摘要：初中英语教学的重要目标就是培养学生的英语核心素养。因此，英语学科核心素养涵盖语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度，其中，语言能力作为核心素养的重要组成部分，是学生学好英语知识应具备的基本技能。随着新一轮的教改和新的中考制度的推行，完形填空题在初中英语中考中所占的比例越来越大，这就给中学语文完形填空的教学提出了更高的要求。因此，本文重点研究聚焦学科核心素养的初中英语完形填空复习策略，旨在提升初中生英语核心素养。

关键词：学科核心素养；初中英语；完形填空；复习策略

引言：完形填空是一种常见的英语语法测试形式，它通过一系列句子中的一个或多个单词缺失来考察学生的理解能力和语言运用水平。完形填空不仅可以检验学生的词汇量和语法结构掌握程度，还可以帮助教师发现学生存在的学习困难和不足之处。因此，对于初中生来说，完成完形填空是一项重要的任务。

一、明确完形填空复习策略设计依据

为了更好地理解该内容的重要性和其与学科核心素养的关系，需要先了解一些相关知识。首先，完形填空是一种常用的阅读测试形式之一，它可以帮助学生提高词汇量、语法能力以及对语言的理解力等方面的能力。其次，完成完形填空的任务需要学生具备一定的语感和思维能力，这些能力是培养学生的核心素养的重要组成部分。因此，通过关注完形填空的内容和难度，教师可以有效地促进学生的学习和发展。针对以上情况，教师提出了一种新的完善的完形填空复习策略。具体来说，教师的策略包括以下几个方面：一是注重基础知识的掌握，二是加强对复杂句式的分析和理解，三是对不同类型问题的分类进行练习，四是在实际应用中不断总结经验并改进策略。其中，重点在于强化学生对于完形填空任务的理解和应对能力，同时鼓励他们积极探索和创新解决问题的方法[1]。总之，教师的新策略旨在为初中生提供一个更加全面和有效的学习环境，以期能够激发他们的学习兴趣和动力，从而达到更好的教学效果和社会效益。

二、遵循完形填空复习策略设计原则

第一，注重培养学生的核心思维能力。完成完形填空需要对词汇、语法以及上下文的理解有深入的理解。因此，教师的策略旨在通过引导学生进行思考和分析来帮助他们更好地理解这些知识点。同时，教师也鼓励学生尝试从不同的角度来看待问题，以便更全面地掌握知识。第二，强调实践与反思相结合。完形填空是一种综合性的测试方式，它涵盖了多个方面的内容。因此，教师在教学过程中不仅要教授相关知识点，还要让学生进行实际应用练习，以加深他们的记忆和理解。此外，教师还鼓励学生在考试前进行自我评估和反思，以便更好地了解自己的不足之处并加以改进。第三，关注学生的兴趣和需求。每个学生都有其独特的兴趣爱好和学习风格。因此，在教师的策略中，教师特别注意针对不同类型的学生提供个性化的课程设置和教学方法。例如，对于喜欢阅读的学生，教师可以为他们推荐一些有趣的读物；对于善于动手操作的学生，教师可以让他们参与到实验项目中去。这样可以使学生更容易接受教师的教育，同时也能激发他们的学习热情。第四，重视教师的专业素质。作为教师，教师必须具备扎实的基础知识和丰富的教学经验。只有这样才能够更好地指导学生，并且保证教师的策略的效果。因此，教师在培训教师时，会着重强调专业素养的重要性，包括专业知识的深度和广度、教学技能的熟练程度等等[2]。只有遵循这些原则，教师的策略将会更加有效且具有针对性，从而最大化地促进学生的学习进步和发展。

三、创新完形填空复习实施方法

在聚焦学科核心素养的完形填空复习过程中，实施是一个非常重要的过程。为了实现该目标，需要制定具体的计划和步骤来指导学生学习。首先，教师应该明确教学目标，确定要覆盖的知识点和技能，并为每个知识点设置相应的评价标准。其次，教师可以采用多种方法进行教学，如课堂讲解、小组讨论、案例分析等多种方式相结合的方式，以提高学生对知识的理解程度。同时，教师还可以通过提供丰富的练习题和习题册等形式，帮助学生巩固所学内容。例如，初中英语完形填空的教学实施过程中，为了让学生的学习积极性和学习主动性得到调配，初中英语教师在教学实施过程中可以借助“PPT呈现语篇线索”“思维导图呈现阅读关键词”“微课展示前后语言逻辑”“图片解析搭配关系”“图片呈现句首句尾关键词”等内容引导学生开展“语义分析”“线索性质”“上下文推理”等与完形填空相关的解题技巧学习，直观化、视觉化、思维化感知完形填空的解题趣味和学习价值。最后，教师可以通过定期检查学生的成绩和作业情况，及时发现问题并给予反馈和建议，以便更好地调整教学进度和方法。因此，聚焦学科核心素养的完形填空复习策略是一种有效的教学方法，它不仅提高了学生的英语水平，而且有助于激发其学习兴趣和主动性[3]。在未来的研究中，教师可以进一步完善这个策略，使其适用于更多的学科领域，为广大师生提供更好的教育服务。

结束语：

综上所述，初中英语完形填空是一个非常重要的内容，同时也是一个体现学科核心素养的一个重要环节。因此，教师在制定中考习策略的时候，应该更加注重完善学生的语言认知能力和创造性思维能力，以期为他们未来的学业打下坚实的基础。总之，聚焦学科核心素养的完形填空复习策略的实施是一项复杂的工作，但只要有耐心和毅力，才能取得良好的效果。

参考文献：

[1]曾丽雪.初中英语完形填空解题微技巧[J].亚太教育，2022（13）：178-180.

[2]王雪.基于英语学科核心素养的初中英语阅读教学对策[J].校园英语，2020（26）：191-192.

[3]张亚琴.核心素养培养下的初中英语阅读教学对策[J].校园英语，2020（41）：235-236.

姓名： 匡闫波  出生年月：19891021    性别 ： 男  民族  ：汉 籍贯：安徽合肥   最高学历： 硕士研究生  职称 ：  中小学二级研究方向 ：语言测试