摘要：本研究旨在探讨在“三全育人”理念指导下，如何实现企业文化与校园文化的有机融合，以促进学生综合素质的全面提升。通过文献综述等方法，深入分析了当前企业文化与校园文化融合的现状、问题及其成因，并提出了相应的融合策略。

关键词：三全育人；企业文化；校园文化；融合育人

“三全育人”理念起源于中国高等教育的改革与实践，旨在响应国家对人才培养的全面质量要求。该理念最早由教育部提出，其核心思想在于通过全方位、全过程、全员参与的教育模式，实现对学生德、智、体各方面的全面发展。

随着社会对教育质量的期待不断提高，“三全育人”理念也在不断地丰富和发展。从最初的理论提出，到各级教育机构的具体实践，再到全国范围的推广实施，该理念经历了从理论到实践的多维度深化。在这一过程中，教育部门鼓励学校与企业、社区等社会资源的合作，强调课程教学之外的学生发展活动，比如社会实践、志愿服务、创新创业教育等，从而拓宽育人的时间与空间，实现教育全过程、全方位的覆盖。

在当今快速变化的社会和经济形势下，传统的教育模式面临诸多挑战。企业对人才的需求与日俱增，而高等教育的培养目标与企业的实际需求之间常常存在差距。因此，将企业文化与校园文化有效融合，对于培养能够适应社会需求的高素质人才具有重要的现实意义。

一、当前企业文化与校园文化融合的现状、问题

（一）当前企业文化与校园文化融合的现状

1.企业文化逐渐渗透到校园文化中。随着企业与高校的合作日益紧密，企业文化开始影响到校园文化的发展。例如，企业在校园内设立奖学金、实习基地等，使得学生更早地接触到企业文化。

2.校园文化与企业需求的对接。高校在培养人才时，越来越注重与企业需求相结合，将企业文化融入课程设置、实践教学等方面，以提高学生的就业竞争力。

3.企业文化与校园文化的互动交流。企业与高校之间的合作不仅限于人才培养，还包括科研合作、资源共享等方面。这种互动交流有助于企业文化与校园文化的相互融合。

（二）当前企业文化与校园文化融合的问题

1.企业文化与校园文化的冲突。企业文化与校园文化在价值观、管理方式等方面存在差异，可能导致双方在融合过程中产生冲突。

2.企业文化对校园文化的过度影响。企业在校园内的影响力逐渐增强，可能导致校园文化过于商业化，失去其原有的教育功能。

3.校园文化对企业的适应不足。高校在与企业合作时，可能过于强调自身的利益，忽视企业文化的特点，导致双方在合作中出现矛盾。

4.企业文化与校园文化的融合程度不高。虽然企业与高校之间的合作越来越多，但在实际操作中，企业文化与校园文化的融合程度仍然较低，需要进一步加强。

二、当前企业文化与校园文化融合存在问题的原因分析

（一）价值观念和目标导向的差异。企业通常以盈利为主要目的，强调效率、竞争和实用性，而高校则注重学术研究、人才培养和自由探索，追求知识的创新与传播。这种根本的价值观念差异导致两者在合作时难以找到共同点。

（二）组织文化和管理方式不同。企业的管理方式较为严格，层级分明，而学校环境相对宽松，鼓励学术自由。企业在校园内推行自己的文化与管理模式时，可能会与学校的管理出现冲突。

（三）资源分配的不均衡。在融合过程中，企业可能更多地关注自身的资源投入与回报，而学校则可能更加重视教育的公益性和长远发展，这可能导致资源配置上的分歧与矛盾。

（四）交流与沟通不畅。企业文化与校园文化融合需要双方充分、有效的沟通。然而，由于各自语言体系、沟通方式及合作经验的限制，双方在沟通时可能出现障碍。

（五）缺乏长期合作机制。一些企业与学校之间的合作可能仅基于短期项目或利益，缺乏长期合作规划与战略联盟，导致合作成果难以持久。

（六）教育理念与实践脱节。学校教育理念有时与企业实践需求不相符。学校培养的人才可能缺乏必要的实践技能，而企业需要的是能够迅速适应工作岗位的员工。

（七）缺少合理的评价与激励机制。合作中缺少对融合效果的评价机制，无法有效激励双方积极参与融合过程，也无法及时调整合作方向。

（八）社会责任与商业利益的矛盾。企业在承担社会责任与追求商业利益之间可能存在矛盾，这种矛盾可能影响到其与学校合作时的决策和行为。

（九）忽视人文关怀与伦理责任。在企业文化与校园文化的融合过程中，可能过度强调经济效益，而忽视了人文关怀和伦理责任，导致校园文化的本质被破坏。

三、“三全育人”理念下企业文化和校园文化融合育人方式

在“三全育人”理念下，企业文化和校园文化融合育人方式主要包括以下几个方面：

（一）企业参与课程设置。企业可以根据自身的需要，参与到学校的课程设置中，使得学生在学习过程中就能接触到企业的文化和理念，从而更好地理解和接受企业的价值观。

（二）企业实习实训。企业可以提供实习实训的机会，让学生在实际的工作环境中体验企业的文化，通过实践来学习和理解企业的价值观和工作方式。

（三）企业导师制。企业可以派出有经验的员工作为学生的导师，通过一对一的指导，帮助学生更好地理解和接受企业的文化和理念。

（四）企业赞助活动。企业可以赞助学校的各类活动，如学术竞赛、社团活动等，通过这些活动，将企业的文化和理念传递给学生。

（五）企业与学校的合作项目：企业可以与学校合作开展一些项目，如研究项目、社区服务项目等，让学生在参与项目的过程中，了解和接受企业的文化和理念。

（六）企业讲座和研讨会：企业可以定期在学校举办讲座和研讨会，让学生有机会直接听到企业的声音，了解企业的文化和理念。

总之，“三全育人”理念下的企业文化和校园文化融合育人，能够更好的发挥企业和校园文化的育人合力，有利于学生更好的完成角色转变，进一步提升育人成效。

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基金项目：滁州职业技术学院2022年校党建与思政专项（一般）

项目编号：SZY-2022-01