中的企业是经济发展增长点；一个国家、地区经济发展的持续力和竞争力，很大程度上取决于产业、经济功能区、企业的持续力和竞争力；产业、经济功能区、企业要想获得持续发展动能，也必须走产教融合道路。

产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式，也是办好职业教育的关键所在。广州科技贸易职业学院多管齐下，瞄准区域技术变革和产业优化升级发力，引企入校，深入推进产教融合、校企合作，不断提升专业与产业的匹配度，致力于打造产教融合校企共同体。目前，学校正积极推进专精特新产业学院的建设。

二、教育部积极推进现代产业学院建设

2020年7月30日，教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合发布《现代产业学院建设指南（试行）》，培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才，是高等教育支撑经济高质量发展的必然要求，是推动高校分类发展、特色发展的重要举措。为扎实推进新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发，协调推进新工科与新农科、新医科、新文科融合发展，全面提高人才培养能力，经研究，决定在特色鲜明、与产业紧密联系的高校建设若干与地方政府、行业企业等多主体共建共管共享的现代产业学院。教育部、工业和信息化部将统筹各类资源，对现代产业学院建设予以政策支持和资源倾斜，加大对毕业生的就业指导和服务力度，推动稳定发展。

三、国家高度重视应急产业发展

近年来，随着“新冠疫情”、“水灾”、“地震”等灾害不断发生，全国各类事故总量呈现上升趋势、自然灾害损失仍旧偏重，特别是重特大事故时有发生，且呈现发生类型复杂化、波及范围扩大化、影响时间持久化等特点。习近平总书记在中共中央政治局就我国应急管理体系和能力建设进行第十九次集体学习时强调：“应急管理是国家治理体系和治理能力的重要组成部分……要加强队伍指挥机制建设，大力培养应急管理人才，加强应急管理学科建设。”

随着国家对应急产业的愈加重视，我国应急产业从无人问津到引起社会广泛关注，从“找不到、调不来、用不好”到今天门类齐全，从简单的手电、口罩、帐篷发展到陆海空一体的数字化、智能化装备，对各类先进监测、预测、预警、预防和应急处置技术及其设备的需求量较大，应急产业规模已达万亿元，一跃成为我国公共安全体系的重要物质基础与技术支撑，应急产业具有较大发展潜力。

四、应急管理学科发展迎来重大机遇

虽然我国应急产业快速兴起并不断发展，在突发事件应对中发挥了重要作用，但还存在产业体系不健全、市场需求培育不足、关键技术装备发展缓慢等问题。

新时期，推进国家治理体系和治理能力现代化，加强应急管理学科建设是重要一环。同时，现在是党和国家机构改革完成、应急管理部门组建后，全力构建统一领导、权责一致、权威高效的国家应急能力体系，推动形成中国特色应急管理体制的关键时期。加强应急管理人才培养和学科建设是加强应急管理体系和能力建设的重要组成部分，既是一项紧迫任务，又是一项长期任务。这为应急管理专业建设提供了广泛的社会需求，是国家重大战略需求。

五、应急物资管理产业学院建设必要性

应急物资管理现代产业学院将锚定服务实体、服务区域、服务产业、服务就业的目标定位，整合政策举措、创新体制机制、优化资源配置、汇聚多方合力，不断深化产教融合、提升合作水平，提升现代物流管理专业群人才服务高质量发展的能力，增强职业教育的适应性，在深耕职业教育产教融合的实践探索中不断创新、破解难题。以打造校企命运共同体为载体，不断提升育人质量、办学水平，推动学校在服务经济社会发展中提质增效，为职业教育高质量发展作出新的贡献。

六、应急物资管理产业学院建设的目标任务

以广东省“十大战略性新兴产业集群”的安全应急与环保产业集群人才需求为导向，以供应链产业现代化为牵引，依托现代物流管理专业群，以龙头企业应急供应链管理职业能力模型为人才培养基础，结合应急供应链管理，搭配课程、资源、系统平台等内容，拓展教、学、训、践、研多种形式，建设立足本土、面向区域、辐射全国企业转型发展和应急救援领域人才需求、具有鲜明特色的应急物资管理产业学院。培养适应和引领产业发展及应急救援领域的高素质应用型、复合型和创新型人才，服务当地产业的集群化、智慧化发展，坚持以教促产、产教融合，打造集产、学、研、转、创、用于一体，互补、互利、互动、多赢的实体性校企协同育人平台，助推广东物流产业的持续健康发展。

预计到2025年底，基本建成“政校行企四方联动、人才供需精准对接、资源集聚融合发展”的产科融合示范基地，形成专业—产业学院—专业群—产业群良性链条，建成全省高职产业学院标杆。

1.对标现代物流行业职业岗位画像，打造协同育人体系

根据教育部提出的职业教育要把专业建立在产业链、需求链上的理念，应急物资管理产业学院由校企共同投入建设一套完整“岗位职业画像精准育人体系”，根据职业发展规律，优化专业人才培养体系，升级现代物流专业群建设，进行课程与实训体系建设，提升专业培养质量。

2.联合建设开放型产教融合实践中心

借助京东强大技术如大数据、物联网、5G、AI、区块链等作技术基座，以京东智能供应链、应急物资管理标准和人才岗位模型为标准，在校内能够建设集实践教学、社会培训和技术服务功能为一体的开放型区域产教融合实践中心。

