摘要：主观论述题自2011年出现以来，一直是高考的重点。随着社会需求的变化，主观论述题的题型多样。自主论述题注重对学生主观能力的考察，对于主观论述题题型，及评分标准的探究，希望对提高考生高考成绩有所帮助。

关键词：主观论述题   题型   评分标准.

自2011年上海卷首次出现主观论述题以来，此后在高考中，主观论述题一直是高考必考题。高考历史主观论述题，是对材料解析题的传承、发展与创新。主观论述题型的优势也比较突出：一是突出考查了考生的社会价值观，具体而言就是史观的认知运用，但主观论述题不能简单记一记概念和基本的历史知识，而是要认真掌握，同时能把历史知识有机的整合起来，并有机的运用。二是突出考查学生的科学逻辑思维能力，主要是建立在这个基础之上，史论结合的逻辑推理能力。从近些年全国卷的试题来看，考生需要先针对问题解读材料，经过认真研读和推理，然后才能准确解析观点，运用历史知识加以论证。三是突出考查学生表达能力，因为主观论述题题型是历史小论文，所以就要求历史学术语使用得要准确，使用本学科的论述方法，史实正确，逻辑准确，论证充分，但因为高考时间有限，在有限的时间内完成一份优质的历史小论文，实非易事，这就需要学生在日常的学习中，加强训练，以此来强化其解答主观论述题的能力。

一  主观论述题题型

从这些年的全国卷来看，主观论述题题型没有定式，但从设问的角度而言主要可以分为两大类：一是评述类（或称为材料分析论证题）要求学生对材料中的某一观点结合所学知识加以论述。如：2019全国I卷42题摘选钱穆先生的《国史大纲》片段，并评析材料中的任一观点。2018年全国I卷摘选《鲁宾逊漂流记》片段，在其梗概中提出一个情节指出所反映的主要历史现象，并概述和评述该历史现象。二是自拟论题类即通过研究材料，从材料中提取信息，并自选角度，自拟论题！这是近几年高考全国卷当中出现最多的题型。如：2018年全国II卷42题我国近代工业史，从材料中提炼一个启示，并结合所学的中国近代史知识予于说明；2019年全国III卷：材料是近代中国戏剧作家对《汤姆叔叔小屋》结合中国国情进行改编，从材料中提炼一个论题，加以论述；2020全国III卷.1995年7—8月江苏昆山市、浙江乐清部分农民调查统计数据，结合所学自拟一个论题；2020全国I卷，材料展现关于宋代历史的文学著作，自拟论题，加以论述。

近年来，由于适应我国社会对高等知识综合人才的需求，高考注重对学生综合应用能力的考查，同时，对于历史思维的考查越来越重视。在主观论述题中，图表类的材料呈现方式、对于史料的多元视角解读等逐年增多，实质是反映对考生历史思维的考查的重视，考生在复习当中应予以重视！教师在复习中应通过提供多元视角、培养批判性思维、鼓励独立思考、创设情境学习、结合现代社会及促进交流合作等方式，可以有效培养学生的历史思维。这不仅有助于学生理解历史，更能提高他们分析和解决问题的能力，以适应复杂的社会环境。

二 评分标准

在我校高考复习当中，学生最怕的是主观论述题，不知道从哪里入手解题，并且在历次的考试当中，主观论述题的得分率最低。因此，解析高考主观论述题的评分标准，对于提升小论文题的复习效益有极大的指导意义，通过对评分标准的解析，让学生感受答题要点，明确答题方向，在复习当中做到有的放矢。

评分要求：

第一：观点要明确， 核心观点清晰：考生的主要论点需要明确，能够清晰地表述其立场和观点。论点应符合题目要求，合理且具有逻辑性。（即可得满分2—3分）所谓的观点明确，不同于观点正确，即使观点不正确，但也可得分，一般得分1—2分。

第二：论证过程是对于考生的历史核心素养能力的考查。在高考评价中对论文的结构是要计分的，这就要求考生应该在论述过程中条理清晰，论述的结构应具有逻辑性，各部分之间应有明确的衔接，包括引言、论证和结论。层次分明，能够分段表达不同的论点，使用恰当的连接词增强文章的流畅性。同时，在论述中要使用历史学科术语（切记口头禅）。语言使用规范，语法、拼写和标点符号基本正确，避免使用口语化及模糊的表达。在符合规范的基础上，适当地使用修辞和个人风格，提高文章的可读性和感染力。

第三：论据充分。提供足够的论据来支持观点，包括事实、数据、实例等，论据应具有说服力，所引用的论据必须与论点直接相关，并有效支撑论述。在具体的论述过程中，通常要求学生写2个或2个以上的史实，并且做到史论结合。单纯的历史史实阐述，或者是整篇的论述，都是不得高分的，阅卷一般史实1分，史论2分。

第四：思维深度和创新性。多角度思考：展现出对问题的多角度理解和思考，而不是单一的观点。能够进行深入的分析与反思，提出独到的见解和建议。同时，鼓励考生展示独立的思考和独到的见解，对传统观点进行反思。引用一些少见但有效的论据，可以提高评分的可能性。

最后，结论回扣主题观点，并能将材料的认识进行升华，一般赋分2分（切记不要简单重复主题观点）。高考论述题的给分标准通常涵盖了论点的明确性、论据的充分性、逻辑结构、语言表达、思维深度和创新性等方面。为了获得高分，考生应注重各部分的协调与平衡，全面提升自己的论述能力和书写技能。

虽然近些年全国卷中主观论述题的分值一直固定在12分，但主观论述题材料的呈现方式逐渐出现多样化、与时事热点联系越来越紧密、新视角解读史料等趋势。在高考复习中，应以教师为指导，考生为主体，关注社会热点，关注考纲和考卷变化，把握高考趋势，以便在高考中取得更好的成绩！