摘要： 阅读经典英语文学作品能提升对国外历史文化及社会现状的了解，也能够提升自身的英语语言水平和英语学习运用能力，要探寻英语文学阅读方法挖掘作品阅读价值。

关键词：英语文学 作品阅读   价值

英语文学是对时代内容的反应，是一个民族文化的体现。阅读英语文学作品，不仅能够提升对国外历史及社会现状的了解，开阔学生的思想和眼界，同时也能够提升学生的英语水平和英语学习能力，培养学生的文化素养，激起学生学习英语的积极性与主动性，是提升学生英语学习整体水平的关键。

一、英语文学作品主要阅读内容

书海浩瀚要阅读经典。不同的史学时代形成了内容迥异的英语文学作品。最早的英语文学出现在古罗马，此时出现的英语文学深受日耳曼民族的影响。直至中世纪，英语文学才刚刚开始独立发展，这一时期的英语文学都是通过口口相传的方式，如卡德蒙的赞美诗、昂格鲁萨克逊民族的《贝奥武夫》史诗。在中世纪阶段，英语文学出现了变化，诺曼文化逐渐变成主流，骑士爱情成了最受欢迎的英语文学类型，诗人也纷纷以散文形式来表达心中的浪漫。在文艺复兴时代，英语白话文学开始产生。十六世纪，英国出现了莎士比亚以及马洛等文学巨匠。十八世纪，法国启蒙思潮影响到了整个欧洲大陆，英国诗歌文化也逐渐向古典主义和哥特式文化倾斜。新古典文学主义时代以后，大量短篇小说和散文作品出现。从1873-1901年，英语文学进入了维多利亚时期。这一时期，英国经济蓬勃发展，文化也得到了充足的发展空间。短文作品是当时英语文学的主要潮流，包括勃朗特姐妹的《呼啸山庄》、狄更斯的《远大前程》和《双城记》。在近现代，因为世界大战，很多作者开始创作反战作品，逐渐地，反战相关文学作品成为了主流。

二、英语文学作品阅读价值

大学英语的每个模块都提供学生阅读各种文本类型，如散文、戏剧、电影和电视、文学名著、书评、电影评论等，其中文学作品占相当大的比例。给学生打开了广阔的视野和窗口，是教材内容和课堂教学的必要延续和扩充。英语文学课文或小说内容长，词汇量大，选题丰富，体裁多样，对思维能力要求高。选择合适的文学作品进行教学，可以有效提高学生的英语阅读能力、理解能力、表达能力、交往能力和国际视野，训练学生的思维深度和理解能力。

三、英语文学作品阅读价值的体现

文体的阅读价值。从鉴赏英语文学的阅读价值过程中不难看出，英语文学中的阅读价值并非单纯地应用在短语、词汇或句式、段落上，他们需要透过阅读一部文学作品，发现文学作品的内涵意义，才能发现小说的阅读价值。英语文学的创作风格也是体现文学阅读价值的重要途径。在英语文学中，不管是写实、科幻、古典风格或是浪漫文体，虽然都有自己的创作方式与特色，但同时都能产生一定的美学意义体验。

特定句型的阅读价值。英语文学作品也喜欢使用特定的句型来创造独特的阅读价值，这与中国文学作品有些相似。运用某些适合英语教学传统文化特点的特定句式，不仅能够让整篇文章阅读起来变得平稳顺畅，还能够提高文章的创作精神，为阅读增添更多冲击美感。当读者阅读带有特殊句式的英语文学时，往往更易于产生共鸣，从而在内心形成巨大震动。英国著名演讲词《我有一个梦想》中，就使用了许多复句。一些重复的句子大大增强了语感，使作品的情感色彩更为浓郁。读者在欣赏过程中，不禁被散文的情感色彩所震撼，体会到了散文特有的阅读价值。

特定词语的阅读价值。英语文学可以巧妙使用特定的词汇来提高文学作品的阅读价值。这些词汇通常来自历史悠久且广泛传承的文学作品。通过重新引用，新文学创作能够运用传统文学创造的阅读价值来增强新文学创作的审美感受力。在英语文学作品中，很多杰出作者也格外重视这一类词语，并将其运用在新的文学中。通过不断思索和细心筛选，新创造的文学也就能够获得传统文学中不朽的阅读价值。另外，某些特殊的文学词汇也有着特殊含义，这就使传统文学作品在重新运用时会产生相应的美感。在《悲惨世界》中，作家反复运用grey一词来表现小说中的灰暗色调，表现小说中的抑郁与忧郁情感。同时，这个词也可以反映不同人物的悲剧命运。这个词的使用不仅用于描述人，还可以在描述天气、环境等方面表达相同的含义，从而增加作品的艺术效果。

社会文化的阅读价值。通过文学作品了解当时社会背景、女性地位。小说《甜牙》描写了塞丽娜的妹妹露西的堕胎风波。露西冲破了法律和道德禁忌，获得了身体自主权。长期以来，女性的身体往往是男性欲望的对象，“她们自己则不能有任何非分之想”，露西挑战了父权制社会中关于女性身体的规范和禁忌。“自我首先是一个身体的自我”，露西对身体的掌握凸显了女性对自我的掌控，她们打破历史的束缚，不再从属于男人。在露西堕胎风波中，身体成为女性表达自我、反抗父权文化、争取女性权力的重要手段和场所，她勇敢反抗父权制之下的道德规范和法律制度，获得了身体自主权。叙事的重点是露西堕胎的后果——“整个过程让她非常难受。末了，她获刑六个月，缓期执行”。女性为了捍卫自己的权力需要付出巨大的代价，揭示了女性在男权社会中的生存悲剧。在隐性叙事进程中，塞丽娜无法摆脱父权制社会的规训并主动客体化。在塞丽娜人生的各个重要转折点，象征着男权社会的主教大人、托尼、马克斯和汤姆都起了决定性作用，她无法自由选择自己的专业、学校、职业和爱情，只能被动地接受安排，表现出对男性强烈的依附和敬畏。小说使读者了解到女性的解放是一个历史文化过程。

