摘要：经典诵读作为传承中国传统文化的重要手段，承载着丰富的文化精髓和人文价值。在新媒体环境下，经典诵读面临着诸多挑战，但其独特的价值和实践路径依然具有重要意义。本文旨在探讨经典诵读在传承中国传统文化中的价值，并提出相应的实践路径。通过深入挖掘经典诵读的内涵，结合现代教育理念，本文旨在为经典诵读的传承与发展提供有益参考。

关键词：经典诵读；中国传统文化；文化传承；人文价值；实践路径

一、引言

经典诵读作为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。自古以来，经典诵读一直是中国教育体系中不可或缺的一环，通过诵读古代经典文献，人们能够深入了解中华文化的精髓，传承中华民族的精神血脉。然而，随着新媒体技术的不断发展，经典诵读面临着前所未有的挑战和机遇。如何在新的时代背景下，充分发挥经典诵读在传承中国传统文化中的价值，成为了一个亟待解决的问题。

二、经典诵读的内涵与特点

经典诵读，顾名思义，是对古代经典文献进行诵读和解读的过程。这些经典文献涵盖了哲学、文学、历史、道德等多个领域，是中国传统文化的重要组成部分。经典诵读具有以下特点：

（一）历史传承性

经典诵读所依据的文献，如《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等，都是经过历史沉淀和筛选的，具有极高的历史价值和文化内涵。通过诵读这些经典，人们能够深入了解中华文化的历史脉络和演变过程。

（二）人文价值性

经典诵读所蕴含的丰富人文价值，是中华文化的重要组成部分。这些价值包括修身齐家治国平天下的人生目标、为天地立心为生民立命的人生使命、穷则独善其身达则兼济天下的济世情结等。这些价值不仅塑造了中华民族的精神风貌，也指引着人们的行为准则。

（三）语言艺术性

经典诵读所呈现的优美语言艺术，是中华文化的一大瑰宝。古代经典文献中的诗词歌赋、散文小品等，都以其独特的语言魅力和艺术表现力，成为了中华文化的重要代表。通过诵读这些经典，人们能够领略到汉语的独特韵味和丰富表现力。

（三）思维启迪性

经典诵读所蕴含的深刻哲理和人生智慧，对人们的思维启迪具有重要作用。古代经典文献中的哲学思想、道德观念等，都是经过历史检验和实践验证的，具有极高的思想价值和指导意义。通过诵读这些经典，人们能够开阔视野、拓展思维，提升个人素养和综合素质。

三、经典诵读在传承中国传统文化中的价值

经典诵读在传承中国传统文化中具有不可替代的价值，主要体现在以下几个方面：

（一）传承文化精髓

经典诵读是传承中华文化精髓的重要途径。古代经典文献是中华文化的重要载体，通过诵读这些经典，人们能够深入了解中华文化的历史脉络、思想体系和价值观念。这些文化精髓不仅塑造了中华民族的精神风貌，也指引着人们的行为准则。通过经典诵读，人们能够将这些文化精髓传承下去，为中华民族的繁荣发展贡献力量。

（二）培养人文素养

经典诵读是培养人文素养的重要手段。古代经典文献中蕴含着丰富的人文精神和道德观念，这些精神和观念对于塑造个人品格、提升个人素养具有重要作用。通过诵读这些经典，人们能够潜移默化地受到这些精神和观念的影响，从而培养出高尚的道德品质和人文素养。这种人文素养不仅有助于个人的全面发展，也有助于社会的和谐稳定。

（三）促进语言学习

经典诵读对于促进语言学习具有重要作用。古代经典文献中的语言优美、表达精准，是汉语学习的重要资源。通过诵读这些经典，人们能够领略到汉语的独特韵味和丰富表现力，提升语言表达能力和语言感受能力。同时，经典诵读还能够培养语感、提高阅读理解能力，为语言学习打下坚实的基础。

（四）拓展思维视野

经典诵读有助于拓展思维视野和启迪智慧。古代经典文献中的哲学思想、道德观念等，都是经过历史检验和实践验证的，具有极高的思想价值和指导意义。通过诵读这些经典，人们能够开阔视野、拓展思维，提升个人素养和综合素质。这种思维启迪作用不仅有助于个人的成长发展，也有助于社会的创新进步。

