摘要：中国共产党的领导是推动中国特色社会主义事业不断向前进的重要保障，同时也是实现中华民族伟大复兴的前提和基础，因此发展和完善各级党组织是一个具有重要价值的命题，积极吸纳理想信念坚定、专业素养过硬的青年群体是各级党组织建设过程中的有机内容，而就当前社会语境下高校学生入党这一特定命题而言，近年来出现了入党动机多元化、功利化的问题，在学校中产生了不良影响，一定意义上破坏了良好的教育生态，值得相关主体的高度重视和持续关注。本文将紧密围绕新时代高校学生入党动机这一宏观性命题，重点梳理当前高校学生入党动机的基本类型，在此基础上探究相应的教育引导策略，具有一定的实践指导意义。

关键词：新时代；大学生；入党动机；教育引导

中图分类号：G632

中国共产党的领导是中华民族实现伟大复兴的坚强保障，而持续吸纳一批理想信念坚定、专业素养过硬的青年群体是始终保持各级党组织先进性的前提和基础，因此无论是在新民主主义革命时期还是社会主义建设时期，党和国家始终高度重视青年群体的入党问题，不断优化入党基本条件，持续完善相应的保障机制，旨在为各级党组织选拔优秀青年人才，进而保持党组织的活力，党中央在发展党员这一问题上的基本原则是“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”[.]，这在一定意义上明确了发展党员的大政方针，即以“质”为主，选拔能够起到模范带头作用的人才进入到党员队伍，持续优化党团队伍结构，在当前特定的时代背景下，坚持党中央发展党员的基本原则具有重要的价值和意义，高校大学生入党更是如此。从实践层面上而言，大学生群体具有思想活跃、学科知识扎实等优势，积极吸纳优秀大学生进入到党员队伍是一个备受重视的命题，而近年来实践层面上确实存在部分高校学生入党动机不纯的情况，学生对党员的初心使命知之甚少，对党员队伍与中华民族伟大复兴事业之间的联系没有准确的把握和理解，反而更加关注党员在就业、晋升等过程中所具有的优势，入党的功利化动机较为明显，这样的现象需要引起相关主体的高度重视和主题探索，本文以下将紧密围绕新时代高校学生入党动机这一宏观性命题，结合近年来高校学生入党的实际情况，重点梳理当前高校学生入党动机的基本类型，在此基础上探究相应的教育引导策略，具有一定的实践指导意义。

1新时代大学生入党动机基本情况的梳理

入党动机是发展党员过程中至关重要的命题，与新时期党的执政能力建设、党在人民群众中的形象等宏观性命题息息相关，需要引起相关主体的高度重视和持续探究。通过走访等多元化形式发现，整体上而言当前高校学生入党的主观意愿较强，李艳萍在《新时代大学生入党动机分析及教育引导研究》一文中对双一流院校、普通本科院校以及高职院校学生的调查显示，整体上有高达63.68%的学生已申请入党[]，这一数据体现出当前高校学生入党意愿的基本情况，即高校学生入党热情较高，大多数学生都有意愿入党，这体现出了理想化的一个方面，但事实上这一数据无法展示当前高校学生入党动机内部结构，不具有更多的参考价值。

实事求是地说，当前大学生入党动机的整体状况是可观的，大部分高校学生怀揣着对国家和民族的赤子之心，希望加入党组织，为民族复兴大业和共产主义事业而不断奋斗，但必须看到的是，随着近年来就业压力的不断增加和市场经济的持续推进，大学生入党动机呈现出了多元化的趋势，从当前大学生入党动机的内部结构而言，功利主义思想在高校学生入党动机结构中的占比有持续上升的势头，这需要引起相关主体的高度重视和持续关注。具体而言，当前高校学生入党动机中的功利化思想倾向有多元化的体现形式：一是部分学生追求入党带来的个人身份上的优越感，“入党积极分子”“预备党员”以及“党员”等身份使部分高校学生感觉到是一种个体的成就感，是自身优秀和成功的体现，这在一定意义上与高校学生入党的难度有内在联系，而事实上这样的入党动机是有问题的，我们可以将这样的现象理解为学生简单地为了满足自身的虚荣心而积极入党，意味着学生对党员的认识是浅层次的，不深刻，学生只是在特定氛围的影响下选择积极入党；二是部分学生从增加就业过程中的筹码、有利于晋升等功利性层面上定义入党的，这自然是不科学、不合理的入党动机，众所周知，党员在公务员考试以及事业单位内部晋升等诸多层面上具有一定优势，以公务员录用考试为例，一些岗位明确限定党员报考，文学、历史等专业的非党员高校毕业生在岗位选择上缺乏优势，只能报考没有太多限制的岗位，最终陷入“万马过独木桥”的不利状况，因此在当前思想多元化的时代背景下，部分高校学生仅从就业、晋升等功利性角度上考虑入党这一命题，本质上显示出对入党的狭隘认识。当然，当前高校学生入党动机功利化的具体表现形式是多元化的，更多体现形式依然需要持续的主题研究。

