摘要：本文以广西壮族、瑶族、侗族文化为例，探讨少数民族文化在赋能团结共赢意识方面的重要意义。通过分析当前存在的问题，提出以教育、文化传承与交流、产业发展等为基本路径，展望以少数民族文化促进团结共赢意识发展的未来，旨在强调充分挖掘和利用少数民族文化，推动各民族在团结中实现共同发展与繁荣。

关键词：少数民族传统文化 团结共赢意识

引言：中国是一个统一的多民族国家，少数民族传统文化作为中华文化的瑰宝，承载着各民族的智慧、价值观与历史记忆。壮族、瑶族、侗族作为我国重要的少数民族，拥有丰富且独特的文化。在新时代，深入挖掘这些民族传统文化中蕴含的团结共赢元素，对于促进各民族之间的交流、合作与共同发展具有重要意义。不仅有助于增进民族间的理解与信任，更是构建中华民族命运共同体的重要支撑。

一、少数民族传统文化对团结共赢意识的教育意义

1. 有助于增强民族认同感与归属感

每个国家都有自己独特的民族文化，每个民族的文化都是该民族历史发展和智慧的产物。民族文化在维护社会稳定和凝聚各民族力量方面发挥着重要作用，是民族生存和发展的精神基础。

比如：壮族的歌圩文化，如三月三歌节，人们以歌传情、以歌会友，通过参与盛大的对歌活动，壮族民众能够深刻感受到本民族独特的文化魅力，从而增强对壮族身份的认同和作为壮族一员的归属感。

广西“壮族三月三”是壮族人民在历史的长河中积淀而来的，是稻作文化、祭祀文化与歌圩文化的结合，体现着壮族人民的生态智慧与思想精华。从社会生态的维度来看，广西“壮族三月三”是人们表达情感、凝聚人心、开展人际交流的重要平台，体现出了家庭关系的和谐之美、人际关系的和谐之美、各民族友爱团结的和谐之美，是社会生态美的集中体现。从精神生态的维度来看，广西“壮族三月三”是精神生态美的体现，节日传说为当代人类精神生态的健康平衡提供了丰富的精神资源;祭祀能让人意识到生命的可贵，学会珍爱与感恩，给人以积极的心理暗示和精神上的慰籍，使人获得心灵上的净化。[1]

侗族的鼓楼文化，鼓楼作为侗族村寨的标志性建筑，承载着侗族的集体记忆和社会秩序，侗族人民围绕鼓楼开展各种活动，进一步加深了对本民族文化的热爱和对侗族群体的归属感。这种强烈的民族认同感和归属感是各民族团结的心理基础，为团结共赢意识的形成奠定了重要前提。

2. 有助于培养包容与理解精神

壮族是个古老的民族，有着悠久的文化发展史。自新石器时代起，作为百越中一个支系的壮族先民就生活在我国的岭南。壮族有着柳一般柔和的性格，是个平和、宽容、开放的民族，与汉、瑶、苗、布依、仫佬、水、毛南、傣等岭南各民族聚居一处。然而作为土生土长的壮族，和其他民族间相互友好往来，共同发展，这与壮族人善于包融吸纳异族文化的宽容心态有着密切的关系。每个民族都有各自独特的文化心态，都有区别于外族的优秀特质，包融性则是壮族优秀传统文化心理的重要特征。[2]

少数民族文化有各自的独特之处，但同时又有共同之处。在长期的文化交流与互动中，壮族、瑶族、侗族人民有机会接触和了解彼此的文化。例如，壮族的铜鼓文化、瑶族的服饰文化、侗族的大歌文化，当不同民族的人们相互欣赏、学习对方的文化时，会逐渐培养起对文化差异的包容心态。这种包容精神有助于打破民族之间的隔阂，促进相互理解。当各民族能够理解和尊重彼此的文化差异，就能够更加和谐地共处，共同为实现团结共赢的目标而努力。