（五）增强文化自信

经典诵读有助于增强文化自信和民族认同感。通过诵读古代经典文献，人们能够深入了解中华文化的历史渊源和文化底蕴，从而更加坚定地认同和传承中华文化。这种文化自信和民族认同感不仅有助于维护国家的文化安全和文化主权，也有助于推动中华文化的国际传播和交流。

四、经典诵读在新媒体环境下的挑战与机遇

新媒体环境下，经典诵读面临着诸多挑战和机遇。一方面，新媒体技术的快速发展和普及，为经典诵读的传承和发展提供了新的平台和手段；另一方面，新媒体环境下的信息爆炸和碎片化阅读趋势，也给经典诵读的传承和发展带来了前所未有的挑战。

（一）挑战

在新媒体环境下，经典诵读面临着多重挑战。信息爆炸导致信息过载，使人们难以在有限时间内获取有价值的内容，容易忽视和遗忘经典诵读；碎片化阅读趋势削弱了人们的阅读深度和广度，进一步影响了经典诵读在文化传承中的重要作用；同时，娱乐化内容的泛滥也占据了人们的视线和注意力，使得经典诵读这种需要投入较多时间和精力进行学习和思考的活动难以吸引年轻人的关注和兴趣。

（二）机遇

新媒体技术为经典诵读带来了前所未有的发展机遇。通过数字化平台，经典文献的获取和传播变得前所未有的便捷与高效，人们可以轻松获取经典文献的电子版或音频版，随时随地展开阅读和学习。此外，新媒体环境下的互动性显著增强，为经典诵读爱好者提供了丰富的交流和互动机会。在社交媒体、在线论坛等平台上，诵读爱好者们可以自由地分享自己的诵读心得和体会，与他人进行深入的讨论和交流，从而深化对经典文献的理解和认识。更重要的是，新媒体技术为经典诵读的创新传播方式提供了无限可能。借助动画、短视频、音频等多元化的媒介形式，经典文献的内容得以以更加生动、有趣的方式呈现给广大受众，极大地提升了经典诵读的吸引力和影响力。这些创新举措不仅有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，也为经典诵读在新时代的繁荣发展注入了新的活力。

五、经典诵读在传承中国传统文化中的实践路径

针对新媒体环境下的挑战和机遇，经典诵读在传承中国传统文化中需要采取以下实践路径：

（一）加强经典文献的数字化建设

在新媒体环境下，经典诵读的传承首先依赖于经典文献的数字化建设。利用现代科技手段，将传统的纸质经典文献转化为数字化的形式，不仅方便存储和检索，更便于广泛传播。数字化建设包括将经典文献转化为电子版、音频版等多种形式，以满足不同人群的阅读需求和学习习惯。这不仅为学者和研究人员提供了便捷的学术研究工具，更为广大读者提供了随时随地接触和学习经典文献的机会。通过数字化平台，经典文献得以跨越时空的限制，实现真正的“全民共享”。

（二）推动经典诵读的普及化教育

经典诵读的传承离不开教育的普及。将经典诵读纳入教育体系，是推动其传承的重要举措。在学校、社区等场所定期开展经典诵读活动，不仅能够提高学生的文化素养，还能激发社区居民对传统文化的热爱。同时，邀请专家学者进行经典解读和讲座，可以帮助人们更好地理解经典文献的内涵和价值，从而增强对传统文化的认同感和自豪感。这种普及化教育不仅是对传统文化的传承，更是对年轻一代的精神滋养。

（三）创新经典诵读的传播方式

新媒体技术为经典诵读的传播带来了无限可能。通过动画、短视频、音频等多种形式，将经典文献的内容以更加生动、有趣的方式呈现出来，能够吸引更多人的关注和兴趣。这种创新传播方式不仅打破了传统诵读的枯燥和单一，更让经典文献以更加鲜活、多样的形式走进人们的生活。同时，利用社交媒体等渠道进行推广和传播，能够迅速扩大经典诵读的受众范围和影响力，让更多人感受到传统文化的魅力。

（四）加强经典诵读的社区化建设

社区是经典诵读传承的重要阵地。在社区中建立经典诵读的阵地和平台，能够引导社区居民积极参与其中。通过组织经典诵读比赛、朗诵会等活动，营造浓厚的经典诵读氛围，提高社区居民的文化素养和人文素质。同时，邀请社区居民分享自己的诵读心得和体会，能够促进彼此之间的交流和互动，形成积极向上的文化氛围。这种社区化建设不仅有助于经典诵读的传承，更能够增强社区的凝聚力和向心力。

