摘要：孙子文化作为中华优秀传统文化，随着时代的发展，逐渐走出军事领域，其影响辐射到了商业、管理、心理等多个领域。东营市作为孙武故里，多年来始终以传承弘扬孙子文化为己任，深入挖掘孙子文化的丰富内涵和时代价值。随着教育改革的深入，如何推动孙子文化融入东营高校思想政治教育大课堂，如何更好地传承和弘扬这一优秀传统文化已然成为了一个重要议题。本文将就孙子文化融入东营高校思想政治教育的路径进行深入探讨，以期为相关教育实践提供参考。

关键词：孙子文化；融入；高校思想政治教育

一、导语

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴，文化强则国运强。没有高度的文化自信，就没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。[1]孙子文化作为中华文明的瑰宝，其蕴含的哲学智慧、战略思维与道德准则，与高校思政教育“立德树人”的根本任务高度契合。东营作为兵圣孙武的故里，承载着深厚的孙子文化底蕴。东营地区高校依托地域文化优势，积极探索将孙子文化融入思政教育的实践路径，不仅有助于提升思政课的吸引力和实效性，更能为培养具有家国情怀、辩证思维和创新能力的时代新人提供文化支撑。

二、孙子文化融入东营高校思想政治教育的价值意涵

（一）丰富高校思想政治教育的内容资源

《孙子兵法》的内容博大精深，被奉为“兵学圣典”“百世谈兵之祖”“世界第一兵书”。孙子文化在高校的传承和弘扬，能够有效丰富思想政治教育的教学内容，对于提升大学生的国防观和国家安全意识意义重大。

（二）提升高校思想政治教育的效果

孙子文化中卓越将帅所应具备的足智多谋、言而有信、恤民爱卒、英勇顽强、严明法纪等“五德”，与高校立德树人的教育目标高度契合，借助思政课、军事理论课、第二课堂等平台和载体，对这一中华优秀传统文化进行新的开发，化“枯燥乏味”为“有滋有味”，有助于激发大学生的学习兴趣和报国热情，切实提高思政教育的育人效果。

（三）增强青年大学生的文化自信

将孙子文化内涵通过思政教育大课堂延续下去，不仅可以抵制错误思潮的侵蚀，还可以引导青年大学生树立正确的国家和民族观念，增强文化自信，厚植爱国情怀，更好地投身于社会实践和建设祖国、实现中华民族伟大复兴的热潮。

三、孙子文化融入东营高校思想政治教育的现状与问题

（一）尚未将孙子文化纳入相关课程设置

东营各高校尚未将孙子文化相关课程纳入大学生通识教育体系，高校也缺乏系统性的教材和教学资源，这使得孙子故里所在地的大学生失去了对孙子文化深入了解的机会，也自然而然难以促使大学生形成完整的认识体系。

（二）师资力量十分薄弱

目前东营高校中从事孙子文化研究的教师数量少之又少，且部分教师对孙子文化的理解不够深入，缺乏跨学科的视野和方法，这使得高校在传承弘扬孙子文化方面缺乏足够的学术支撑和教学动力。

（三）实践活动相对匮乏

高校开展的与孙子文化相关的实践活动较为匮乏，且形式单一，缺乏创新性和吸引力，参与学生人数少，学生难以在实践中体验和感悟孙子文化的魅力。

四、孙子文化融入东营高校思想政治教育的路径

高校应当充分认识到孙子文化作为中华优秀传统文化在思政教育中的重要意义和育人价值，发挥主观能动性和地处孙子故里“近水楼台先得月”的区域优势，强化顶层设计，做好与政府部门、孙子文化研究等相关部门的强强联合，肩负起传承与弘扬孙子文化的历史使命。

（一）强化课程建设，以孙子文化重构思政课程体系

可以将孙子文化相关课程纳入通识教育体系，开设一些通识类选修课程，如《孙子文化鉴赏》《孙子兵法与心理学》等，用完整的课程体系推进思政教育深入开展，以进一步提升学生的跨学科视野和综合能力。例如，南京大学等高校近年来就新增设了《孙子兵法》通识课，对于加强大学生国防教育、提高大学生爱国报国热情发挥了重要作用。

