摘要：文化自信视域下高校思想政治教育创新研究旨在探讨如何在坚定文化自信的背景下，创新高校思想政治教育模式，提升教育质量和效果。文化自信作为中华民族生生不息的力量源泉，对高校的思政教育具有重要的引领作用。本文分析了当前高校思政教育面临的挑战，包括学生思想观念多元化、教师队伍素质参差不齐以及社会环境影响等，并提出了通过创新教学内容、提升教师素质、构建完善的评估体系、加强校内外合作和利用信息技术等策略来应对这些挑战。同时，本文还强调了将传统文化融入思政课程、创新思政教育模式以及加强文化育人机制的重要性。通过构建线上线下相结合的混合式教育模式，探索课内课外联动教育模式，以及构建虚拟实践教学资源库等措施，可以有效提升高校思政教育的针对性和实效性，培养学生的文化自信和综合素质。

关键词：文化自信；思想政治教育；传统文化；线上线下结合

一、引言

文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。它不仅是对自身文化价值的充分肯定，更是对自身文化生命力的坚定信念。在全球化和信息化快速发展的背景下，高校的思想政治教育正面临着前所未有的挑战和机遇。如何在坚定文化自信的基础上，创新高校思政教育模式，提升教育质量和效果，成为当前亟待解决的问题。

二、文化自信对高校思政教育的引领作用

文化自信不仅是文化认同，更是一种信心和信念。它对高校思政教育的引领作用主要体现在以下几个方面：

（一）提升思政教育的针对性

文化自信能够丰富高校思政教育内容和拓展高校思政教育领域，使思政教育更具有吸引力和实效性。通过培养学生文化自信，能够提升思政教育的针对性，增强教育效果。

（二）增强思政教育的系统性

文化自信能够增强思政教育的系统性建设，使思政教育步入可持续发展和高质量发展轨道。在培养学生文化自信的过程中，可以将政治、经济、文化、社会等方方面面的知识融入思政教育领域，促进学生的全面发展。

（三）促进文化育人在思政教育中的深入实施

文化自信能够促进文化育人在思政教育中的深入实施，最大限度提高学生的文化意识，培养学生的文化素养，强化教书育人与文化育人的有效结合。

三、当前高校思政教育面临的挑战

（一）学生思想观念多元化

在信息技术飞速发展、全球文化深度融合的今天，学生们的思考方式越来越多元、越来越丰富。部分学生对于传统的思想政治教育方式产生了不适之感，认为这种教育方式太过于单调乏味，很难引起他们的共鸣。

（二）教师队伍素质参差不齐

尽管很多高校高度重视思政课教师的培训工作，但仍然存在一部分教师在教学技巧、学术深度以及思维深度上存在缺陷与不足。这些问题直接关系到思政教育的质量与效果。

（三）社会环境影响

环境对人的思想、行为、价值观的塑造起着至关重要的作用。良好的环境可以帮助人们形成正确的思想和价值观，提升整个社会文明程度和发展方向。然而，当前社会环境复杂多变，给思政教育带来了不小的挑战。

四、文化自信视域下高校思政教育创新的策略

（一）创新教学内容

为适应现代社会发展，满足学生实际需要，高校应不断更新思想政治教育内容，将与社会关注点及学生日常生活密切相关的实例及问题纳入其中，保证课程更加贴近实际应用及目标导向。例如，可以将传统文化融入高校思想政治理论课，使传统文化进教材、进课堂，从而增强学生的文化自信。

（二）提升教师素质

各高校应强化对思政教师的培养与考核，进一步提高思政教师的教学与专业能力。鼓励广大教师积极投身学术研究，推动思想政治教育与专业学科整合，以进一步强化和拓展教学成果。同时，教师应树立责任意识，将文化自信教育纳入“三全育人”当中，积极探索高校思政教育改革的有效路径、科学方法和创新模式。

（三）构建完善的评估体系

建构科学、完善的思想政治教育评估体系至关重要。在注重学生知识掌握情况的同时，还要注重其思想观念的改变和综合素质的提升。运用多种评估手段能够快速了解真正的教育教学成果，进一步推动教学方法的革新。

（四）加强校内外合作

高校应积极配合社会各领域拓宽思政教育渠道，通过组织开展丰富多彩的社区实践活动，使学生能够在实践中增强对思政教育的认同。同时，鼓励不同职业的人加入到思想政治教育工作中来，为教育领域提供更加丰富的资源。

（五）利用信息技术

要有效运用信息技术打造融合线上线下的思政教育体系。通过线上课程设计、线上模拟等多种手段，增加思想政治教育的互动性、趣味性，进而提升学生学习的积极性。例如，可以因地制宜开发高质量思想政治教育线上课程，打造线上线下联动思想政治教育新平台。

五、文化自信视域下高校思政教育的具体实践

（一）传统文化进校园

充分利用学校的硬件设施，在教学楼、图书馆、档案馆等建筑物的电子屏幕上滚动播放反映社会主流文化的内容；在教室、食堂等场所挂上应景的经典语录；在公园和广场等休息场地的雕塑和石碑上镌刻校史、校训、历史典故等。通过这些方式，培育学生的文化情感，增强学生的文化自信。

（二）创新思政教育模式

高校应积极探索创新思政教育模式，通过打造线上线下混合式精品课程、实施课内课外联动教育以及构建虚拟实践教学资源库等举措，将理论知识与实践活动相结合，运用虚拟仿真等先进技术模拟真实场景，以增强思政教育的针对性和实效性，促进学生全面发展。

（三）加强文化育人机制

高校应当对思政教育模式进行创新，不仅要将文化育人作为思政教育的重要组成部分，而且也要制定文化育人的相关制度和规定，使文化育人更加规范有序。同时，积极探索文化育人的创新性方法和措施，不断强化文化育人的针对性，使文化育人与思政教育的契合作用得到充分发挥。例如，将茶文化、红色文化资源等融入思政教育当中，向学生传授相关知识，引导学生运用文化解决学习生活中出现的困惑和矛盾。

（四）推动知行合一

在培养学生文化自信的过程中，不仅要使学生更深入、更系统地了解中国文化，也要教育学生运用中国文化指导实践，推动实践育人向纵深发展。高校应当为学生创造更多的实践载体和平台，引导学生通过实践提升素质，使学生将文化自信落实到具体行动，成为倡导文化自信的表率。例如，引导学生利用各类平台开展中国文化传播，制作包含中国文化的“短视频”和绘画、音乐作品等，在严格审核的基础上，在各类平台进行传播。

六、结语

文化自信视域下高校思想政治教育创新研究具有重要意义。通过创新教学内容、提升教师素质、构建完善的评估体系、加强校内外合作和利用信息技术等策略，可以有效应对当前高校思政教育面临的挑战，提升教育质量和效果。同时，将传统文化融入思政课程、创新思政教育模式以及加强文化育人机制等措施的实施，可以培养学生的文化自信和综合素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。未来，随着社会的不断发展和教育改革的深入推进，高校思政教育将继续创新和完善，为培养更多优秀人才贡献力量。

参考文献：

[1] 付文娟，高志越. 新时代文化自信自强视域下高校思想政治教育创新论析 [J]. 才智， 2024， （12）： 13-16.

[2] 王建方. 文化自信视域下高校思想政治教育效果提升策略探究 [J]. 长沙航空职业技术学院学报， 2023， 23 （04）： 39-43.

作者简介：史芳洁，女，1985年6月，天津蓟县人，汉，大学本科，政工师，主要从事思想政治