3. 加强中华民族文化自信

文化是民族的血脉和灵魂。文化兴则国运兴，文化强则民族强。在中国现代，中华民族共同体意识牢固树立起来，应该建立在对中国优秀传统文化的认同、传承和发展基础之上。

少数民族传统文化包含独特的语言文字、文学艺术、风俗习惯、传统技艺等。如侗族的 “鼓楼议事” 制度，村寨重大事务通过集体商议决定，体现了民主平等、团结协作的价值观。壮族的集体劳作场景，如在农田灌溉、收割等农事活动中，邻里之间相互帮忙，彰显了团结协作的力量。这些文化传统不断传承，使团结协作的价值观深入人心，成为各民族共同追求团结共赢的内在动力。

各少数民族在长期历史发展中，依据自身所处环境和生活方式，创造出独具特色的文化形态。如侗族的鼓楼建筑，不用一钉一铆，仅靠榫卯结构建成，展现出高超建筑技艺与创造力。

少数民族传统文化以其独特魅力吸引着世界目光，成为中华文化对外交流的重要内容。通过展示少数民族文化，让世界更好地了解中国，提升中华文化国际影响力。在文化交流中，国人看到不同文化对中国少数民族文化的认可与欣赏，能够增强对自身文化的自信，更积极主动地传播中华文化。

二、存在的问题

中华优秀传统文化是中华民族的“魂脉”与“根脉”，其丰富的思想内涵可以提供坚实的载体。少数民族文化作为这一文化宝库中的重要组成部分，在推动民族地区教育现代化进程中发挥着重要作用。[3]

1.文化传承面临挑战

随着现代化的加快普及和外来文化的冲击，少数民族文化传承面临诸多困难。在一些壮族、侗族聚居地区，年轻一代为了追求更好的发展机会，纷纷外出务工，导致民族文化传承的人员缺失。例如，一些传统的壮族刺绣技艺、侗族的建筑营造技艺等，由于缺乏年轻一代的学习和传承，面临后继无人的困境。同时，现代娱乐方式的普及，使得少数民族传统的文化活动如歌圩、盘王节等对年轻人的吸引力逐渐下降，影响了文化的传承与发展，进而削弱了以文化赋能团结共赢意识的基础。

2.文化交流存在障碍

尽管各民族在地理位置上相邻，但在文化交流方面仍存在一定障碍。语言差异是其中一个重要因素，壮族、瑶族、侗族都有各自的民族语言，在跨民族交流中，如果双方语言不通，就会影响文化交流的顺畅进行。此外，由于各民族文化背景和思维方式的不同，对一些文化现象的理解可能存在偏差，容易引发误解和冲突。例如，在一些文化习俗的解读上，如果缺乏有效的沟通和解释，可能会导致不同民族之间产生隔阂，不利于团结共赢意识的培养。

3.文化开发利用不足

目前对于壮族、瑶族、侗族文化的开发利用还存在诸多不足。一方面来说，文化产业发展相对滞后，缺乏具有市场竞争力的文化产品和品牌。虽然这些民族拥有丰富的文化资源，但在文化创意产品开发、文化旅游项目打造等方面，与发达地区相比还有较大差距。在另一方面，在文化开发过程中，存在过度商业化、对文化内涵挖掘不够等问题，导致文化产品同质化严重，无法充分展现少数民族文化的独特魅力，难以有效激发各民族群众对本民族文化的自豪感和对团结共赢发展的信心。

三、基本路径

在传统教育模式中培养传统文化传承人

学校教育：我们认为在广西地区的中小学教育中，应增加少数民族文化课程内容。编写专门的教材，系统介绍壮族、瑶族、侗族的历史、文化、习俗等知识。例如，在语文课程中融入少数民族的民间故事、诗歌；在美术课程中教授少数民族的传统工艺，如壮族的绣球制作、瑶族的织锦技艺、侗族的剪纸艺术等。通过课堂教学，让青少年从小了解和熟悉本地区少数民族文化，培养对民族文化的兴趣和热爱。同时，在高校开设相关的民族文化专业和研究课程，培养高层次的民族文化传承与研究人才，为文化的深入传承和发展提供支持。