以“校中厂”、“厂中校”的方式，提升学生对供应链全流程的认知与理解，培养在应急物资供应链各环节中解决实际问题的能力，培养其在供应链全流程运营实操能力、运营管理、规划优化等能力，实现基于智能供应链的复合型、应用型、创新型高素质应急物资管理人才培养。

3.围绕区域产业特色形成现代物流行业产教融合共同体

瞄准与地方产业发展特色的结合点，不断优化专业结构，探索产业链、创新链、教育链有效衔接机制，建立新型信息、人才、技术与物质资源共享机制，完善产教融合协同育人机制，构建职业教育与产业集群联动发展机制，打造融通人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于一体的行业产教融合共同体，形成可复制、可推广的新模式。

4.培养支撑区域经济发展的高素质复合型创新技术能人才

依托应急物资管理产业学院显著提高基于智能供应链的人才培养质量，培养支撑区域经济发展的高素质复合型创新技术能人才。

七、应急物资管理产业学院建设的基本思路

基于教育部、工业和信息化部办公厅印发的《现代产业学院建设指南（试行）》中指导思想、建设目标和七大建设任务，合作本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，以京东产业实践为基础，校企双方建设基于智能供应链的应急物资管理产业学院，在人才培养模式创新、重新构建现代物流管理专业群、共建校企合作课程、建设高水平实践教学基地、打造高水平师资队伍、搭建产学研服务平台、支撑生产实习及高质量就业、打造校园智能供应链生态运营体系、建立区域产教智慧大脑、构建产业学院管理体制机制十个方面展开具体合作，培养大批产业需要的高素质复合型、应用型、创新型技术技能人才，为提高智能供应链产业发展及应急救援事业发展提供人才支持和智力支撑。

1.依托岗课赛证+创融通，实现人才培养模式的创新

依托京东集团产业实践资源，构建应急物资管理学院课程体系，以数智化教学平台为支撑，导入源于京东产业实践的数字化教学资源，新建或优化专业核心课、专业拓展课，全面提升课程质量。

2.以企业业务条线及能力要求为基础的资历架构

基于京东应急物资管理的岗位结构，立足应急、服务应急、面向应急，梳理应急决策、规划分析、管理运营和操作执行四大应急供应链一体化岗位分类模型。着重培养学生应用理论知识在应急管理和救援过程中解决实际问题的能力，着力提升学生的应急决策、风险识别与评估、风险沟通和应急预警、应急处置和救援、恢复与重建等应急管理和风险治理能力。培养具有公共管理、管理跨学科知识的专业人才，能够在各级政府应急管理部门或者相关行业从事应急管理工作。

3.重新构建现代物流管理专业群，提升核心专业质量

依托产业资源，以应急物资供应链业务实践为基础，以产业标准、产业技术为支撑，围绕应急决策、规划分析、管理运营、操作执行等应急供应链核心工作，提炼核心岗位群及其对应的核心技能，整合应急管理、物流管理、大数据技术、无人机等相关专业构建现代物流管理专业群，提升核心专业建设质量。

4.优化智能供应链课程结构，共建校企合作课程

从产业岗位需求出发，依托行业标准、产业业务流程、真实项目等产业最佳实践，打造从基于智能供应链的应急物资管理精品课程，优化现代物流管理专业群课程结构，形成基础课共享、核心课融通、拓展课升级的人才培养课程体系。

5.建设高水平实践教学基地，把智能供应链产业搬进校园

应急物资管理产业学院以打造基于智能供应链的应急物资管理构建产教融合共同体，建设开放型产教融合实践中心为目标，坚持产教融合，将京东九大产业体系的前沿技术应用、生产场景、产业实践课程引进实践基地，通过八大中心建设区域集实践教学、社会培训和技术服务功能为一体的开放型产教融合实践基地，形成区域产教联合体。

6.搭建产学研服务平台，建设协同创新基地

依托京东技术体系、技术服务能力，产学研合作以共建校级协同创新基地为载体，搭建产学研服务平台为目标，通过建设产学研成果转化中心、未来技术联合实验室、行业前沿研究中心三个实际载体展开合作，通过搭建产学研服务平台，校企合作形成产学研成果转化中心、未来技术联合实验中心、行业前沿研究中心。

7.加强社会服务，建设区域产教智慧大脑

依托京东在应急物资管理、智慧物流、人工智能、物联网的技术优势和资源，建设应急物资人才培养基地，以产、学、研、转、用为核心，为本地经济发展和人才培养提供前沿理论探索支撑和研究应用，推动区域应急物资管理相关技术创新。建设集创新创业、科研孵化、展览展示等科技服务于一体的科技创新综合体（物理载体），推出企业培训、科普基地、技术咨询和企业实践等服务，在满足行业人才培养、师资队伍培养的前提下，服务地方发展。

总之，应急物资管理产业学院的建设应该全面、客观、具体，能够反映学院的建设成果和未来发展方向。同时，也应该注重总结经验和教训，为学院现代产业学院的发展提供参考和借鉴。

作者简介：段智敏（1979-），男，汉，湖南，硕士，副教授，主要研究方向为计算应用、电子商务。

基金项目：广州市教育局2023年度广州市高等教育教学质量与教学改革工程现代产业学院项目《应急物资管理产业学院》（课题编号：2023XDCY007）