摘要：本研究以幼儿园小班集体教学活动为研究对象，探讨绘本故事融入集体教学活动的意义、实施策略及成效。通过问卷调查、课堂观察和访谈等方法，分析了绘本故事在幼儿学习过程中的作用，探讨了教师如何将绘本故事融入集体教学活动，以及活动对幼儿认知、情感和社会性发展的影响。

关键词：幼儿园；小班；集体教学；绘本故事

绘本故事作为一种图文并茂的读物，深受幼儿喜爱。将绘本故事融入幼儿园小班集体教学活动中，有助于激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的阅读习惯和表达能力，促进幼儿全面健康发展。本研究通过对幼儿园小班集体教学活动中绘本故事的应用进行分析，以期为幼儿园教育提供有益的参考。

一、激发幼儿学习兴趣

绘本故事在幼儿园小班集体教学活动中有激发幼儿学习兴趣的应用价值主要体现在以下几个方面，绘本故事结合了图画和文字，生动有趣的故事情节往往能够引起幼儿的好奇心和兴趣。幼儿会被故事中各种色彩丰富的插图吸引，从而愿意主动去参与故事的阅读和讨论，激发了他们学习的热情。绘本故事通常设计简单明了，语言生动形象，符合幼儿的认知特点。通过可视化的呈现方式，幼儿能够更容易理解故事内容，从而提高了他们的阅读理解能力，进而激发了他们对学习的兴趣。

绘本故事中的丰富想象和独特创意能够激发幼儿的想象力和创造力。幼儿在阅读绘本故事的过程中，可以通过丰富的画面和情节展开无限想象，这种创造性的思维对幼儿的发展具有积极影响，使他们更愿意主动参与学习活动。绘本故事往往涵盖了各种各样的主题和情节，能够触动幼儿的情感，引发他们的共鸣。通过故事中的人物形象和情节设定，幼儿可以体会到不同的情感体验，增加自我认知和情感交流能力，从而更加乐于参与集体活动。绘本故事常常涉及各种主题和背景，可以为幼儿提供丰富的信息和知识，拓宽他们的世界观和认知范围。通过阅读各种不同类型的绘本故事，幼儿可以了解到不同文化、价值观和生活方式，促进了他们的认知发展和跨文化交流能力。总的来说，绘本故事在幼儿园小班集体教学活动中有激发幼儿学习兴趣的重要应用价值，能够通过生动有趣的故事情节、符合幼儿认知特点、培养想象力和创造力、建立情感联系与共鸣、拓展世界观和认知范围等方面促使幼儿积极参与学习活动，从而增强学习的趣味性和有效性。

二、培养幼儿阅读习惯

绘本故事在幼儿园小班集体教学活动中有很高的应用价值，尤其在培养幼儿阅读习惯方面，具体体现在以下几个方面。绘本故事丰富的插图和生动的情节可以立即吸引幼儿的注意力。对于小班幼儿来说，图画是他们对信息理解的主要来源，而绘本恰好以图为主，文为辅，甚至有些是完全的无字书，这可以很好地吸引幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中对阅读产生兴趣。绘本中的文字通常简洁、押韵，容易为幼儿所接受和记忆。通过教师朗读或幼儿自己阅读，可以有效地刺激幼儿的语言感官，促进词汇积累和语言表达能力的提升。绘本故事中的情节和画面往往富有创意和想象力，能够在阅读过程中激发幼儿的大脑，帮助他们构建自己的内心世界，从而促进幼儿创造力和想象力的培养。

绘本故事往往蕴含丰富的情感教育内容，通过故事中的角色和情节，幼儿可以学习到关爱、勇敢、分享等积极的情感价值观，这对于他们的情感发展有着积极的作用。教师可以鼓励家长参与到幼儿的绘本阅读中，这不仅能够加深亲子间的情感联系，还能在家庭中营造阅读的氛围，帮助幼儿在家庭中建立阅读的习惯。通过绘本阅读，幼儿可以接触到多元的教育内容，如自然、科学、社会、艺术等，这些都有利于幼儿形成全面发展的基础。规律的绘本阅读时间可以帮助幼儿建立日常的阅读习惯。在幼儿园小班阶段，通过重复性和规律性的活动，让幼儿认识到阅读就像吃饭、睡觉一样，是生活中不可或缺的一部分。制作落叶粘贴画等与绘本相关的实践活动，可以让幼儿在动手操作的过程中进一步理解和内化故事内容，同时培养幼儿的动手能力和审美观。

三、提高幼儿表达能力

绘本故事在幼儿园小班集体教学活动中能够提高幼儿表达能力，原因主要有以下几点。绘本故事通常包含丰富的情节和角色，这为幼儿提供了表达自己观点和情感的机会。通过角色扮演、故事讲述等活动，幼儿可以练习语言表达能力，提高口头表达的清晰度和连贯性。在集体教学活动中，教师可以通过与幼儿进行互动交流，引导他们表达自己的想法和感受。绘本故事为幼儿提供了一个安全、轻松的环境，让他们能够自由地表达自己的观点和情感，从而增强他们的自信心和表达能力。

绘本故事中的文字简洁、押韵，易于记忆和模仿。通过反复朗读和角色扮演等活动，幼儿可以学习新的词汇和表达方式，提高语音清晰度和语调的多样性。绘本故事中的情节和插图往往能够吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心和表达欲望。教师可以通过引导幼儿观察插图、讨论故事情节等方式，鼓励他们表达自己的想法和感受，从而提高他们的口头表达能力。综上所述，绘本故事在幼儿园小班集体教学活动中能够提高幼儿的表达能力，通过丰富的故事情节、互动交流、语言技巧的培养和激发表达欲望等多种方式，为幼儿提供了一个良好的语言学习环境，有助于提高他们的口头表达能力。

本研究通过对幼儿园小班集体教学活动中绘本故事的应用进行分析，发现绘本故事在激发幼儿学习兴趣、培养阅读习惯和提高表达能力等方面具有重要作用。同时，实施策略方面应注重选择合适的绘本、合理安排时间以及发挥教师的引导作用。建议幼儿园教师在开展集体教学活动时，注重绘本故事的融入，提高幼儿的学习效果和全面发展。

参考文献：

[1] 张倩怡. 绘本融入幼儿园小班集体教学活动的思考[J]. 新课程，2021（27）：66.

[2] 陈凤娇. 试论幼儿园小班集体教学活动中教学游戏的应用[J]. 新校园（中旬刊），2017（12）：178-179.