摘要：作为我国几千年历史积淀的文化瑰宝，中华优秀传统文化资源见证了中华儿女的智慧和才华。然而，中华传统文化的传承对于培养国民品质和文化自信具有重要意义。为此，提出了多种融入文化的方法，包括利用绘本和故事、节庆文化活动、手工艺美术、传统音乐舞蹈以及餐饮文化体验。同时，建议加强师资培训、精选教材、鼓励家庭参与、运用多媒体技术等，以促进中华传统文化在幼儿园教育中的有机融合。这些措施旨在帮助幼儿更好地了解和尊重自己的文化传统，从而培养未来国民的文化自觉和优秀品质。

关键词：中华优秀；传统文化；幼儿园美术

引言

随着我国对教育的重视，幼儿园美术教学成为了培养幼儿审美情趣和创新能力的重要途径。中华优秀传统文化作为我国艺术的宝库，将其融入幼儿园美术教学中，不仅可以提高幼儿的美术素养，还能传承和弘扬传统文化。将从以下几个方面探讨中华优秀传统文化在幼儿园美术教学中的应用策略。

1中华优秀传统文化的重要性

1.1传承文化传统

中华优秀传统文化代代相传，是中华民族的宝贵财富。通过在幼儿园教育活动中传授这些文化传统，我们能够确保这些宝贵的价值观念和传统习俗得以传承。这有助于幼儿了解自己的文化根源，认知到自己所属的文化传统在历史长河中的重要性。同时，传承文化传统也有助于弘扬中华文化，让幼儿明白自己是文化传承的一部分，激发他们对文化的热爱和保护意识。

1.2培养国民优秀品质

中华优秀传统文化强调了一系列重要的价值观念，如孝道、忠诚、诚信、友善等。通过在幼儿园教育中引导幼儿了解和体验这些价值观念，可以培养他们的优秀品质。孩子们将学会尊敬长辈，珍惜友情，感恩父母，明白诚实守信的重要性。这些品质不仅对幼儿个人成长有益，也对社会和国家的未来具有积极影响。

1.3提高文化自信心

了解和尊重自己的文化传统有助于幼儿建立文化自信心。这种自信不仅体现在对自己文化的自豪感，还表现在对多元文化的理解和尊重。幼儿园教育可以通过展示中华文化的博大精深，使幼儿感到自己所属的文化是值得骄傲的。这将有助于幼儿更好地理解和尊重其他文化，促进文化多元性的和谐共存，为国际社会作出积极贡献。文化自信心也能激发幼儿更积极地参与国家建设，为国家未来的发展贡献力量。

2中华优秀传统文化在幼儿园美术教学中的应用策略

2.1挖掘传统文化元素，激发幼儿兴趣

在幼儿园美术教学中，教师可以利用传统文化中的民间艺术、绘画、雕塑等元素，设计富有创意的美术课程。例如，通过教授剪纸、泥塑、水墨画等传统艺术形式，让幼儿亲手制作，感受传统文化的魅力。在教学过程中，教师应以生动有趣的方式引入传统文化知识，激发幼儿的学习兴趣。此外，教师还可以将传统文化融入到幼儿的日常活动中。例如，在节日庆典中，教师可以组织幼儿进行传统游戏、唱传统歌曲、跳舞等，让幼儿在参与中体验传统文化的乐趣。

2.2结合本土文化，培养幼儿自豪感

各地都有独特的民间艺术和传统习俗，教师可以结合本土文化，将具有地域特色的传统文化融入美术教学。例如，在教授传统节日习俗时，可以让幼儿了解节日的来历、意义和传统习俗，并指导幼儿制作相关的美术作品，如灯笼、对联、剪纸等。通过这种方式，让幼儿在美术创作中感受到自己的文化身份，培养自豪感。此外，教师还可以通过组织幼儿参与本土文化的实践活动，如民间游戏、地方戏剧欣赏和传统手工艺制作等，使幼儿更加深入地了解和体验本土文化。例如，在传统节日到来之际，教师可以带领幼儿参加当地的庙会、庆典活动，让幼儿亲身体验各种传统习俗和民间艺术，如舞龙舞狮、踩高跷、糖画等。通过亲身体验，幼儿不仅能感受到本土文化的独特魅力，还能增强对自己文化身份的认同和自豪感。

2.3创新教学方法，传承传统文化

在幼儿园美术教学中，教师应不断创新教学方法，将传统文化与现代教育手段相结合。例如，利用多媒体展示传统文化的魅力画面，让幼儿身临其境地感受传统文化的魅力；或者组织传统文化主题的实践活动，让幼儿在亲身体验中了解传统文化。同时，教师还应注重对幼儿进行审美教育，培养他们具有传统文化底蕴的审美观念。此外，教师还可以通过设计有趣的游戏，将传统文化元素融入其中，让幼儿在游戏中学习传统文化。例如，设计一款传统节日主题的益智游戏，让幼儿在解决谜题的过程中，了解节日的来历和习俗。同时，教师还可以邀请家长参与教学活动，共同组织传统文化体验活动，让幼儿在家庭氛围中感受传统文化的魅力。

2.4加强师资培训，提高教学质量

为了确保中华优秀传统文化在幼儿园美术教学中的有效应用，学校和教育部门应加强师资培训，提高教师的传统文化素养和教学能力。教师应不断学习传统文化知识，深入研究如何在美术教学中融入传统文化，提高教学质量。为了实现这一目标，学校和教育部门可以采取以下措施：（1）组织定期的师资培训：学校和教育部门可以定期组织师资培训活动，邀请专家学者进行授课，向教师们传授中华优秀传统文化的知识和教学方法。（2）提供学习资源：学校和教育部门可以为教师们提供丰富的学习资源，如传统文化教材、教学案例和在线学习平台等，帮助教师们不断提高自己的传统文化素养和教学能力。（3）鼓励教师参与研究：学校和教育部门可以鼓励教师们参与中华优秀传统文化在幼儿园美术教学中的研究，通过研究来探索和发现更好的教学方法，提高教学质量。通过以上措施的实施，相信中华优秀传统文化在幼儿园美术教学中的有效应用将得到更好的保障，幼儿园孩子们将能够在学习中更好地了解和传承中华优秀传统文化。

结语

将中华优秀传统文化融入幼儿园美术教学，有助于培养幼儿的审美情趣和创新能力，同时也能传承和弘扬传统文化。通过挖掘传统文化元素、结合本土文化、创新教学方法和加强师资培训等策略，可以进一步提高幼儿园美术教学的质量。

参考文献

[1]周昕.中华优秀传统文化融入幼儿园教育活动的对策与建议[J].求学，2020（40）：2.

[2]陈玉莹，张珂.中华优秀传统文化在幼儿园美术教学中的应用策略.2021.（30），1.

[3]赵丹.中华优秀传统文化融入幼儿园教育活动的对策[J].读与写（教师），2021，000（009）：P.1-1.