中华优秀传统文化是中华民族的“魂脉”与“根脉”，其丰富的思想内涵可以为学校实施德育工作提供坚实的载体。少数民族文化作为这一文化宝库中的重要组成部分，在推动民族地区教育现代化进程中发挥着重要作用。[4]

社会教育：利用社区、文化馆、博物馆等场所，开展丰富多彩的少数民族文化活动。举办民族文化讲座、民俗展览、传统技艺培训等，吸引广大民众参与。例如，在社区定期组织壮族歌圩活动，邀请民间歌手传授山歌演唱技巧；在博物馆举办瑶族服饰文化展览，展示不同时期、不同支系的瑶族服饰，让民众更直观地感受少数民族文化的魅力。此外，通过网络平台、新媒体等手段，传播少数民族文化知识，扩大文化影响力，营造全社会共同传承和弘扬少数民族文化的良好氛围。

（二）促进文化交流

举办文化活动：定期举办跨民族文化交流活动，如广西少数民族文化艺术节，邀请壮族、瑶族、侗族等各民族的文艺团体共同参演，展示各自的文化特色节目。通过歌舞表演、民俗展示等形式，增进各民族之间的相互了解和欣赏。同时，开展民族文化交流研讨会，组织专家学者、民间艺人等共同探讨民族文化的保护、传承与发展，促进不同民族文化之间的深度交流与融合。

搭建交流平台：建立跨民族文化交流的网络平台，利用互联网的便捷性，打破地域限制。在平台上，各民族群众可以分享自己的文化故事、生活习俗、艺术作品等，增进相互之间的沟通与互动。此外，鼓励不同民族之间开展结对帮扶、文化互访等活动，促进各民族在生产生活中的密切联系，进一步加深彼此的情感和文化交流。

2024-11-05

（三）推动文化产业发展

文化创意产品开发：加大对壮族、瑶族、侗族文化创意产品的研发力度，结合现代设计理念和市场需求，将民族文化元素融入到各类产品中。例如， ，开发具有壮族铜鼓图案的文具、瑶族服饰元素的时尚饰品、侗族鼓楼造型的家居摆件等。通过创新设计，提高文化产品的附加值和市场竞争力，同时也让更多人通过文化产品了解和喜爱少数民族文化。

文化旅游发展：充分利用广西丰富的少数民族文化资源，打造特色文化旅游线路和项目。如建设壮族文化主题村落、瑶族风情小镇、侗族文化生态旅游区等，让游客亲身感受少数民族的生活方式、文化习俗。在旅游开发过程中，注重保护文化的原真性，避免过度商业化对文化的破坏。通过文化旅游的发展，带动当地经济发展，提高各民族群众的生活水平，增强各民族对团结共赢发展的信心。

（四）打造“行走课堂”实践教学模式

柳州三江侗族自治县为例，三江侗族自治县是一个多民族聚居的地区，侗族人口占总人口的58%，是广西唯一的侗族自治县。该地区由于经济条件限制，教育资源相对匮乏，导致农村留守儿童的教育问题尤为突出。这些留守儿童往往缺乏家庭关爱和陪伴，面临学业和心理发展的多重困境。因此，通过“行走课堂”模式，可以为这些儿童提供更多的学习和心理支持，帮助他们全面发展。[4]第一，针对空巢老人的问题，高校可以组织大学生通过社区引导，给空巢老人宣讲安全常识和法律知识，帮助空巢老人提高安全防范意识。第二，可以通过高校和乡镇合作给留守儿童建一个图书馆、文化站等，为留守儿童提供学习的机会。同时还可以结合大学生的“三下乡”活动，让大学生对留守儿童进行心理辅导和作业辅导等工作。

