摘要：本文旨在探讨 “立德树人” 教育理念在城市轨道交通专业教育中的融合路径。通过分析城市轨道交通行业的特点和人才需求，阐述了立德树人在该专业教育中的重要性。从课程设置、教学方法、实践教学、师资队伍建设和校园文化等方面，深入研究了融合的具体路径，并提出了相应的保障措施，以期为培养德才兼备的城市轨道交通专业人才提供有益的参考。

关键词：立德树人；城市轨道交通；融合路径

一、引言

研究背景方面，随着城市化进程加快，城市轨道交通作为高效、便捷、环保的公共交通方式，在城市发展中的作用愈发重要。城市轨道交通行业迅速发展，对专业人才的需求不断增加，同时对人才综合素质提出更高要求。在此背景下，将“立德树人”教育理念融入城市轨道交通专业教育，培养具备高尚道德品质和扎实专业技能的人才，具有重大现实意义。研究目的和意义在于，本研究旨在探索“立德树人”教育理念在城市轨道交通专业教育中的有效融合路径，以提高人才培养质量，满足行业发展需求。其意义在于为该专业教育提供新思路和方法，促进教育教学改革，推动行业可持续发展。

二、“立德树人” 教育理念的内涵

（一）“立德树人” 的含义

“立德树人” 是指培养有品德、有才华，能够为社会做出贡献的人才。其中，“立德” 强调培养学生的道德品质和社会责任感；“树人” 则注重培养学生的专业知识和综合能力，使学生成为全面发展的人。

（二）“立德树人” 在教育中的地位和作用

“立德树人” 是教育的根本任务，是培养社会主义建设者和接班人的必然要求。在教育中，它能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的身心健康和全面发展。

三、城市轨道交通专业教育的特点与人才需求

城市轨道交通专业教育具有专业性强、实践性强、安全性要求高的特点。专业性方面，涉及机械、电气、通信、自动化等多个学科领域，知识体系复杂，对学生专业素养要求高；实践性方面，其运行和维护需要学生有较强实践操作能力，实践教学因此占据重要地位；安全性方面，作为公共交通系统，至关重要，学生需有高度安全意识和规范操作能力。同时，城市轨道交通专业人才需要具备专业技能，掌握相关理论知识和实践技能以胜任设计、建设、运营和维护等工作；需要具备良好的职业素养，包括职业道德、团队合作精神、沟通能力和创新意识以适应行业变化；还需要有较强的社会责任感，为保障公众出行安全和促进城市发展贡献力量。

四、“立德树人” 教育理念在城市轨道交通专业教育中的融合现状及问题

目前，部分城市轨道交通专业院校已开始重视“立德树人”教育理念的融入，在课程设置、教学方法和实践教学等方面进行了探索与尝试，如开设思想政治教育和职业道德教育课程，采用案例教学、项目教学等方法，加强实践教学中的安全教育和职业素养培养。然而，仍存在一些问题，如课程体系不完善，部分院校思想政治教育和专业教育融合不紧密，有“两张皮”现象；教学方法单一，仍以传统讲授式教学为主，忽视学生自主学习和创新能力培养；实践教学环节薄弱，对学生职业素养和社会责任感培养重视不足，且实践教学内容与企业实际需求脱节；师资队伍建设有待加强，部分教师思想政治素质和专业素养有待提升，缺乏将“立德树人”理念融入教学的能力和意识；校园文化建设不足，校园文化活动中缺乏对“立德树人”理念的宣传引导，文化氛围不浓。

五、“立德树人” 教育理念在城市轨道交通专业教育中的融合路径

（一）优化课程设置，构建融合课程体系

优化课程设置以构建融合课程体系，一方面要加强思想政治教育课程与专业课程的融合，即在专业课程教学中挖掘思想政治教育元素，把职业道德、职业规范、社会责任等内容融入其中，达成知识传授与价值引领的有机统一。比如在“城市轨道交通车辆构造与维修”课程里，能引入车辆故障导致的安全事故案例，引导学生从职业道德和社会责任的角度去思考预防和处理此类问题。另一方面要开设综合素质拓展课程，像沟通技巧、团队协作、创新思维等课程，以培养学生的职业素养和综合能力。。