（二）加强师资培养，构建专业化教学与研究队伍

习近平总书记强调，“办好思想政治理论课关键在教师”。[2]一是针对思政教师、辅导员可以采取集中备课的形式，将孙子文化纳入到教学环节当中，为传承弘扬孙子文化提供人才保障。二是邀请孙子文化领域的专家学者到高校开展讲座和交流活动，以拓宽教师的学术视野和思路，将教师打造成政治素质过关、专业能力过硬的高校孙子文化传承者。

（三）创新孙子文化教育载体，技术赋能文化传承

传统的教学方式方法往往难以激发学生的学习热情和兴趣，高校应强化技术赋能文化传承与教育创新：一是加强数字化融合，构建沉浸式学习场景，进行虚拟仿真教学。例如，利用人工智能、虚拟现实等技术，开发孙子兵法虚拟战场模拟系统，让学生在数字化场景中体验“军争九变”的战略思维；设计“经济博弈中的虚实策略”虚拟实验，将抽象理论转化为直观操作，增强学习效果。二是创新教学方式方法，如采用案例教学、情景模拟、角色扮演等教学方式，增强学生的理解和感受能力。三是强化线上平台建设，拓宽文化传播渠道。充分运用微信公众平台、短视频平台等大学生喜闻乐见的新媒体载体，发布“孙子智慧微课堂”“兵圣故事会”等系列内容，吸引学生主动参与。

（四）加强校园文化建设，以活动为载体提升育人氛围

东营高校可以联合孙子研究中心、孙子文化园等地，开展丰富多彩的实践活动。例如，组织青年大学生参加孙子文化研讨会、讲座等活动，举办与孙子文化相关的知识竞赛、辩论赛等竞赛活动，让大学生在参与中领悟“智、信、仁、勇、严”五德精神，深入了解孙子文化的内涵和魅力，增强对孙子文化的认同感和自豪感。

（五）加强校地合作，联动区域资源深化育人成效

一是进行研学基地共建。依托孙子文化旅游区国家级研学基地，高校可以开发“孙子文化+红色教育”“孙子文化+乡村振兴”等主题的研学路线，组织大学生参与实地调研，撰写案例分析报告，深化对文化传承的理解。二是延伸社会服务触角，将孙子文化传承与社区联动。鼓励学生参与孙子文化进社区宣讲、非遗手工艺体验等活动，将思政教育从课堂延伸至社会。三是高校可以迈出与孙子文化园等合作的第一步，逐步建立制度化、规范化、常态化的合作机制，在人才培养、文化研究、文创开发、文化传承等方面进行深度融合，把高校所拥有的资源优势和学科优势转化为生产力，共同探索文化创意产业的产学研合作新模式。一方面，高校可以充分发挥师生在文创产品研发设计、文化形式创新、动画影视等数字媒体技术运用方面的活力与优势，让孙子文化优秀的内核通过优质的文创产品和文化形式“飞入寻常百姓家”。另一方面，高校师生也可以依托产学研合作，孵化出与孙子文化相关的创新创业项目，在激活传统文化的同时，也实现持续地以文化人，探索走出一条将优秀传统文化与大学生创新创业有机融合的人才培养新路径。

五、结语

随着时代的发展和社会需求的不断变化，孙子文化融入东营高校思政教育的路径还需不断探索和持续创新，以推动孙子文化从“知识传授”向“价值引领”升华，为培养兼具文化自信与创新能力的时代新人提供持久动力。

参考文献：

习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话[R].2019-3-18.

作者简介：

曹展华（2001.10-），男，汉族，山东日照人，本科在读，研究方向：大学生社会实践与志愿服务

姜磊（1989.05-），女，汉族，山东乳山人，硕士，副教授，研究方向：大学生思想政治教育、生涯规划教育

基金项目：山东石油化工学院2024年大学生创新创业计划项目，项目编号：DC 2024127