摘要：在新时代背景下，高职院校学生党支部作为党在学生群体中的“战斗堡垒”，其建设质量直接关系到高职院校思想政治教育的成效。因此，探索高职院校学生党支部党建品牌建设的创新机制，对于提升党建工作质量、增强党组织的凝聚力和战斗力具有重要意义。本文旨在探讨高职院校学生党支部党建品牌建设的创新机制，特别是从“样板支部”的创建视角出发，分析当前高职院校学生党支部党建品牌建设的重要性、面临的挑战，并提出创新策略。通过研究，旨在提升学生党支部的建设质量，更好地发挥其在培养社会主义建设者和接班人中的作用。

关键词：样板支部；高职院校；学生党支部；品牌建设

品牌代表创新和绩效，党建品牌是党建工作“创品提质”水平成效的集中反映，是促进党建工作和事业发展深度融合的实践热点1 。在这一背景下，加强和改进高职院校学生党支部品牌建设，打造具有示范引领作用的“样板支部”，对于提升党建工作质量、促进学生全面发展具有重要意义。党的二十大报告指出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。高校作为人才培养与各类人才聚集的高地、科技创新的主阵地，要通过加快构建高质量党建工作体系、夯实政治保证、完善体制机制，切实形成以高质量党建引领高校事业高质量发展的工作局面。创建“样板支部”有助于实现党建工作与高职院校事业发展的深度融合，通过党建引领，推动学校教育教学质量的提升和社会服务能力的提升。

一、高职院校学生党支部党建品牌建设的重要性

（一） 提升教育质量的关键因素

高校党建品牌是起到示范、引领、服务等作用的党建工作的媒介2 。通过建立强有力的党建工作体系，能够确保教育事业的正确方向，引导师生共同致力于立德树人的根本任务。首先，党建品牌的打造可以促进学校内部管理机制的优化和完善，通过建立健全的学生党员培养、选拔、使用机制，不仅能够激发学生的学习热情和创新精神，还能够带动全校师生积极参与到教育教学改革中来，共同推动教学质量的提升。此外，党建品牌建设还有利于构建和谐的校园文化环境，通过组织丰富多彩的文化体育活动和社会实践活动，不仅丰富了学生的课余生活，增强了团队合作意识，而且促进了学生综合素质的全面提升。最后，优秀的党建品牌还能增强学校的对外交流与合作，吸引更多优质教育资源和社会资源的支持，为学校发展注入新的活力。

（二） 提高党组织战斗力的有效途径

通过创建鲜明的党建品牌，增强党组织的凝聚力和向心力，使党内政治生活更加规范有效。党建品牌建设过程中，强调党员的先锋模范作用发挥，有助于激发基层党支部的活力，提升党组织的战斗堡垒作用。通过品牌活动的开展，党员教师能够在教学科研、社会服务等方面发挥更大作用，进一步提升党组织在师生心目中的威信和影响力。党建品牌建设还促进了党内民主的发展，加强了党内监督，确保了党组织的纯洁性和先进性。

（三）培养学生思想政治素质的重要手段

坚持党建品牌建设与思政育人结合，围绕“培养什么人、 怎样培养人、为谁培养人”教育的根本问题，将育人理念融入党建品牌工作，以建设党建品牌引领立德树人根本任务，切实提高党建品牌育人的水平与质量3。通过开展丰富多彩的主题党日活动、理论学习、主题讨论交流、课外实践等，引导学生树正确的世界观、人生观和价值观，增强他们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。党建品牌建设为学生提供了丰富的思想政治教育资源，使他们在学习过程中能够深刻理解和认同党的理论和路线方针政策。例如，学院可以通过主题教育活动，邀请专家学者和先进模范人物进行讲座和座谈，帮助学生深入理解党的光辉历史和伟大成就，激发他们的爱国情怀和奋斗精神。此外，通过组织学生参观红色教育基地、观看爱国主义电影等方式，进一步丰富学生的课外生活，增强他们的文化自信和民族自豪感。

二、高职院校学生党支部党建品牌建设面临的挑战

高职院校的党建工作是确保学校沿着正确方向发展的重要保障，各大院校在创建样板支部的过程中也非常重视阵地建设、载体建设、平台建设，选优配强支部书记，最大化地调动积极因素和优势资源，更好地发挥学生支部党建育人功能，但在创建品牌的过程中主动意识、创新性、制度体系等方面还存在不足。

（一）党建品牌建设主动性意识不强

高职院校的学生支部书记及支委多数由辅导员兼任，而辅导员的日常工作已经非常繁重，包括学生的思想政治教育、心理辅导、就业指导、宿舍管理等。因此，他们往往只能在有限的时间内按照要求完成常规性的工作，比如“三会一课”、党员发展、党员活动、主题教育等，难以在党建品牌建设上有积极主动的意识。在党建与业务融合方面，缺乏有效的实施方案，在党员锻炼考察、后期培养教育、综合素质提升以及先锋模范作用发挥等环节，尚未形成长效机制，未能将学生党建工作与思想政治教育深度融合，导致在打造支部亮点、凝练支部特色、塑造支部品牌等方面缺乏深度思考。同时，对于党建品牌的内涵体系、价值意义及其辐射作用的认知尚显不足，创建党建品牌的主动意识亟待增强。这些问题共同构成了当前党建品牌建设工作中亟需解决的关键挑战。