四、未来与展望

随着国家对民族文化保护和发展的重视程度不断提高，以及广西地区经济社会的持续发展，以壮族、瑶族、侗族文化为代表的少数民族文化在赋能团结共赢意识方面将迎来更广阔的发展前景。未来，借助数字化技术的发展，少数民族文化将以更加生动、多元的形式呈现给大众。例如，通过虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，让人们身临其境地感受少数民族的文化场景，增强文化体验感。同时，随着 “一带一路” 倡议的推进，广西作为中国与东盟交流合作的前沿地带，少数民族文化将有更多机会走出国门，与世界文化进行交流与碰撞，进一步提升其影响力。在文化产业发展方面，有望形成更加完善的产业链，打造一批具有国际影响力的民族文化品牌。各民族在共同推动文化发展的过程中，团结共赢意识将不断深化，各民族之间的关系将更加紧密，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

少数民族文化是中华文化的重要组成部分，党和国家历来重视少数民族传统文化的立法保护。中华人民共和国成立以来，中国对少数民族传统文化的立法保护经历了初创时期、发展时期和成熟时期，在立法主体、立法内容、立法理念方面既保持一致性又显示了与时俱进的特点。立法主体呈现多元化趋势，建立了从中央到地方政府的立体法律保护结构；立法内容上与三个时期的社会条件基本一致，从社会主义革命和建设时期背景下法制框架的搭建，到改革开放和社会主义现代化建设新时期立法层级、立法部门立体多元化，再到中国特色社会主义新时代国家治理体系和治理能力现代化背景下法律体系的进一步完善；立法理念方面，少数民族传统文化保护和传承的法治框架已经在多元一体的中华文化中初步搭建，未来法治保障要突出习近平总书记所强调的各民族传统文化的“创造性转化和创新性发展”，使各民族传统文化在新时代的舞台上大放异彩。[5]

五、总结

少数民族文化是中华民族文化的瑰宝，对于赋能团结共赢意识具有不可替代的重要作用。以广西壮族、瑶族、侗族文化为例，我们深刻认识到其在增强民族认同感、培养包容精神、传承团结协作价值观等方面的教育意义。同时，也清醒地看到当前存在的文化传承挑战、交流障碍和开发利用不足等问题。通过加强教育传承、促进文化交流、推动文化产业发展等基本路径，我们有信心在未来充分发挥少数民族文化的优势，不断强化各民族的团结共赢意识，实现各民族在团结中共同繁荣发展。少数民族优秀传统文化与铸牢中华民族共同体意识虽是不同的概念，但是两者同构于习近平文化思想的指导，中华文明的演进和中华民族的伟大复兴。 以少数民族优秀传统文化赋能铸牢中华民族共同体意识，是二者在逻辑上同向契合相互影响的机制体现。[6]在新时代的征程中，我们应高度重视少数民族文化的价值，让少数民族文化成为推动民族团结进步事业不断前进的强大动力。

参考文：

[1]广西“壮族三月三”生态审美研究 王玥 广西民族大学2024-02-16

[2]从民居民俗民风看壮族文化的包融性——以广西壮族自治区为例 余成煜 桂林航天工业学院 2024-12-19

[3]融入民族地区学校德育工作的路径 何春梅 南宁沛鸿民族中学 2024-11-05

[4]少数民族传统文化融入民族地区学校德育工作的路径 何春梅 南宁沛鸿民族中学 2024-11-05

[5]中国少数民族传统文化保护和传承的立法保护：历史、现状和特点巨英1嵇雷21.湖北经济学院马克思主义学院2.湖北经济学院法学院 2024-03-27

[6]少数民族优秀传统文化赋能铸牢中华民族共同体意识探讨 冉琼艳 中共昌都市委党校党史党建教研室 2024-11-25

基金来源：2024 年国家级大学生创新训练项目"石榴花开，同心同梦"，铸牢中华民族共同体意识教育实践研究--建设壮美广西 项目编号：202413645001