四、英语文学作品的阅读方法——以小说《飘》为例

第一、灵活欣赏英语文学作品的形式和载体。英语文学作品包含丰富的载体形式。读者可以根据实际情况进行分析，从不同角度进行欣赏，并做好对文章内涵的理解。例如，在小说《飘》中，作者对郝思嘉的形象进行了多样化描述，呈现多方面的特点。在阅读过程中，读者可以根据自己的实际情况感受到美国的社会生活。比如在小说中，作者针对白德瑞的故事陈述提到了军队、情人和郝思嘉三者的关系，将人文主义和浪漫主义融为一体。即使是郝思嘉面对奴隶制度与友情矛盾时产生的挣扎思想也是重点情感。通过重复描述，将显示独特的价值，突出显示角色冲突。在实际阅读这部小说的过程中，读者能够切身感受到作者的思想意境。在深入分析这部小说主要内容的过程中，读者对当时的社会发展情况有了一个全面了解，包括当时的社会矛盾问题。在阅读《飘》的过程中，读者通过分析小说中重点提及的奴隶制度问题，并对当时的社会背景有了一个清晰的了解。当时的奴隶在社会中的地位非常低，没有任何尊严，直到发生内战，才正式将奴隶解放出来。这个时候奴隶拥有了人身自由，并且能够按照自己的想法去处理问题，同时也能对不公平的事情做出抗议。读者在阅读这部小说的过程中，自己的思想意识得到升华，这对于推动社会文明发展具有非常重要的意义。

第二、从文学以及文化发展的角度去分析英语文学教学。相对而言，文化和文学两者是共存的，并且两者之间还存在非常密切的关系。不同的国家和民族在思想意识以及行为习惯上都存在非常显著的差异，这也使文学作品的内容存在不同。对此，读者在阅读文学作品的过程中，能够深入挖掘作品的写作背景以及作者所处的生活环境，从而发现文学作品中值得研究的文学价值。例如，在阅读《飘》的过程中，读者能够通过对主人公的生活背景进行分析，找到其中的语言特点，并以此为基础进行阅读，最终提高阅读质量。在阅读文学作品的过程中，读者需要深入感受东西方文化差异的特点，并且学习其中的文化内涵，优化自身在文学方面的修养。同时，在阅读文学作品的过程中，加深对写作背景的了解，发现其中优秀的内容，从而提高自身的审美鉴赏能力。

第三、利用多样化的方式分析文学作品内容。在分析英语文学作品的过程中，我们需要对阅读和理解方式进行转变和创新，根据实际情况分析作品，掌握作品的精髓，仔细阅读作品，特别是文章的精髓。为了达到阅读的目的，需要专注于分析，理解不同的表达会让人产生不同的想法。在欣赏的过程中，可以根据自己的喜好，根据实际情况进行阅读，养成良好的习惯。在阅读过程中，可以深入作品，整合自己的想法，逐步感受作品中人物的形象，产生情感共鸣，与作者进行情感互动。经过仔细阅读、深入讨论，明确文章内容。读者可以在阅读过程中主动进行交流和分析，形成新的认知，进一步深化阅读理解，可以从不同角度来看。在《飘》的阅读过程中，重点是比较明确的，男女主人公之间的爱情是主线，这是探索小说核心内容的重点，作者通过描述爱情和家庭的冲突内容，将爱情故事发展进行详细展示，最终以失败的形式结尾，突出作者想要表达的中心思想。作者通过独特的表现方式，陈述了当时时代背景对文学作品的影响，同时也表现出作者当时的不满。学生在阅读中应把握作品的思路，认真阅读重点部分，全面分析和理解，以达到阅读的目的。《飘》用第一人称叙事来表达自己的情感，它明显不同于传统文学作品，文章结构更加严谨。在此基础上，形成了一个新的框架，整合了新的内容，提升了完整性，内容鲜明，情感得以充分表达，读者可以通过重阅读、速阅读、学习等方法分析文章所表达出来的情感特点，从而加深阅读体验。同时，引导读者加深对文学内容的理解，从而提高读者在语境方面的运用，感受作者的情感变化，更加深入地了解文学作品的主要内容。同时，读者需要根据自己的阅读习惯以及阅读需求，选择一部适合自己的文学作品，以这样的方式进行文学阅读，所起到的效果将更加明显。

第四、掌握欣赏阅读技巧。在阅读和分析英语文学作品的过程中，读者需要掌握最基础的阅读方式，还可以通过讨论找到文学作品中没有被发现的文学内容，从而提高阅读的价值，促进阅读技能的全面提高。教师在教学中可以积极创新教学内容，利用多种方式完成英语文学教学活动，如英语表演，这样能够营造出一个良好的英语学习环境，同时也能打破母语学习上的限制，从而促进学生对英语文学作品有良好的体验和欣赏。在掌握阅读鉴赏技能后，学生应学会分析文化，注意文化沉淀，在理解文化发展过程中进行鉴赏阅读，训练学生敏锐的观察力和洞察力，以提高阅读和分析能力，进一步理解知识内容，了解英语文学的意义，深入体会英语文学的美学价值，对社会进行深度思考。

参考文献：

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