摘要：随着民航事业的快速发展，空中安全保卫工作日益受到重视。民航空保专业体技能课程作为培养空保人员核心技能的重要途径，其改革与实践具有重要的现实意义。本研究基于“岗课赛证”融通的理念，对民航空保专业体技能课程进行了深入的改革与实践探索。通过优化课程设置、引入武术散打与短兵竞赛元素、创新教学方法与手段以及实施证书认证制度等措施，有效提升了学生的体技能水平和实战能力。实践结果表明，基于“岗课赛证”融通的课程改革取得了显著成效，为民航空保专业体技能课程的进一步发展提供了有益借鉴。

关键词：岗课赛证；民航空保；体技能课程；

Abstract： With the rapid development of civil aviation， air safety and security work is increasingly valued. The reform and practice of the civil aviation air security professional physical skills course， as an important way to cultivate the core skills of air security personnel， have significant practical significance. This article is based on the concept of "job course competition certification" integration， and conducts in-depth reform and practical exploration on the physical skills courses of civil aviation air security majors. By optimizing the curriculum， introducing elements of martial arts Sanda and short soldier competitions， innovating teaching methods and means， and implementing a certificate certification system， students have effectively improved their physical skills and practical abilities. The practical results show that the curriculum reform based on the integration of "job courses， competition certificates" has achieved significant results， providing useful reference for the further development of physical skills courses in civil aviation and air security majors.

Keywords： on-the-job course competition certificate; Civil aviation air security; Physical skills courses;

引言

“安全是民航生存的根本，安全是民航效率的保证，安全是民航发展的前提”。[1]党的二十大报告指出：“国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。必须坚定不移贯彻总体国家安全观，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程，确保国家安全和社会稳定”。[2]航空安全作为国家安全的重要组成部分，是民航业的生命线，民航人应该以总体国家安全观为指引，把确保安全贯穿工作的各方面全过程。民航空中安全保卫专业作为主要培养从事民航机上安保工作的高素质技术技能人才，肩负着飞行中安全的最后一道防线，应当在党的强军目标引领下，树立贯彻落实总体国家安全观的鲜明导向，着力打造一支政治坚定、素质优良、纪律严明、敢于担当的航空安保队伍。长期以来，民航空保专业体技能课还面临着动力不足，严重制约了空保专业既定目标的实现，传统的教学模式使学生陷入既难“学会”又难“学乐”。因此如何根据航空安全员岗位处置能力需要，结合航空安全员训练大纲标准，对照“四位一体”的学校体育教学目标，建立健全体技能课程教学竞赛体系，让它真正的落到实处，来提高学生执勤处置能力尤为重要。

1 民航空保专业体技能课程现状分析

民航空保专业体技能课程，通常是依据中国民航局公布的《航空安全员训练大纲》来开展，训练大纲中对于航空安全员各年龄阶段的项目标准都有着明确的要求。[3]从教学内容的角度来看，空保专业训练具有有明确的考核项目和标准，大部分教员对体技能训练课程持明确积极的态度，学生有明确的训练方向，但训练项目内容过于单一化，缺乏多学科交叉，缺乏实践模拟和竞赛，无法好地满足民航职业发展的需求，从教学方法的角度来看，传统的讲授式和重复的训练方法已经难以激发学生的学习兴趣和积极性，对于体技能课程来说，很难让学生真正掌握技能要领和操作方法。从实践角度来看，现有的体技能课程实践环节相对薄弱，一方面，缺乏充足的安全的保护性高的设施，导致学生无法进行安全的实践操作；另一方面，实践内容与岗位需求脱节，缺乏针对性和实用性，导致学生的实践能力和职业素养得不到有效提升。因此，如何根据大纲训练内容，制定安全性高，适用于空保专业体技能竞赛实践课程，通过竞赛实践提高学生的实践能力和综合素质尤为重要。

2民航空保专业体技能课程改革构想

2.1课程体系优化升级

“课”即课程，“指高职院校课程设置和具体实施，表现为各专业人才培养方案的编制与实施方案。”[4]民航空中安全保卫专业应聚焦实战与岗位需求。徒手和短兵格斗是航空安全员岗位需要的重要部分，因此在课程体系优化中，如何创新思路将现代格斗和短兵比赛项目与航空安全员训练大纲及岗位需求紧密结合起来，融入空保体技能课程中尤为重要，现代格斗和短兵竞赛注重速度、力量、技巧和策略的有安全性极高的护具，我们将其核心元素结合岗位需要融入课程设计，通过模拟比赛场景和实战演练，让学生在实践中不被束缚的磨练技能，提高应对能力。这一策略旨在通过实战化训练，增强了课程的趣味性和挑战性，还提升学生的徒手和短兵格斗技能，增强其应对突发事件的执勤能力，更为学生提供了一个锻炼与展示的平台。