（二）党建品牌建设创新不足

高职院校学生支部党建品牌建设创新不足主要表现在以下几个方面：一是在理念上缺乏前瞻性和创新性，支部书记或支委成员未能充分吸收新时代党的建设的新理念、新思想，仍然沿用传统的思维模式和工作方式，导致在实际工作中难以有效应对新形势下的各种问题，影响了党建品牌的的建设。二是在内容上缺乏深度和广度，党建活动往往停留在表面形式，缺乏针对性和实效性。在党员发展、理论学习以及党员活动等方面，并未站在更高的视角上，将高校党建工作与人才培养、教育教学、科研创新等核心任务进行有机融合和协同联动。这种脱节不仅限制了党建工作的深度和广度，也阻碍了学生党建与“大思政”教育体系的深度融合与相互促进。三是在方法上缺乏多样性和灵活性，未能充分利用现代信息技术手段，提升党建工作的现代化水平。当前党建工作中，传统的工作方式和方法仍然占据主导地位，如会议传达、文件学习等。这些方式虽然在一定程度上能够保证工作的顺利进行，但也存在形式单一、内容枯燥等问题，难以激发党员的积极性和参与度。同时，一些党支部在面对新情况、新问题时往往缺乏灵活应变的能力，导致工作效果不佳甚至出现失误。这种灵活性不足主要体现在对新技术的应用不够熟练、对新政策的理解不够深入、对新形势的把握不够准确。四是在机制上缺乏激励和约束，导致党建品牌建设缺乏持久动力和活力。高职院校在推进党建品牌建设过程中，未能建立起一套科学合理的激励机制。对于积极参与和支持党建工作的个人或团队，缺乏足够的物质奖励和精神鼓励。这使得许多教职工和学生缺乏主动参与的动力，长此以往，容易形成“被动应付”的态度，影响整体工作效果。同时，党建考核评价体系仍然过于简单粗放，主要依赖于完成任务的数量而非质量和效果来进行评价。这种评价方式难以全面反映党建工作的实际成效，也不利于发现和推广好的经验和做法。此外，缺乏对党建工作创新性和特色性的评价标准，不利于激发基层党组织和党员的创造潜能。

（三）党建品牌制度体系创建不完善

完善的党建制度体系能够给高校党建品牌建设提供强有力的保障。然而，目前一些高职院校在党建品牌创建过程中面临着制度体系不完善的问题，这不仅制约了党建品牌的有效创建，也影响了党建工作的整体效能。

首先，协调机制欠缺，保障机制不完善。一些高职院校各部门之间的职责不清、沟通不畅、协作不力等问题时有发生，导致品牌创建工作难以形成合力。例如，组织部、宣传部、学工处等部门各自为政，缺乏统一的领导和协调机制，难以在品牌创建上形成共识和联动效应。这种协调机制的欠缺不仅影响了工作效率和效果，也限制了品牌的推广和应用范围。

其次，监督机制不健全。监督机制的健全与否直接关系到党建品牌创建工作的成效。然而目前许多高职院校在这方面存在明显不足，主要表现在监督主体不明、监督手段单一、监督力度不够等方面。首先监督主体不明，无论是党内监督、群众监督还是舆论监督，这些本应相互补充、形成合力的监督机制，实际上却未能有效整合，导致监督效果大打折扣；其次监督手段单一，监督手段仍然停留在传统的检查、汇报等初级形式，缺乏现代科技支撑和管理手段的应用，这形式不仅效率低下，而且容易受到人为因素的干扰，使得监督效果不尽如人意；最后监督力度不够，对于发现的问题处理不及时不彻底导致类似问题屡禁不止严重影响了品牌创建的效果和质量。

最后，考核评价机制不完善。一是理论与实践脱节，在党建品牌建设中，一些高职院校未能将习近平新时代中国特色社会主义思想、党章党规、党内法规等理论知识转化为指导党建品牌创建的实际行动，导致品牌建设缺乏科学性和前瞻性。二是党员主体地位未得到充分体现，在品牌创建过程中，部分高职院校党组织过于依赖上级指示和少数骨干力量，未能充分调动广大党员的积极性和创造性，使得品牌建设缺乏广泛的群众基础和深厚的内在动力。三是考核评价机制不健全，现有的党建品牌评价往往偏重于形式和数量，缺乏对品牌内涵、实效、社会影响等方面的深入考察。这种单一的评价方式导致部分党组织在创建品牌时过分追求短期效果，忽视了品牌的长期发展和社会效益。