2 当前高校学生入党动机问题的多维原因分析

从特定意义上而言，高校学生入党动机中的功利化倾向是一个事关宏旨的命题，必须要引起高度重视，因为入党动机中蕴含着对后续党员和党员生活的一种理解，入党动机不科学的高校学生加入到中国共产党这一神圣而肩负伟大使命的大家庭，这在党员模范带头作用的切实发挥、党的群众威信以及党组织自身的建设等诸多方面都是不小的损失。因此，积极梳理当前高校学生入党动机问题的原因是一个承上启下的研究内容，而事实上由于当前社会转型时期问题的复杂性，高校学生入党动机问题的原因必须进行多维度的追溯和把握。

2.1高校学生个人缺乏对党员深刻认知

当前高校学生入党动机不纯、功利化的倾向与学生个人的思想观念特别是对党员的浅层次认知具有紧密联系，这是需要关注的命题。部分高校学生仅从个人就业等功利化视角上理解党员这一特定身份，对党的历史和党的基本政策缺乏必要的认知，特别是对党员所肩负的历史使命缺乏基本的了解，对共产主义事业没有坚定的理想信念，对党员应该发挥的模范带头作用也缺乏深刻认知，而是简单地从个人功利化的角度上理解入党的，这在一定意义上消解了入党的神圣性和严肃性，不利于党员结构的优化和质量的提高，隐含的危害性已经引起社会各界的普遍关注。

2.2学校的教育引导需要持续优化

从实践层面上而言，高校本身承担着教育和引导学生的重要职责，在入党这一宏观性命题上也应该积极发挥营造良好氛围、教育学生理性入党的作用，及时发现并有效干预功利化等不良入党动机，切实引导品学兼优的高校学生成为一名光荣的共产党员，从而为中华民族伟大复兴和共产主义伟大事业而进行前仆后继的努力，而就目前高校的即有机制和现实操作而言，部分高校缺乏行之有效的引导教育机制，诸如在奖学金名额分配以及优秀学生评选等过程中向党员学生大开方便之门等做法实际上反而助长了“我是党员，我享有特殊权利”的畸形观念[]，在学生中造成了不良的影响，破坏了良好的校园生态，助长了学生功利化的入党动机，因此持续优化学校自身的教育引导机制是整体命题中至关重要的内容。

2.3社会转型时期思潮的多元化

校园不是孤立于社会之外而存在的独立主体，学生的思想价值观念在一定意义上必然要受到社会思想的影响，因此我们在探究当前社会语境下高校学生入党动机功利化这一特定命题时必须要考虑到当前社会多元化思想的影响，这是我们追溯高校学生入党动机功利化原因的一个重要维度。众所周知，当前我国正处于社会转型的重要时期，在这样的背景下国民的思想出现了多元化的倾向，享乐主义、历史虚无主义等不良思潮在群众中具有一定的影响，这样的状况在一定意义上持续消解着传统的思想政治教育体系，摈弃了个体生命所应该具有的使命感和家国情怀，基于个人主义的功利性思想就具有了生长的土壤，在实践层面上直接导致了高校学生入党动机的功利化等思想，需要引起高度重视。

当然，当前社会背景下高校学生入党动机功利化问题的原因是一个需要持续探究的命题，学生入党动机功利化实际上是一个多元化因素的综合结果，因此需要从家庭、学校以及社会等多元化维度上进行追溯，而这样的追溯将为实践层面上的优化策略探究奠定坚实的基础，具有重要的价值。

3 新时代大学生入党教育引导策略探究

从实践层面上而言，探索可行性的优化策略是解决当前高校学生入党动机功利化问题的重要途径，这一过程中强化大学生入党教育是核心命题，同时也是新时代高校层面上大学生入党教育引导体系中的关键内容，需要各相关主体的高度重视和持续探究。