2.2教学方法创新多元

改革的核心要素是教学方法的创新。如何将空保人员的训练大纲和岗位需求紧密结合起来，以现代搏击和短兵比武为基石，为学员打造一个真实的模拟空保环境，让学员在真实的场景中身临其境、身体力行，为学员提供全方位、高效化、实战化的学习体验至关重要。因此，通过角色扮演、情景模拟、对抗竞赛等形式的互动式教学，让学生在练习的环境中进行执勤实战演练，以增强学生应对突发事件的能力，既锻炼了学生的操作能力，又使学生应对突发事件的反应速度和决策能力在无形中得到了提高，在实际操作中，学生对突发事件的在教学实施过程中，更加注重学生的个性化，确保每个学生都能发挥自己的特点和独特能力，提高学习的主动性和积极性，在情景模拟、对抗竞赛的安全环境中进行训练和学习。通过这一系列创新教学方法的运用，不仅为学员提供了一个全方位、高效率的学习平台，使学员在今后的航空安全员职业生涯中游刃有余，为学员的航空安全员提供了良好的学习平台。

2.3实践环节强化拓展

党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”[5]根据航空安全员的核心职责和岗位需求，不仅需要其具备格斗和短兵执勤能力，还需要具备紧急疏散、安全检查、反恐防暴等专业技能。因此，在结合航空安全员训练大纲和岗位需求，设计一系列实践性强、针对性高的训练竞赛项目外，还需要引入虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，为学生提供沉浸式的学习体验。通过模拟真实的航空安全场景，让学生在虚拟的环境中进行实战模拟。这种方法不仅提高训练效率，还能降低实际训练中的安全风险。通过这一技术的引入，让学生在模拟演练、实践操作和团队合作中学习和成长。为学生提供更多的实践机会和平台，以帮助他们更好地适应岗位需求，为未来职业生涯奠定坚实的基础。

3民航空保体技能课程改革实施路径

3.1以岗位需求为导向优化课程设置

以岗位需求引领，竞赛助力，塑造卓越人才。在当前民航业的迅猛发展中，提升空保人员的专业素养和实战能力成为行业发展的迫切需求。为实现这一目标，我们提出以岗位需求为导向，以竞赛为手段，对民航空保专业体技能课程进行全面优化。以岗位需求为导向，以竞赛为手段优化民航空保专业体技能课程设置是提升空保人员专业素养和实战能力的有效途径。比赛既能检验学生的学习成果，又能激发学生学习的积极性和热情。可设计空保体能挑战赛、打沙袋比赛、短兵比武、客舱模拟比武等一系列与空保岗位有关的竞赛项目。这些比赛项目要与岗位需求紧密结合，对实景进行模拟，使学生在比赛中在实战中得到锻炼，在实战中得到提高。还需要建立课程评估的科学制度，以及课程评估的反馈机制。定期评估和调整课程设置和教学效果，保证课程内容与岗位需求保持较高的契合度。同时，积极收集学员、公司各方面的反馈意见，为培养高素质空保人才提供有力保障，课程内容和教学方式不断优化。

3.2引入武术散打与短兵竞赛元素

航空安全员训练大纲明确提出：“航空安全员训练应以实战为引领”。[3]民航空中安全保作为航空安全的最后一道防线，空保人员需要具备非常出色的体技能和应急处理能力。因此在课程改革中，我们可以结合客舱的环境引入短兵的基本技战术和训练方法，让学生在掌握基本技战术的基础上，通过反复模拟实战，条件实战等训练下，提高其在突发情况下的应变能力。同时，我们还可以结合岗位制定格斗和短兵技能比赛规则，让学生在真实的环境下竞赛训练，在比赛中检验自己的学习成果，激发学习热情，提升技能水平。

