摘要 中华优秀传统文化为家国情怀的培育提供了深厚的价值根基，家国情怀在中华文化中具有深厚的历史渊源。大学生家国情怀的内涵包括家国同构的认知体系、忠孝一体的情感纽带及天下为公的价值追求。对于当代大学生而言，家国情怀具体表现为文化认同基础上的民族归属感、使命驱动下的社会责任感以及知行合一中的实践自觉性。在新时代背景下，家国情怀具有三重价值维度：作为文化基因，有助于强化大学生的身份认同，抵御价值虚无主义；作为精神纽带，能够激发青年群体的爱国热忱，助力中华民族伟大复兴；作为行动指南，引导大学生将个人理想融入国家发展，实现人生价值。

关键词 中华优秀传统文化；家国情怀；时代价值

中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉，蕴含着丰富的思想观念、人文精神和道德规范，是中华民族智慧的结晶。家国情怀作为中华优秀传统文化的核心内容之一，贯穿于中华民族的发展历程。从古代的“修身齐家治国平天下”到现代的爱国主义精神，家国情怀始终激励着中华儿女为国家的繁荣富强而不懈奋斗。大学生作为国家未来建设的中坚力量，其家国情怀的培育直接关系到民族复兴伟业的实现。然而，在多元文化交融的今天，大学生的价值观念易受到各种思潮的影响，家国情怀的培育面临新的挑战。因此，从中华优秀传统文化视角深入研究大学生家国情怀的内涵与时代价值，具有重要的理论意义和实践价值。

一、中华优秀传统文化中的家国情怀溯源

家国情怀在中华文明中源远流长，最早可以追溯到先秦时期的宗法制度。西周时期建立的“家国同构”政治体制，将家庭伦理扩展为国家治理原则，形成了“家是最小国，国是千万家”的文化认同基础。春秋战国时期，儒家思想对家国情怀进行了系统阐述。孔子提出“克己复礼为仁”，将个人修养与家国秩序紧密联系；孟子倡导“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，体现了由家及国的情感扩展路径。

秦汉以降，家国情怀进一步制度化。汉武帝罢黜百家，独尊儒术后，以孝治天下的理念成为国家意识形态，求忠臣必于孝子之门成为选拔人才的标准。这种家国一体的观念通过科举制度、乡规民约等形式深深植入中国人的精神世界。唐宋时期，家国情怀在文人作品中得到充分表达，杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民，都是家国情怀的生动写照。

明清之际，面对内忧外患，家国情怀更显珍贵。顾炎武提出“天下兴亡，匹夫有责”，将个人命运与国家存亡紧密联系；林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当精神，展现了传统士大夫的家国大义。这些思想精华构成了中华民族的精神基因，为当代大学生家国情怀培育提供了丰厚的思想资源。

二、大学生家国情怀的内涵解析

大学生家国情怀是其对国家和民族深厚情感、高度认同以及强烈责任感和使命感的集中体现，是中华优秀传统文化在当代大学生群体中的传承与发展。在中华优秀传统文化视域下，当代大学生家国情怀包含三个相互关联的核心内涵。

（一）家国同构的认知体系

家国同构的认知体系是中国传统文化积淀形成的独特价值范式。这种认知将家庭、家乡与国家视为血脉相连的有机整体，通过家国一体的辩证关系，深刻诠释了个人命运与国家发展的同频共振。大学生需要建立从爱家到爱国、从建设家乡到服务国家的思维逻辑，认识到家庭幸福与国家强盛的正相关关系。

（二）忠孝一体的情感纽带

传统文化中的“忠孝两全”思想在现代社会依然具有重要价值。这一源自《孝经》“移孝作忠”的伦理智慧，将家庭伦理升华为家国情怀，构建起中国人独特的精神坐标。对大学生而言，孝敬父母长辈与忠诚于祖国人民是情感的统一体。这种情感不仅表现为对家人和国家的热爱，更体现在将个人理想融入国家需要的自觉意识中。

（三）天下为公的价值追求

从《礼记》所构想的“大道之行也，天下为公”社会范式，到孙中山先生以“天下为公”题写治国纲领，这条贯穿中华文明的价值轴线，本质上构建了家国情怀的哲学基底。这种超越个人私利、心系苍生的情怀是家国情怀的最高境界。当代大学生应当培养这种胸怀天下的格局，在实现个人价值的同时，致力于人类共同福祉。

三、大学生家国情怀的时代价值

在新时代背景下，大学生家国情怀的培育与传承呈现出新的时代特征。作为文化基因、精神纽带与行动指南的复合体，家国情怀不仅关乎青年个体的价值选择，更承载着民族文化传承与国家发展战略的双重使命。

（一）文化基因的赓续

中华文明绵延五千年的文化密码中，“家国同构”的伦理传统构成了独特的价值基因。在信息化时代，大学生面临着文化认同危机与价值虚无主义的双重挑战。家国情怀通过“修身齐家治国平天下”的价值链条，构建起从个体到国家的连续认同谱系。这种文化基因的激活，能够有效对抗碎片化认知，强化大学生的身份认同，抵御价值虚无主义。

（二）精神纽带的强化

家国情怀作为精神纽带，通过历史记忆的情感连接与未来图景的价值牵引，形成了强大的凝聚效应。从五四运动的爱国觉醒到新时代脱贫攻坚的青春接力，代际传承的集体记忆不断强化着青年的责任担当。通过课堂教学、仪式教育、场景体验等，抽象的国家概念转化为具象的情感依恋，能够激发青年群体的爱国热忱，助力中华民族伟大复兴。

（三）价值实践的转化

家国情怀的实践转化体现在个人发展与国家需要的动态平衡中。具有家国情怀的大学生能够积极投身于科技创新、文化繁荣、社会治理等领域，推动社会的发展。家国情怀引导青年突破“精致的利己主义”陷阱，将专业能力转化为服务国家的现实力量。在实现中华民族伟大复兴的征程中，大学生的家国情怀能够凝聚起强大的精神力量，激励他们为实现国家富强、民族振兴贡献智慧和力量。

当代家国情怀的培育，实质是传统文化基因、集体精神认同与现代价值实践的有机融合。在文化维度强化主体认同，在精神维度深化情感共鸣，在实践维度优化转化机制。此外，家国情怀还具有增强文化自信、促进个人全面发展的重要价值。家国情怀作为中华民族共同的精神家园，能够超越地域、民族等差异，形成团结奋斗的强大合力。

四、结语

在中华优秀传统文化视域下，大学生家国情怀的培育与传承既是文化基因的延续，亦是时代精神的彰显。面对全球化进程中文化认同的挑战与价值多元的冲击，家国情怀通过强化身份认同、凝聚集体记忆、转化实践动能，为大学生提供了抵御价值虚无的文化根基、激发爱国热忱的精神纽带以及实现人生价值的行动坐标。在新时代实现传统文化精髓与青年使命担当的深度融合，为民族复兴伟业注入不竭的精神动力。

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作者简介：

孟会敢（1990.6—），男，汉族，籍贯：河南商丘人，苏州经贸职业技术学院，讲师，硕士研究生，研究方向：大学生思想政治教育

基金项目：2024年度苏州经贸职业技术学院院级课题“中华优秀传统文化赋能大学生家国情怀培育路径研究”（项目编号：YJ-SZ2410）的阶段性研究成果。