摘要：福利院儿童是中国当今社会矛盾下尤为突出的弱势群体，他们大多数都面临着心理障碍。文章基于心理弹性理论，从音乐疗愈、数学游戏、艺体活动以及社会支持四个模块出发，提出有利于该群体提升心理弹性的“多元结合措施”，有效干预该群体心理健康。

关键词：福利院儿童，心理健康，音乐疗愈

一、特殊儿童群体心理健康研究背景与现状综述

（一）研究背景与目的

近年来，我国社会主要矛盾体现出群体发展不平衡，弱势群体中的特殊儿童群体问题尤为突出。如今，特殊儿童心理健康问题受到党和国家高度重视，2021 年《中国儿童发展纲要（2021-2030 年）》提出要增强儿童心理健康服务能力，关注特殊儿童心理发展需要[1]。目前，虽在理解特殊儿童社交互动、情绪表达和行为模式方面有进展，但在通过具体干预措施提高其心理弹性上存在不足[2]。因此，本研究基于奥尔夫音乐疗法为主、数学游戏为辅的心理机制，探究提高特殊儿童心理弹性的措施。

（二）特殊儿童群体心理健康现状及研究现状

特殊儿童群体指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。相较于国内标准化样本或普通儿童群体，这一群体的心理健康状况呈现出明显偏低的态势。

值得注意的是：教育资源的匮乏、活动范围的局限性、对外界接触机会的稀缺以及引导策略的缺失，共同导致特殊儿童相较于正常儿童在心理层面更易受损，其社会交往技能的发展亦普遍滞后[3]。《2021年世界儿童状况：促进、保护和关爱儿童心理健康》指出，全球特殊儿童的心理健康问题发生率显著高于普通儿童。

这些年来，世界各地的心理学家大多投身于特殊儿童心理健康问题中，其中对基于奥尔夫音乐疗法的研究在理论方面比较成熟，但在应用以及与数学、艺体活动等其他方法结合方面研究不足。因此，本团队聚焦于福利院儿童心理健康干预，开展奥尔夫音乐疗法与其他方法结合的应用研究。

二、基于心理弹性研究提出“多元结合措施”

弗格森和林斯基有关心理弹性的研究中提到，心理弹性的保护性因素很少单独起作用[4]，因此本研究提出以奥尔夫音乐疗法为主的“多元结合措施”（如图1所示）此措施不仅结合了音乐疗愈、数学思维和艺体活动的心理干预措施，还融合社会支持的想法，使四者相互促进，相互作用，如此不仅更能扩大音乐疗愈的作用，还能更加可靠、科学、系统的提升该群体心理弹性，以干预其心理健康。

（一）基于奥尔夫音乐疗法的音乐疗愈

奥尔夫音乐疗法是一种结合音乐创作、表演和欣赏等形式，以促进个体身心健康和发展的治疗方法，正确的使用奥尔夫音乐疗法，有望提高该群体心理弹性，干预其心理健康[5]。

1.提供适应的疗愈环境、提供科学的评估体系。

2.提供适宜的疗愈措施

（1）选择合适音乐：特殊儿童群体中大部分儿童有着较大的心理损伤，情绪低落，因此本团队在活动中主要选择节奏明快、旋律积极的音乐。

（2）引导感受：在播放音乐时，我们引导儿童静下心来，专注于音乐的旋律、节奏等元素，感受音乐所传达的情感和氛围，同时我们还引导儿童闭上眼睛，放松身体，将自己的情感与音乐相融合。

（3）简单节奏模仿：在音乐播放过程中我们让儿童用拍手、跺脚或使用奥尔夫乐器进行模仿。

（4）歌曲学唱：我们选择一些简单易学、旋律优美且具有积极情感表达的歌曲，教儿童演唱，通过歌曲传递正能量。

（二）基于积极心理学理论的数学游戏

积极心理学理论的核心是提升幸福感、满足感和培养积极心理品质，而数学游戏通过设置适当的挑战和目标，当成功完成游戏任务时，就会获得成就感和满足感，让他们在心理上感受到快乐和自信，进而以更积极的心态面对生活。

通过本团队大量试验得出，以下数学游戏在提升心理弹性方面效果较为显著：

1.数字解谜类

数独：在 9×9 的方格中，我们带领儿童根据已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、每一列、每一个粗线宫（3×3）内的数字均含 1-9，不重复。

2.图形认知类

七巧板：我们事先准备七块板，引导儿童拼出各种不同的形状和图案，体验到创造的乐趣。

3.合作竞赛类

数学接力赛：我们将儿童分成十个小组，每组成员依次完成一道数学题，然后将答案传递给下一位玩家，最先完成且答案全部正确的小组获胜。

（三）基于布朗布伦纳理论的艺体活动

布朗芬布伦纳的生态系统理论是一个用于解释个体发展与周围环境之间相互关系的理论，强调个体发展是在一个多层次、相互关联的生态系统中进行的，即心理健康的干预措施很少独自起作用。因此在实行音乐疗愈和数学游戏的同时，本团队还研究了艺体活动在提升心理弹性过程中的辅助性作用，同时根据团队大量试验得出，在众多艺体活动中效果较为良好的有：

1.自由绘画：我们让儿童随心所欲地画画，不受任何主题或形式的限制，通过色彩、线条和图形来表达内心的情感、想法和经历。

2.主题绘画：设定特定主题，如 “我的朋友”“我的梦想” 等，我们引导儿童围绕主题创作。

3.跳皮筋：我们将儿童分为十个小组，每个小组的成员都需要跟着音乐节奏跳动，做出各种动作。

（四）基于社会支持理论的“线上线下一体化”创意市集

社会支持理论认为，个体在社会中会受到来自家庭、朋友、社区、社会组织等多方面的支持，这些支持能够帮助个体应对生活中的压力和挑战，维护心理健康。“线上线下一体化”、创意市集的模式是指在线上联合福利院在微信公众号或其官方抖音号对福利院儿童的成长点滴和个人作品进行宣传，增强社会对此特殊群体的了解；在线下开设作品义卖活动，通过展板吸引人员参与购买，获得的资金赠予福利院。这为福利院儿童提供了一个展示自我的平台，通过外界的积极反馈进一步强化他们的自信心和社会融入感。

三、结语

特殊儿童群体作为社会构成中的一个特殊子集，保障特殊儿童心理健康发展，是平等原则的体现，也是国家和社会的责任。本团队以奥尔夫音乐疗法为切入点，利用儿童对音乐的天然喜爱，融合数学逻辑思维训练与社交实践，为特殊儿童设计较为适宜的心理干预方案，尽可能减少心理问题，助力他们应对生活挫折，为保障特殊儿童心理健康出一份力。

参考文献：

[1]中华人民共和国中央人民政府.《中国儿童发展纲要 （2021—2030）》[EB/OL].中央政府门户网站， http：//www. gov.cn/zhengce/content/2021-09/27/content_5639412. htm （2021-09-08）.

[2]周静.音乐治疗介入对特殊儿童的心理与行为影响研究[J].潍坊学院学报，2024，24（03）：105-111.

[3]昝飞，曾凡林.孤残儿童的社会交往能力、心理行为问题与寄养[J].中国特殊教育，2001（2）：47-50.

[4]FERGUSSON D M，Lynskey M T.Adolescent resiliency to family Adversity[J].Journal of Child Psychology and Psychiatry，1996，37（3）：37-281.

[5]徐帆.奥尔夫音乐疗法对孤独症儿童的疗效分析[J].黄河之声，2016，（07）：125-127.DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2016.07.097.