摘要

作为中国传统工艺美术的瑰宝，掐丝珐琅画具有独特的艺术魅力和精湛的技艺。本文旨在探讨在美术特色教育中，掐丝珐琅画的融合应用与创新，通过“万物皆可掐”的创作理念，分析其在创作内容和创作材料上的多样化与多元化，结合现代审美、乡土文化和数智赋能进行探索与实践，为美术特色教育提供了新的思路和实践路径。

关键词

掐丝珐琅画，特色教育，乡土文化，数智赋能，创新

引言

掐丝珐琅画，又称景泰蓝工艺画，是一种传统的纯手工工艺，是利用氧化铝丝和天然颜料在木板、塑板或金属板上作的画，既有工笔画的精巧细致，又有油画的实景质感，也有水彩画的空灵透明，属于非物质文化遗产的一部分，是世界工艺美术宝库的艺术品之一。

近年来，随着教育的改革和美育的重视，这一传统艺术逐渐融入美术特色教育之中。在我校的美术掐丝珐琅工艺社团活动中，孩子们从创作画稿、掐丝、点蓝、上漆这几道工序，感受着掐丝画的深厚文化，相关知识，提升自己的绘画基础和审美能力。孩子们感受着非遗文化的博大精深的同时，也被手工艺人耐心、严谨的精神所打动。从这一根根掐丝汇聚而成震撼人心的画作中，渗透出对艺术的无限热爱，感受文化自信，文化之美。

“万物皆可掐”从内容上说，任意的内容都可以进行掐丝珐琅画的创作；从材料上说，可以在任意的载体上进行掐丝珐琅画的创作。下面我将通过“万物皆可掐”的创作理念，从内容和材料这两方面谈谈掐丝珐琅画广阔的包容性，探讨在美术特色教育中，掐丝珐琅画的融合应用与创新。

一、“万物皆可掐”——创作内容多样化

（一）现代审美的激活

掐丝珐琅画作为传统工艺美术的代表，其图案和色彩蕴含着深厚的文化底蕴和历史积淀。在现代社会，通过引入当代审美元素，将传统图案与现代设计理念相结合，可以激活掐丝珐琅画的创作活力。

首先，在图案设计上，我引导学生关注当代艺术潮流，将抽象、极简等现代艺术风格融入掐丝珐琅画的创作中。例如，利用几何图形、线条和色彩的对比与融合，创造出具有现代感的掐丝珐琅画作品。同时，鼓励学生发挥想象力，将个人情感和时代精神融入作品之中，使传统艺术与现代审美产生共鸣，让作品更具时代感和创新性。

其次，在色彩运用上，掐丝珐琅画虽然以蓝色为主色调，但也可以尝试使用更多元化的色彩搭配。通过引入现代色彩理论，如色彩心理学、色彩搭配原则等，指导学生根据创作主题和情感表达需要，灵活选择和使用色彩。这样不仅可以丰富掐丝珐琅画的色彩表现力，还可以增强作品的视觉冲击力和艺术感染力。

最后，在传统的技法——掐丝、点蓝上尝试无丝点蓝、湿拔法、干拔法等新的制作技法，让传统工艺与现代创意碰撞出新的火花。这些拓展不仅丰富了掐丝珐琅画的创作形式，还为学生提供了更多的创作可能性和发挥空间。

（二）乡土文化的传承

1. 侨都文化的独特魅力

侨都文化作为中华民族多元文化的重要组成部分，具有独特的魅力和价值。江门五邑地区历史悠久，文化底蕴深厚。自秦汉以来，这里就是岭南文化的重要发源地之一。五邑地区不仅孕育了众多杰出人物，还保留了丰富的历史文化遗产。如新会学宫、紫云洞等古迹，以及蔡李佛拳、茅龙书法等非物质文化遗产，都充分展示了五邑文化的独特魅力。

在美术特色教育中，通过掐丝珐琅画这一独特手艺来传播侨都文化，不仅能够丰富教学内容，还能够增强学生的文化自信和民族自豪感。侨都文化作为地方特色文化的代表，具有丰富的历史内涵和独特的艺术魅力。将掐丝珐琅画与侨都文化相结合，不仅可以传承和发展这一传统艺术，还可以促进地方文化的传播与交流。

2. 与侨乡文化的深度融合

江门五邑地区的乡土文化具有鲜明的地域特色和民族风情。既有浓郁的岭南风情，又融合了中西文化的元素。如新会陈皮炮制技艺、葵艺、宫灯等传统手工艺，以及华侨文化、侨乡文化等独特文化现象，都体现了五邑人民在长期的生产生活中所创造的智慧和结晶。

