摘要：本文旨在探讨数字经济背景下，地方高校如何有效赋能大学生创新创业。以龙岩学院为例，文章详细分析了地方高校在提高重视程度、拓展校企合作办学范围、营造创新创业教育氛围、推动供需匹配以及提高教育现代化与理论化等方面的举措，以期为全国其他地方高校提供参考与借鉴。

关键词：创新创业教育；数字经济；大学生

随着数字经济的迅速崛起，创新创业已成为推动经济发展的重要动力。地方高校作为培养创新创业人才的重要基地，亟需适应时代需求，为大学生创新创业提供有力支持。龙岩学院作为一所具有鲜明地方特色的高校，积极探索数字经济背景下的大学生创新创业教育模式，取得了一定成效。

一、高校加强重视，深化校企合作，推动创新创业教育

龙岩学院是一所以培养创新人才为己任的高校，十分重视对学生的创新创业教育，并将其列入了学校总体发展计划之中。同时，学院还通过与企业和园区的合作，建立多种形式的校企合作，以提高大学生的创业能力。

龙岩学院清晰地认识到，在当今瞬息万变的社会、经济大环境下，对大学生进行创造性创业教育具有十分重要的意义。为此，龙岩学院把创新创业教育列入总体发展计划，并从课程体系、教学资源、实习平台三个层面给予全方位的支持。

其次，龙岩学院积极寻找与本地企业和产业园区进行合作的契机；通过与企业的密切联系，学院既可以为学生提供实习的机会，又可以培养学生对市场的理解，增强学生的创新和创业能力。同时，学院也积极与企业合作，为学生提供最先进的产业知识及科技，帮助学生更好地适应未来的职业发展。

同时，龙岩学院积极探索建立多层次、多元化的合作教育。除传统的校企合作之外，学院还积极探讨与国内外高校、科研院所的合作方式，以促进创新创业教育的发展。通过开展多种形式的联合办学，可以聚集更多优质的教育资源，使学生有更大的发展空间。

二、为大学生构建创造性的创业教育环境，达成客观环境和主观愿望间的有机统一

创新创业教育是现代大学教育的一个重要内容。龙岩学院在此基础上，努力营造一种富有朝气、创意的创业氛围。这样的情境，既能充分发挥学生的创造力，又能使其从主观的创造性思维转变为客观的创业结果。

首先，龙岩学院积极开展各类创新创业活动，如讲座、竞赛、论坛等，为学生创造良好的创业环境。除了引导同学踊跃参加外，也积极引入业界知名企业家及业界人士前来交流心得。借此机会，让同学们更深刻地认识到创业的历程与挑战，并激发学生对于创业的热忱与兴趣。

其次，龙岩大学为学生们提供全方位的创业支撑，使学生能够把自己主观上的创意变成现实中的创业结果。学院还建立了企业孵化器，为学生们提供场地、设备和资源。学院拥有一支专业的创业辅导队伍，对学生进行个性化的创业辅导与辅导，协助同学们解决创业过程中遇到的各种困难，让学生的创意得以成功实施。

同时，龙岩学院也十分重视对大学生创新创业能力的培养。通过开设创新创业课程，组织各种实践活动，并鼓励学生参加科学研究计划，提高大学生的创新创业能力。通过这样的方式，同学们可以在实际工作中获得更多的经验，从而更好地解决实际问题，从而为今后的创业生涯打下良好的基础。

三、深化学生创新创业教育的供求关系，使教育与人才培养的充分结合

在当今社会高速发展的今天，大学生的创新创业教育显得尤为重要。龙岩大学立足于时代，高度关注市场的需求，不断地对创新创业教育进行改革，使培养出的人才能够更好地适应社会发展的需要。

为保证教学与市场的密切联系，龙岩学院始终保持着对产业发展的高度关注，并在教学过程中，不断地向学生介绍行业内的最新信息。在此基础上，培养学生学习创新创业的基本理论，并能与时代接轨，把握产业发展的最新动向。龙岩学院将为学生打下扎实的理论功底，并能在今后的创新创业之路上，从容面对种种挑战。

龙岩学院在教学过程中，重视学生的实际操作能力。学院还积极与企业进行了一系列的合作培训，为学生提供一个真正的实习环境，培养学生的创新创业能力。龙岩学院通过与企业的密切联系，使其在人才培养上达到了“双基合一”的目的，为学生走上“自主创业”之路奠定坚实的基础。

龙岩大学还鼓励学生们积极参加各类创新创业活动，例如创业竞赛和创业计划比赛等。这样既可以训练同学们的动手能力，又可以训练学生的团队精神与创造力。在此过程中，同学们可以把所学到的理论和技能运用到实际工作中去，从而为将来走上创新创业之路奠定良好的基础。

四、促进符合数字经济时代需要的创新创业教育的理论化和现代化

龙岩学院在数字经济迅猛发展的背景下，对创新创业教育的重要意义进行深刻探索。为进一步提高大学生的创新创业教育的质量与水平，龙岩学院积极推动大学生创新创业教育的现代化、科学化、理论化，以满足数字经济的需要。

龙岩学院在现代化建设中，采用了网络教学、虚拟实验室等多种教学方式，与现代教育技术相结合，形成了一种新的教学模式。通过网络教学平台，学生能够在任何时间、任何地点获取优质教学资源，并能与教师即时交流，从而提高教学效率。而虚拟实验室是一个有效的实习环境，可以让学生在仿真的现实情境中进行动手实践，提高动手能力与创新精神。

从理论上讲，龙岩学院十分重视对大学生的创新创业的理论研究；学院还将组织多场专题讲座，邀请海内外知名专家、学者，就创新创业教育的最新理论与实践进行交流。通过研究研讨交流，既为广大教师、学生提供了一个相互交流、相互学习的平台，也促进了我国高校在创新创业教育方面的理论与实践探索。同时，学院也鼓励教师、学生撰写科研论文，总结、提炼大学生创新创业教育的实际经验，对学界、社会都具有重要的借鉴意义。

龙岩学院积极开展校企合作，以促进大学生创新创业教育的现代化、科学化。通过与企业的紧密联系，为学生提供实习、实习的机会，让学生更好地理解企业的实际工作，增强学生解决问题的能力。与此同时，学院也积极地与社会各界沟通，掌握社会对创新创业人才的需要与期待，适时地对教育教学内容与方法进行调整，让创新创业教育更贴近现实，更贴近社会需要。

参考文献：

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路径： 评 《大学生创新创业教育路径探究》 [J].中国饲料，2022（18）：154-155.

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李佳怡：2003年9月，女，汉族，福建漳州，本科，职称无，研究方向：创新创业管理

资助项目：福建省大学生大学生创新创业训练计划项目：数字经济赋能地方高校大学生创新创业研究——以龙岩学院为例（S202311312033）