摘要：本文以北京市电气工程学校的产教融合实践为例，系统梳理了学校在资源整合、项目孵化、机制优化等方面的具体做法和成功经验，总结了产教融合对学校办学质量提升、人才培养模式创新以及社会服务能力拓展的积极影响。通过对“一中心三基地”建设情况的详细介绍，本文旨在为中职学校探索产教融合实践路径提供有益参考，同时为职业教育的高质量发展提供理论支持和实践借鉴。

关键词：产教融合；校企合作；人才培养；教育改革

近年来，随着我国经济社会的快速发展和产业结构转型升级，职业教育作为培养技术技能人才的重要途径，其地位和作用日益凸显。党的二十大报告明确强调，要加快构建现代职业教育体系，深化产教融合、校企合作，推动职业教育高质量发展。在此背景下，中等职业学校作为职业教育的重要组成部分，面临着新的发展机遇与挑战。如何在创新驱动的时代背景下，通过产教融合实践破解发展瓶颈，提升办学质量和人才培养水平，成为中职学校亟需解决的课题。

一、聚焦问题寻突破，精准发力目标明

尽管学校面临着“编制紧、资金难、任务重、标准高”的实际困难，但在全面分析校情、资源、优势和定位的基础上，学校主动在转型发展中寻求机遇，通过积极改革，实现了发展路径的创新转换，提振了办学信心。

基于“双优”办学目标，学校将解决发展瓶颈的突破点聚焦于“从工厂化向生产型、示范性产教融合实践中心”的转型升级上。通过这一改造，学校旨在实现以下目标：提升办学质量、优化经济效益、激发发展动能、夯实办学基础、拓展合作项目、升级实训基地，从而为学校的高质量发展提供持续动力。

二、实践探索解难题，“三优”赋能促改革

学校围绕培养学生“如何学会工作”“如何适应工作”“如何协同工作”的现实需求，开展实践探索，创建了“优势资源整合、优质项目孵化、优化运行机制”的“三优”发展模式。以下以学校“一中心三基地”为例进行具体说明：

（一）优势资源整合，构建开放型区域产教融合实践中心

学校与法国富丽凯、中材（北京）地热能科技、牧家科技、中国建筑金属结构协会、中国地热与温泉产业技术创新战略联盟、北京市朝阳区消防总队、北京市总工会等多家企业和行业协会合作，联合创建了“智慧物联与新能源技术”开放型区域产教融合实践中心。该中心以打造高水平孵化平台为目标，深入探索了人才共育、设备共用、技术共享、文化互补、管理互通的长效合作机制，为区域产业发展和技术创新提供了有力支撑。

（二）优质项目孵化，为学校发展和社会服务注入新动能

在区域开放型产教融合实践中心的带动下，学校成功孵化了多类优质实训基地项目，包括校内实训基地、企业实践基地和公共实践基地，为学校发展和社会服务注入了新动能。

1.打造中欧清洁能源现场工程师培养基地，解决企业员工培训难题

学校与法国富丽凯公司、中国建筑金属结构协会合作，创建了中欧清洁能源现场工程师培养基地。企业全资投入60余万元用于实训环境改造和设备研制，由学校牵头、企业出资成立的教研团队开发了“清洁能源供暖与卫生热水实训装置”及配套培训资源，并通过校企联合申请了专利。截至目前，已完成富丽凯公司600多人天的员工培训。2024年法国富丽凯公司全球总裁到校参观，提出了进一步深化合作的意愿，并强调将中欧清洁能源现场工程师培养基地的建设标准推广至全球富丽凯经销商。

2.打造牧家智慧物联技术研发与产教融合基地，实施“锦图计划”

学校与牧家科技有限公司合作，成立了智慧物联技术研发与产教融合基地。企业全资投入完成了实训环境和设备建设，该基地不仅服务于企业员工培训和校企联合技术研发，还专门为校内师生制定了“锦图计划”。针对立式冰柜降至“-18℃”的技术难题，由制冷专业特级教师带领师生参与企业技术攻关，使师生掌握了行业新工艺、新技术和新材料相关知识，提升了实践技能。此外，学校还成为中关村团体标准的参研单位之一。

3.打造朝阳区安全职业技术培训基地，服务区域公共安全

学校与朝阳区消防救援支队合作，搭建了“消防安全管理人”培训平台，成立了朝阳区消防安全职业技能培训基地。校企联合研制了消防安全类专业人才培养标准、数字化课程资源、智能实训设备、考评系统和教材等，为朝阳区500多家单位培养了3000多人次的消防安全管理人才，为区域公共安全建设作出了重要贡献。

（三）优化运行机制，双向赋能协同育人促进可持续发展

学校与企业通过互助互补，实现了双向赋能，创新了开放型产教融合实训中心的教学管理运行机制。通过“分层对接、五双共管”的实践教学管理体系和“纵向贯通、横向联动”的教学运行机制，既为学校专业建设提供了服务功能，又为企业人才供给提供了有力支持，形成了校企双赢的可持续发展模式。

三、实践突破显成效，提质增效树形象

（一）学校教育更加多元，社会服务效益显著提升

“智慧物联与新能源技术”产教融合实践中心的成功创建，进一步拓展了学校的培训与服务功能，社会培训规模达到2万人次/年。通过校企双向赋能，吸引了多家企业对职业教育进行投资，有效弥补了学校发展资金不足的问题。孵化建设的实训基地共涉及14个项目，其中具有校内实训功能的11个、具有企业实践功能的11个、具有公共实践功能的5个，全面提升了学校的办学能力和社会服务水平。

（二）产教融合不断深化，人才培养模式创新推广

通过持续探索产教融合和校企合作，学校的现代学徒制人才培养模式得到了广泛推广和深化。继获得北京市职业院校教育教学成果一等奖后，学校又荣获工信部和中国电子学会人才培养案例评选一等奖，进一步彰显了人才培养模式的创新成效。

（三）人才培养更加人本，注重学生全面发展

学校搭建了多个学生技能提升和社会实践平台，推动教育更加多样化、多元化和人本化，学生综合素养显著提升。例如，170名优秀志愿者在服务朝阳区学生体育测试重大活动中表现优异；多名学生进入外交部楼宇管理处实习；50多名学生在北京市技能大赛中荣获一、二等奖；7名学生在全国技能大赛中斩获铜牌，充分展示了学校人才培养的成果。

（四）学校服务不断拓展，职业教育社会影响力持续扩大

学校圆满完成了全国文明城区建设任务，成功承办了北京市职教学会学生中华传统诗文大赛、北京市学生技能大赛、教师能力比赛以及2024年职业教育论坛等多项活动，受到了广泛好评。此外，学校与新西兰等相关教育公司签订了教育合作战略协议，为国际技术技能人才培养提供服务，进一步提升了职业教育的国际影响力。

学校通过“三优”发展路径，成功实现了产教融合的创新实践，不仅提升了办学质量和社会服务能力，还为培养高素质技术技能人才提供了有力支撑。未来，学校将继续深化校企合作，推动职业教育高质量发展，为我国现代化建设贡献力量。

参考文献

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