掐丝珐琅画作为传统文化的重要载体，其创作内容往往与地方文化紧密相连。在美术特色教育中，我注重引导学生深入挖掘地方文化资源，将地域特色元素融入掐丝珐琅画的创作中。例如，我们这里有“千古忠义之地”的宋元崖门古战场；有“传道授业解惑”的明代著名哲学家陈白沙创立的心学思想派别；有圭峰山传承千年的岭南古刹——玉台寺；有巴金笔下的历经三百年独木成林的小鸟天堂；有新会维新先驱梁启超文诛笔伐，激发国民奋发救国，成就了"一门三院士，九子皆才俊"的梁门传奇等。江门五邑侨乡因深厚的文化底蕴显得格外灵动、特别温润。这样的创作实践不仅丰富了掐丝珐琅画的表现内容，也促进了地方文化的传承与发展，同时也激发孩子们的创作灵感和兴趣。在创作过程中，孩子们可以深入了解侨都文化的历史背景和文化内涵，感受其独特的艺术魅力和人文情怀。

二、“万物皆可掐”——创作材料多元化

（一）创作材料的自由

在掐丝珐琅画的传统创作中，材料的选择相对固定，主要依赖于氧化铝丝、釉料和画板等。然而，随着现代科技的发展和材料的不断创新，现代掐丝珐琅画在材料选择上实现了自由化。这种自由化不仅为创作者提供了更多的选择空间，还为艺术创作带来了新的可能性和表达方式。

首先，在材料选择上，现代掐丝珐琅画已经突破了传统材料的束缚。我们可以尝试使用不同材质和形状的金属丝进行创作，如银丝、各种不同颜色的铝丝、彩虹丝等。这些不同材质的金属丝在颜色、光泽和质感上各具特色，为作品带来了丰富的视觉效果和艺术感受。此外，现代创作中还可以尝试在石头、玻璃、陶瓷、金属等进行掐丝珐琅画的创作，使得作品呈现出更加独特和丰富的艺术效果。

这种材料选择的自由化，不仅为掐丝珐琅画带来了新的艺术语言，还为其他艺术形式和创作领域提供了启示。在美术特色教育中，通过引导学生尝试不同的材料和画板，进而激发了学生的创造力和想象力，也培养了学生的艺术感知和表达能力。

（二）数智赋能的影响

随着数字化时代的到来，数字技术为美术教育带来了新的变革。在掐丝珐琅画的创作和教学中，我校数字技术的引入实现了数智赋能化，为教学和创作带来了更多的可能性和便利性。

首先，数字化教学平台和软件为教师提供了新的教学方式和手段。在教学中，我利用这些平台和软件进行掐丝珐琅画的教学演示和讲解，通过视频、图片等多媒体形式，展示创作过程和技巧要点，使学生能够更加直观地了解和学习这门技艺。同时，我还利用在线互动功能与学生进行实时交流和反馈，及时解答学生的疑问和困惑。

其次，数字化工具的应用为学生的创作实践提供了新的可能性。学生可以利用数字绘画软件进行设计稿的绘制和掐丝效果的模拟，或者利用3D打印技术制作掐丝珐琅画的模型或部件等。这些数字化工具的应用让掐丝珐琅画的表现形式更丰富，呈现的效果更华丽。

此外，大数据分析等技术手段的应用为教学评估和反馈提供了新的方式。通过对学生的学习数据进行分析和挖掘，教师可以发现学生在学习过程中存在的问题和不足，并据此制定针对性的教学计划和改进措施。并且通过这数据的分析，我们也记录着学生进步的点点滴滴，最后归纳成为学生的成长档案。这种基于数据驱动的教学方式能够更加精准地满足学生的学习需求，提高教学效果和学习成果。

结论

在美术特色教育中，掐丝珐琅画的融合应用与创新，不仅丰富了美术教育的内涵和形式，还促进了传统文化的传承与发展。通过“万物皆可掐”的创作理念和实践探索，我们可以看到掐丝珐琅画在创作内容和创作工具上的多样化和多元化。这些实践探索为培养学生的艺术体验、创作能力和创新精神提供了新的思路和方法，推动了美术特色教育的不断发展壮大。未来，我们期待更多教育工作者和艺术家能够继续探索和创新，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才做出更大的贡献。

参考文献

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2.贺月红. 现代审美下掐丝珐琅画的创新与发展[D]. 神州，2022。

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4.张永源. 传承奔走中的侨乡文化人[J]. 广东教育，2023（2）。