3.1 切实强化思政教育，突出“四史”教育

如前所述，当前高校学生尽管入党的积极性较高，但存在入党动机功利化的情况，因此要切实强化高校的思政教育，特别要以扎实推进“四史”教育为契机，将社会主义发展史、党史以及新中国史、改革开放史等内容全面融入到高校学生的思想政治教育体系中，注重优化教学形式，提高教学效果，引导学生切实感受中国共产党人在革命和社会主义现代化建设时期艰苦奋斗、无私奉献的高贵品质和优良作风，从社会主义事业探索和发展的宏观性视角上理解和把握当前我国旨在实现中华民族伟大复兴的新征程，从而切实帮助高校学生深刻理解中国共产党人所应该肩负的初心和使命，明白党员这一身份代表的决不是特权，而是沉甸甸的责任和使命，从而为每一位高校学生理解入党的严肃性，这在实践层面上有利于高校学生端正入党动机，是整体命题中居于基础性地位的优化策略。

3.2持续完善入党审核机制，注重言行一致

实事求是地说，当前高校发展党员的相关机制特别是对入党人员的审核机制不完善是一个值得重视的内容，部分高校在发展党员时过分倾向于院系、班级的学生干部，这本无可厚非，因为这部分学生一般而言能力出众，并且为院系和班级管理作出了重要贡献，但发展党员是一个事关宏旨的命题，仅仅考虑学生的能力和在学生群体中的活跃度是不够的，我们更应该看重学生的综合表现，可以看到部分高校在实践层面上对入党学生的思想道德素养缺乏足够的重视，直接导致部分对党的历史和党的政策缺乏认知和认同的学生能够顺利过关，这在一定意义上是对党的事业的亵渎，因此我们认为应该持续完善入党审核机制，注重对学生言行的综合考察，明确学生的入党动机，旨在选拔品学兼优、具备奉献意识和牺牲精神、理想信念坚定的优秀大学生进入到党员群体，从而契合“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”这一发展党员的基本原则。

3.3构建全过程教育机制

从普通高校学生到入党积极分子，再到正式党员，这是一个持续递进的过程，而教育应该是贯穿全过程的一个命题，这在实践层面上是始终保持党员先进性的重要前提，同时自然也是高校切实矫正入党动机功利化的有力措施。在实践层面上，高校要积极构建全过程的教育引导机制，一方面要切实强化针对全体高校学生的思想政治教育，从而夯实大学生前提的思想价值观教育，切实端正高校学生的入党动机；另一方面要积极构建针对入党积极分子和学生党员的教育和培训机制，定期组织入党积极分子、学生党员等群体进行集中性的理论学习，学习党的最新政策和国家领导人的最新讲话精神，这是一个持续学习和进步的机会，同时另一方面也要将入党积极分子、学生党员的教育与社会实践相结合，将学生放置在社会大舞台上进行教育，如组织学生进行义务劳动、紧急救灾等，引导学生领悟党员的先锋模范作用，在实践中教育人，在实践中培养人，使学生坚定入党意愿，坚定自身的理想信念，其效果是可想而知的。

整体上而言，当前高校学生入党教育与引导策略是一个需要持续进行主题探究的宏观性命题，涉及到多元化的内容，从高校层面上而言，优化入党教育体系、提高入党教育效果以及营造良好的校园氛围是具有统领意义的价值所在，需要在实践过程中不断优化、调整。

4 结语

自上世纪二十年代中国共产党成立以来，一代代共产党人心怀共产主义伟大理想，始终以实现中华民族伟大复兴为前进的精神动力，以忘我的奉献精神进行了前仆后继的奋斗，而在当前中国特色社会主义现代化建设进入到新时代的特定时代背景下，需要青年一代奋发有为，接过历史的接力棒，在实现民族复兴征程上发挥自身的力量，因此需要青年一代坚定理想信念，端正入党动机，为民族复兴事业而努力，而从学理层面上而言，当前高校学生入党动机剖析及其教育引导策略是一个开放性的系统性命题，需要多元化主体的高度重视和持续探究。

参考文献

1、彭镇聪、钱嫦萍、曾镇坚.个体选择、组织吸纳与新时代大学生入党的影响机理——基于广东省8所高校的实证分析[J]，山东青年政治学院学报.2022，38（06）：37-44.

2、杨添富、吴志锋、杨红.增强新时代大学生党员“党员意识”的路径研究——基于“动机-行为-结果”动态性视角的分析[J]，云南开放大学学报.2022，24（01）：114-120.

作者简介：通讯作者：陈海君，男，汉族，硕士，副教授，防灾科技学院土木工程学院

基金项目：2023年河北省高校党建研究课题——新时代大学生入党动机实证研究（项目编号：GXDJ2023B372）