在加入格斗与短兵竞赛元素结合岗位制定竞赛规则的过程中，需注意以下几点：一、要确保竞赛活动的安全性和规范性。在比赛过程中，加入短兵格斗的护具，确保学生的安全和比赛的公平性，能够严格遵守比赛规则的情况下发展学生技战术。二、竞赛规则的实用性和针对性。可以根据执勤要求、执勤环境和能力需要，制定更多的实战规则和条件实战元素，竞赛内容应紧密结合空保岗位的实际需求，模拟真实的客舱环境，让学生在比赛中真正锻炼和提升自己的实战能力。三、加强与企业和社会组织的合作与交流。通过对接企业中岗位竞赛模式制定比赛规则，形成不同阶段竞赛层级，激发学习热情，使学生目标更加清晰。

3.3创新教学方法与手段

提高教学质量的关键是在教学方式与手段上实现创新，在基本技术训练上，可以过引入现代教学技术结合传统的教学方法进行，如线上线下混合教学，线上增强学生的学习体验与互动性，培养学生的团队协作和问题解决能力，通过线下重复训练间歇训练方法，帮助学生掌握熟练基本技术，如校企合作与技能竞赛，让学生在真实环境中锻炼与提升技能。

在实战模拟训练上，结合航空安全员训练大纲和岗位需求，设计一系列岗位需求实践性强、针对性高的训练竞赛项目，并引入虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，通过模拟真实的航空安全场景，让学生在虚拟的客舱环境中进行实践执勤、格斗和短兵技能训练、竞赛对抗训练等，不仅能够提高训练效果，还能降低实际训练中的安全风险。这种教学方法对学生的学习体验和训练效果具有极大地提升。不仅包含了对学生格斗和短兵训练基础能力的提升，通过组织模拟演练、实地操作、岗位竞赛等活动，让学生在实践中将理论知识与实际操作相结合，还有助于提升学生的执勤应变能力，帮助他们更好地适应岗位需求。这些创新措施都有利于提高民航空保体技能课程的教学质量，为培养出更多符合行业需求的高素质人才打下坚实基础。

3.4实施证书认证制度

“证是检验，是综合育人的逻辑检点，是提升专业人才综合能力培养质量的补充、强化和拓展。”[6]实施证书认证制度，特别是结合航空安全员训练合格证，是增强学生对专业技能和行业认可度的关键，有利于学生全面掌握航空安全知识与技能，通过校企合作提供实战模拟训练，使学生在实际操作中加深认识增强能力，最后组织严格的认证考试，对其技能水平进行综合考核，合格者可获得航空安全员训练合格证，这是对其今后职业发展的有力保证，也是对学生专业技能的认可。从整体上提高了学生的专业素养。

4、结语

在民航空保专业体技能课程改革与实践中，结合岗课赛证融通，通过优化课程设置、引入武术散打与短兵竞赛元素、创新教学方法与手段以及实施证书认证制度等措施，是一项具有重要意义的工作。实践结果表明，基于“岗课赛证”融通的民航空中安全保卫专业体技能改革取得了显著成效，有效提升了学生的体技能水平和实战能力，为民航空保专业体技能课程的进一步发展提供了有益借鉴。同时，在改革过程中仍存在一些问题和挑战，仍然需要不断加强与企业和行业的合作与交流，提高教员的教学带训能力，积极探索更有效的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性；此外，我们还将进一步完善实践教学体系和课程评估机制，确保课程改革的持续性和有效性。

参考文献

[1] 石祖义.牢固树立和践行总体国家安全观 谱写新时代民航安全新篇章[N].中国民航报，2023，7-19.

[2] 习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗[N].人民日报，2022，10-26.

[3]民航局.关于印发《航空安全员训练大纲》的通知[EB].

[4]钱嫄，徐峰.基于“岗课赛证”综合育人的高职院校“双师型”教师专业能力提升研究[J].教育与职业，2024，（09）：74-81.

[5]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜-为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗[N].人民日报，2022，10-26.

[6]贾广敏.高质量发展背景下高职院校教师教学创新团队建设研究——基于“岗课赛证”融通综合育人的视角[J].教育探索，2024，（04）：83-87.

基金项目：粤高职教育与体育教指委基金“基于“岗课赛证”融通的 民航空保专业体技能课 程改革与实践”，项目编号2023G119 ；校级项目“依托基层党建探索青少年学生社会主义核心价值观的认同及养成路径”（23X3840）

第一作者简介：樊永安（1992-10），男，湖南岳阳，硕士，讲师，研究方向：民族传统体育x