打开文本图片集

摘要：《口腔内科学》口腔内科学是口腔医学专业核心课程之一，我们对《口腔内科学》进行“岗课赛证”的课程设计与实施，确保了课程目标的较好实现，学生的综合能力和竞争力得到了稳步提升。

关键词：口腔内科学；岗课赛证；课程设计

高职院校重视“岗课赛证”融通，实现“课中有岗、课中强赛、课中通证”，是提升专业人才培养质量的有效途径。《口腔内科学》是三年制口腔医学专业的核心课程之一，我们对《口腔内科学》课程进行“岗课赛证”的课程设计与实施，收到了较好的教学效果。

1 “岗课赛证”的内涵及意义

“岗课赛证”中的“岗”是指工作岗位以及工作岗位对职业技能的需求，是教育教学改革的依据和方向；“课”是指包含知识、技能和素质在内的学校课程及教学体系，是教育教学改革的核心和基础；“赛”是指可以用来评定专业能力、检验教学质量、评估专业建设水平的各级各类技能大赛，紧扣的是职业技能大赛赛制；“证”是指学生在校期间及毕业后通过考试获得的职业技能证书，是人才培养质量的检验标准[1]。

三年制口腔医学专业的学生，毕业后一年可以考取口腔助理医师资格证；《口腔内科学》是国家执业助理医师考试重要课程之一，其对接口腔临床的“口腔内科”岗位，“Ⅱ类洞制备”项目是国赛、省赛、区域赛项目。因此，《口腔内科学》课程进行“岗课赛证”的课程设计与实施，是新形势下深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，有利于形成岗课对接、课证融合、赛证融通、赛训一体的综合育人新格局。

2  基于“岗课赛证”的《口腔内科学》课程体系整体架构设计

2.1对标岗课赛证相关文件要求，建立全新教育教学理念

依据高职口腔医学专业国家教学标准，结合口腔执业助理医师考试大纲，对接全国口腔技能大赛赛项及标准要求，构建基于“岗－证－赛”相结合的项目化课程体系，全方位重组课程教学内容和环节。

2.2  全方位融入“岗课赛证” 理念，构建项目化课程体系

根据与行业一线专家共同分析高职高专口腔医学专业毕业生在完成口腔内科岗位实际工作任务所需要的素质、知识、能力要求及未来工作发展需要，以口腔内科典型工作任务为主线，融入相应的思政元素，对课程内容进行重新排列与优化组合，并与最新的国家口腔执业助理医师资格考试大纲相接轨，本课程设计了13个学习项目、共46个学习任务。以项目二和项目六为例，具体内容见表1。

3 《口腔内科学》岗课赛证的教学实施

3.1 校院深度合作，聚焦岗位需求

3.1.1成立专业建设指导委员会，共同制定人才培养方案。按照口腔专业行业标准和岗位职业标准，共同做好口腔医学专业岗位工作任务的调研，共同制定人才培养方案，使人才培养的针对性、符合度更加切合社会需求。

3.1.2推进专业教师与医院专家互培互聘，实现三个对接。医院选拔技术骨干、专家与口腔专业教师共同进行人才培养模式、课程教学改革研讨，共同开展实践教学和技能培训；将教学过程与口腔临床工作过程对接，教学目标与口腔职业标准对接，职业道德与医院职业文化对接。

3.2“ 引证入课”，强化职业能力培养

3.2.1修订课程标准，使之与证书标准对接。按照国家教学标准及执业助理医师考试大纲要求，修订《口腔内科学》课程标准，使课程标准与证书标准对接。

3.2.2课中全面融入，强化考点训练。通过专任教师与行业专家的共同研讨，梳理出口腔助理医师考试大纲的考点与教学内容（包括素质、知识、技能等）的对应关系，课中进行重点讲解及强化训练，促进了学生操作能力和综合素质的提高。

3.2.3课程考核改革，助力执考通过率提高。以口腔执业助理医师考试大纲为导向，搜集历年真题，在教学过程中作为练习题、考试题等，考试形式与口腔执业助理医师考试相接轨。同时，充分利用智慧职教平台，建设《口腔内科学》教学资源库，实施线上线下混合教学模式。将考证相关的典型案例、题库、实训操作视频等，与课堂教学有机融合、资源互补，促进了学生助理医师考试通过率的逐年提升。

3.3 “以赛促教”，激发学生内在动力

技能竞赛的内容和标准具有行业前沿性和引领性。将竞赛项目融入实训项目，将竞赛评分标准作为课程考核评价依据[2]。为充分调动学生参与的积极性，我们在教学过程中融入了窝洞预备、窝洞充填、开髓术等专业技能竞赛。通过专业技能竞赛的开展，提高了学生的学习兴趣，增强了学生的动手能力、审美情趣，培养了学生的团队合作精神、集体荣誉感及就业竞争力；近几年，在全国职业院校口腔技能比赛中，我校学生获一等奖4项，二等奖4项，三等奖6项；省级、区域比赛获奖数项。同时也提高了教师教学水平，真正实现了“以赛促教”。

4 结语

“岗课赛证”综合育人是职业教育的本质要求，是培养高素质人才的重要途径，对于提升我国高等职业教育人才培养质量具有十分重要的意义[1]。《口腔内科学》基于“岗课赛证”的课程设计与实施，确保了课程目标的较好实现，学生的综合素质和就业竞争力得到了稳步提升。

参考文献

[1] 罗洪艳，闫运和.高质量发展背景下高职院校“岗课赛证”综合育人的实践困境与路径突破[J].职业技术教育， 2023 （20）：17-20.

[2] 杨庆宜，邹娜娜.高职院校“ 岗课赛证 ” 融合育人机制探索与实践[J]. 江苏经贸职业技术学院学报，2024（3）：67-69