（五）推动经典诵读的国际传播

新媒体技术为经典诵读的国际传播和交流开辟了新路径。通过与国际文化机构、教育机构等建立合作关系，我们可以将经典诵读的丰富内容翻译成多种语言，利用全球化的新媒体平台进行推广，吸引国际友人的目光。这不仅有助于提升中华文化的国际影响力，还能让世界各地的人们领略到中国经典文献的独特魅力。同时，邀请国际友人参与经典诵读活动，如线上朗诵会、文化交流论坛等，不仅能增进他们对中华文化的理解和认同，还能促进不同文化之间的交流与融合。这种互动与合作，将为经典诵读注入新的活力，推动其在国际舞台上绽放光彩，成为连接不同国家和地区人民友谊的桥梁。

六、经典诵读在现代教育体系中的融合与发展

（一）与语文教育的深度融合

经典诵读作为语文教育的重要组成部分，对于提升学生的语言表达能力和阅读理解能力具有不可替代的作用。在现代教育体系中，应将经典诵读纳入语文课程体系，通过系统的课程设计，引导学生深入阅读和理解经典文献。结合语文教材中的相关内容，进行经典诵读的拓展和延伸，不仅能够加深学生对经典文献的理解和认识，还能够提升学生的文学素养和审美能力。此外，通过经典诵读的教学实践，教师还可以培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，为学生的终身学习打下坚实的基础。

（二）与德育教育的有机结合

经典诵读蕴含着丰富的道德观念和人文精神，是德育教育的重要资源。在现代教育体系中，应将经典诵读与德育教育相结合，通过引导学生领悟经典文献中的道德观念和人文精神，培养学生的高尚品德和人文素养。通过组织学生开展经典诵读实践活动，如志愿服务、社会调查等，将经典诵读中的道德观念付诸实践，不仅能够增强学生的社会责任感和实践能力，还能够促进学生的全面发展。这种结合不仅有助于提升学生的道德品质，还能够推动学校德育工作的深入开展。

（三）与艺术教育的创新融合

经典诵读具有极高的艺术价值，是艺术教育的重要素材。在现代教育体系中，应将经典诵读与艺术教育相结合，通过引导学生欣赏和品味经典文献中的艺术魅力，培养学生的审美情趣和艺术修养。通过组织学生开展经典诵读表演活动，如朗诵比赛、舞台剧表演等，将经典诵读与艺术表演相结合，不仅能够提高学生的综合素质和表现能力，还能够激发学生的创造力和想象力。这种融合不仅能够丰富学生的校园生活，还能够推动学校艺术教育的创新发展。

（四）与信息技术的深度融合

新媒体技术的发展为经典诵读提供了新的平台和手段。在现代教育体系中，应将经典诵读与信息技术相结合，利用数字化平台、在线学习系统等工具，实现经典诵读的远程教学和资源共享。通过开发经典诵读的在线课程和学习资源包，方便学生进行自主学习和探究性学习。这种结合不仅能够打破时间和空间的限制，扩大经典诵读的受众范围，还能够提高学生的学习效率和效果。同时，通过信息技术的运用，还可以对学生的学习情况进行实时跟踪和反馈，为教师的教学提供有力的支持。

七、结论与展望

经典诵读作为传承中国传统文化的重要手段，具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。在新媒体环境下，经典诵读面临着诸多挑战和机遇。通过加强经典文献的数字化建设、推动经典诵读的普及化教育、创新经典诵读的传播方式、加强经典诵读的社区化建设以及推动经典诵读的国际传播等措施，我们可以有效地传承和发展经典诵读这一宝贵文化遗产。未来，随着新媒体技术的不断发展和普及，经典诵读的传承和发展将迎来更加广阔的空间和机遇。数字化、智能化、个性化的新媒体平台将为经典诵读提供更加多元、便捷、高效的传播渠道，使得更多人能够接触、了解和热爱这一传统文化。同时，跨文化的交流与融合也将为经典诵读注入新的活力和内涵，使其在国际舞台上展现出更加独特的魅力。

参考文献

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[2] 黄欣玉. 中华优秀传统文化传承类工程新媒体传播研究[D]. 东北财经大学， 2022.

[3] 王洪霞. 中华经典诵读培养学生语文核心素养的实践研究 [J]. 教学管理与教育研究， 2021， 6 （19）： 22-24.

作者简介：向瑞霖，重庆健康职业学院，1995年8月，女，重庆酉阳人，土家族，本科，助教，研究方向：汉语言文学