（二）创新教学方法，提高教学效果

创新教学方法以提高教学效果，具体方式包括：采用项目式教学法，以实际项目为载体，使学生在完成项目时培养解决问题、团队合作和创新的能力。例如组织学生参与城市轨道交通车站的设计项目，让学生在规划、设计到实施的全过程锻炼专业技能与综合素质；运用案例教学法，通过对实际案例的分析和讨论，引导学生思考并解决问题，培养批判性思维和职业道德。比如在“城市轨道交通运营管理”课程中引入运营事故案例，让学生分析原因并提出改进措施，提升安全意识和职业责任感；利用信息化教学手段，借助多媒体、网络平台等，丰富教学资源，增加教学的趣味性和吸引力。例如利用虚拟仿真技术，让学生在虚拟环境中操作练习，提高实践能力。。

（三）加强实践教学，培养职业素养

加强实践教学以培养职业素养，首先要完善实践教学体系，构建涵盖课程实验、课程设计、实习实训、毕业设计等环节的实践教学体系，明确各环节的教学目标和要求，增强实践教学的系统性与针对性。其次要加强与企业的合作，建立校外实习实训基地，让学生在企业真实环境中实习实训，了解企业文化和管理模式，培养职业素养和社会责任感。例如与城市轨道交通运营企业合作，安排学生到车站、车辆段等岗位实习，使学生在实际工作中感受职业要求。此外，还要开展实践教学评价，建立科学合理的评价体系，对学生实践表现全面评价，及时反馈优缺点，促使学生不断改进提高。。

（四）加强师资队伍建设，提升教师育人能力

加强师资队伍建设以提升教师育人能力，一是提高教师的思想政治素质，加强教师的思想政治教育，定期组织其参加思想政治培训和学习交流活动，提升教师的政治觉悟与理论水平。二是提升教师的专业素养，鼓励教师参加行业培训和学术交流活动，了解行业最新动态与发展趋势，持续更新知识结构，提高专业教学水平。三是增强教师的育人意识和能力，开展教学能力培训和师德师风教育活动，引导教师树立“立德树人”的教育理念，掌握将思想政治教育融入专业教学的方法和技巧。

六、结论

“立德树人” 教育理念在城市轨道交通专业教育中的融合是一项长期而系统的工程。通过优化课程设置、创新教学方法、加强实践教学、加强师资队伍建设和营造良好的校园文化氛围等路径，可以有效地将 “立德树人” 教育理念融入城市轨道交通专业教育，培养出德才兼备、适应行业发展需求的高素质专业人才。同时，需要加强组织领导、完善制度保障、加大经费投入和加强监督评估等措施，确保融合工作的顺利实施和持续推进，为城市轨道交通行业的发展和社会的进步做出更大的贡献。

七、参考文献

[1]于凌珊.立德树人视域下高职学生活动课程体系构建研究[J].才智，2024，（19）：73-76.

[2] 王富华.立德树人理念下校园足球活动中的德育渗透[A]2024第二届四川省体育科学大会论文报告会论文集（1）[C].四川省体育科学学会、四川省学生体育艺术协会， 四川省体育科学学会， 2024： 4.

[3] 刘坤鹏， 樊雪毅， 宋豪康.“立德树人”理念下高校公共体育课课程建设的实践路径研究[A]2024第二届四川省体育科学大会论文报告会论文集（2）[C].四川省体育科学学会、四川省学生体育艺术协会，四川省体育科学学会，2024：   2.

基金项目：本文系中国交通教育研究会课题“立德树人教育理念在城市轨道交通专业教育当中的融入路径分析”（编号：JT2022YB468）的研究成果。