三、高职院校学生党支部党建品牌建设创新策略

（一）提高思想认识

1.增强品牌创建意识。要提高高职院校党建品牌创建水平首先必须增强全体党员干部的品牌创建意识。一是加强对品牌创建重要性的宣传，通过举办专题讲座、研讨会等形式让广大党员干部认识到品牌创建对于提升党组织战斗力和学校整体形象的重要意义；二是强化领导干部的示范带头作用，领导干部要率先垂范积极参与品牌创建工作以实际行动引领广大党员投身于品牌创建之中；三是注重典型案例的推广，通过树立一批优秀的党建品牌案例，发挥其示范引领作用激发广大党员干部的品牌创建热情和干劲；四是将品牌创建纳入党建工作考核体系，将其作为评价党组织工作绩效的重要指标之一，以考核促创建以创建促提升。

2.加强理论学习与培训。提高思想认识的另一个重要途径是加强理论学习与培训。首先要组织全体党员干部深入学习党的最新理论成果特别是关于党建工作的新思想、新观点、新论断，不断提高党员干部的理论素养和政治觉悟；其次要加强对品牌创建相关知识的培训，邀请专家学者就品牌定位、品牌形象塑造、品牌传播等方面进行专题辅导，提高党员干部的品牌创建能力；再次要加强实践经验的交流与分享，定期举办经验交流会或座谈会让广大党员干部互相学习、取长补短共同提高；最后还要注重理论联系实际，鼓励广大党员干部将所学知识运用到实际工作中去，不断探索和创新品牌创建的方式方法以理论指导实践、以实践丰富理论形成良性循环。

（二）创新党建工作方式

创新党建工作方式是提升高职院校党建品牌建设质量的重要途径。一方面，应充分利用现代信息技术手段，探索“互联网+党建”新模式，建立线上线下结合的党建工作平台，拓展党建工作的空间和渠道。另一方面，应注重党建工作内容的创新，结合学校实际和师生需求，设计多样化的党建活动，增强党建工作的吸引力和感染力。同时，应加强与其他高校、企业、社区等单位的交流合作，借鉴先进的党建工作经验和做法，不断提高本校党建工作的水平。此外，还应积极探索党建工作与教学科研、社会服务等业务工作的融合路径，形成党建工作与中心工作互促共进的良好局面。

（三）健全工作机制

1.完善协调机制。高职院校要明确各部门的职责和分工，确保在品牌创建过程中各司其职、各负其责；要建立健全沟通协调平台，定期召开协调会议或联席会议加强各部门之间的信息共享和沟通交流；还要注重与外部机构的对接与合作积极引入社会资源为品牌创建提供有力支持。通过完善协调机制我们可以有效整合各方资源形成合力推动党建品牌创建工作的顺利开展。

2.强化保障机制。首先加大资金投入力度，将党建品牌创建经费纳入学校年度预算确保资金充足并为品牌创建提供必要的物质基础；其次加强专业人才队伍建设，通过引进高素质人才和加强内部培训等方式提高党建工作队伍的专业素质和能力水平；再次完善政策支持体系，制定出台相关政策文件为品牌创建提供政策保障和制度支持；最后还要建立健全激励机制通过表彰先进、给予奖励等方式激发广大党员干部的积极性和创造性为品牌创建贡献智慧和力量。

3.设计合理的监督体系。一方面明确监督主体，由党委牵头成立专门的监督机构负责对品牌创建工作进行全面监督；另一方面完善监督手段，采用多种监督方式相结合如内部自查自纠、外部监督检查等确保监督工作的全面性和有效性；再次加强监督力度，建立健全监督制度严格监督流程，对发现的问题及时进行处理并追究相关责任人的责任；最后还要注重监督结果的运用，将监督结果与评优评先、干部任免等挂钩形成有效的激励约束机制，推动品牌创建工作的深入开展。

4.建立全面的考核体系。为了客观评价高职院校党建品牌创建工作的成效，我们必须建立全面的考核体系：首先设置科学合理的考核指标，既要注重量化指标也要注重质的提升确保考核结果能够真实反映工作的实际情况和效果；其次采用多种考核方式相结合，如年终考核与平时考核相结合、定性考核与定量考核相结合等确保考核工作的全面性和准确性；最后还要注重考核反馈，及时将考核结果反馈给被考核单位或个人以便其了解自身存在的问题和不足并制定相应的改进措施加以整改和完善。通过建立全面的考核体系我们可以有效推动高职院校党建品牌创建工作的深入开展确保各项工作取得实效并不断提升党组织的战斗力和凝聚力为学校的改革发展稳定提供坚强的组织保障和政治引领作用。

【参考文献】

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[3]崔志峰.新时代高校基层党建工作品牌建设路径探索—以山东农业大学农学院为例[J].山 东 农 业 大 学 学 报 （社 会 科 学版）2024（03）：152-157.

第一作者：徐丽，女，1990年9月，湖北襄阳人，汉族，研究生，助教，主要从事思想政治教育。

第二作者：李阳露，女，1990年3月，湖北宜城人，汉族，研究生，讲师，主要从事思想政治教育。

课题：1.高职院校学生党建工作机制创新研究，2024ZXSKYB18

2.湖北工业职业技术学院智能工程学院学生党支部首批校级党建工作样板支部建设成果