摘  要：在数智时代浪潮下，青年理想信念教育面临信息繁杂、传统模式滞后等诸多挑战。本研究深入剖析数智时代特征对青年理想信念形成的影响，针对教育过程中存在的问题，提出构建数智化教育平台、创新教育内容与形式、加强教育主体建设、完善教育评价与反馈机制等对策，旨在推动青年理想信念教育实现常态化与制度化发展，帮助青年抵御不良思潮冲击，坚定理想信念，为新时代培养具有正确价值观与使命感的青年群体，同时丰富理想信念教育的理论与实践成果 。

关键词：数智时代；理想信念教育；常态化制度化

基  金：2024年度湖南省社会科学评审委员会课题（课题编号XSP24YBC052）阶段性成果

一、引言

在数字技术与智能科技深度融合的时代背景下，青年群体的价值观念与行为模式正经历深刻变革。数智时代信息传播的即时性、交互性特征，既为青年理想信念教育提供了新的机遇，也带来虚假信息泛滥、教育模式滞后等严峻挑战。青年作为国家未来发展的主力军，其理想信念的坚定与否，直接关系到民族复兴的实现进程。因此，推进青年理想信念教育常态化制度化建设，成为新时代教育领域亟待解决的重要课题。

二、数智时代理想信念教育的理论基础

2.1 理想信念教育的内涵与特点

理想信念教育是指通过各种教育方式和手段，帮助人们树立正确的理想信念，使其能够坚定不移地沿着正确的人生道路前进。理想信念是人们在一定世界观、价值观的基础上，形成的一种对未来的想象和追求，它是人的精神世界的核心，决定着人们的人生道路和行为方向。理想信念教育的核心在于引导受教育者树立正确的世界观、人生观和价值观，使其明确人生的目标和意义，激发内在的动力和积极性，为实现个人价值和社会价值而努力奋斗 。

理想信念教育具有导向性。正确的理想信念能够为青年指明前进的方向，引导他们在人生的道路上做出正确的选择。在数智时代，各种思潮和价值观相互碰撞，青年容易在信息洪流中迷失方向。通过理想信念教育，能够帮助青年坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，使其在纷繁复杂的社会环境中保持清醒的头脑，始终朝着正确的方向前进。理想信念教育具有实践性。理想信念教育不仅仅是理论知识的传授，更重要的是实践能力的培养。在数智时代，青年有更多的机会参与社会实践和创新活动，通过这些实践活动，能够让他们亲身感受理想信念的力量，增强实践能力和责任感。理想信念教育具有长期性。理想信念的形成和巩固是一个长期的过程，不是一蹴而就的。人的思想观念会随着社会环境的变化、个人经历的丰富而不断发展和变化，因此，理想信念教育需要持续不断地进行。在数智时代，信息更新换代迅速，青年面临的诱惑和挑战也日益增多，这就需要长期开展理想信念教育，不断强化青年的理想信念，使其能够抵御各种不良思想的侵蚀。

2.2 数智时代的特征及其对青年的影响

数智时代具有信息传播快速即时的特征。在数智时代，互联网、移动通讯等技术的飞速发展使得信息能够在瞬间传遍全球。社交媒体平台、短视频应用等新媒体的兴起，让信息的发布和传播变得更加便捷。据相关数据显示，截至 2024年12月，我国互联网用户规模已达 11.08亿，互联网普及率达到78.6%，社交媒体平台如微信、微博的日活跃用户数均超过数亿。这种快速的信息传播打破了传统信息传播的时空限制，极大地拓宽了青年的视野，使他们能够及时了解国内外的时事动态、科技发展、文化潮流等信息。

技术更新迭代速度极快也是数智时代的一大特征。数智技术的创新发展日新月异，新的技术和应用不断涌现，从人工智能到区块链，从虚拟现实到量子计算，这些新技术的出现不仅改变了人们的生产生活方式，也对社会的各个领域产生了深远影响。这种快速的技术更新迭代要求青年具备较强的学习能力和适应能力，不断更新自己的知识和技能，以跟上时代的步伐 。

数智时代对青年思维方式产生了重要影响。一方面，海量的信息使得青年更容易接触到多元的观点和思想，有助于培养他们的批判性思维和创新思维。在面对复杂的信息时，青年需要学会辨别真伪、分析利弊，从而形成自己独立的思考和判断。另一方面，信息传播的快速性和碎片化也容易导致青年思维的浅表化和浮躁化。青年在获取信息时往往是快速浏览，缺乏深入的思考和分析，难以形成系统的知识体系。

数智时代对青年价值观的形成也带来了挑战。网络上的各种思潮和价值观相互碰撞，一些不良思想如拜金主义、享乐主义、极端个人主义等容易对青年产生负面影响。部分青年受到网络上消费主义文化的影响，过度追求物质享受，忽视了精神追求和社会责任。此外，网络虚拟世界的存在也容易让青年产生逃避现实的心理，影响他们正确价值观的形成。一些青年沉迷于网络游戏、网络社交等虚拟世界，忽视了现实生活中的人际交往和社会责任，导致他们在现实生活中缺乏担当精神和责任感 。

2.3 数智时代青年理想信念教育的重要性

青年是社会发展的重要力量，在推动社会进步、促进科技创新、传承和弘扬文化等方面发挥着关键作用。在数智时代，青年更是成为了时代发展的主力军。他们思维活跃、富有创造力，对新技术的接受和应用能力较强，能够迅速适应数智时代的发展需求。在我国互联网行业的从业者中，青年群体在软件开发、数据分析、人工智能等领域发挥着重要作用，推动了我国互联网产业的快速发展。在科技创新方面，青年科研人员在数智技术的研究和应用中取得了一系列重要成果，如量子通信技术、5G 通信技术等领域，青年科研人员的贡献不可忽视。

从个人成长角度来看，数智时代加强青年理想信念教育有助于青年树立正确的世界观、人生观和价值观。在数智时代，网络信息纷繁复杂，各种思潮和价值观相互碰撞，青年容易受到不良思想的影响。通过加强理想信念教育，能够帮助青年在面对各种信息时保持清醒的头脑，明辨是非，树立正确的价值取向。从社会发展角度来讲，加强青年理想信念教育能够为社会培养高素质的人才。青年是国家和民族的未来，他们的理想信念和综合素质直接关系到社会的发展水平。在数智时代，社会对人才的需求更加多元化，不仅要求人才具备扎实的专业知识和技能，还要求具备良好的思想政治素质和道德品质。加强青年理想信念教育，一方面能够满足社会对高素质人才的需求，为社会的发展提供有力的人才支撑，另一方面还能维护社会稳定与和谐，青年是社会的重要组成部分，他们的思想和行为对社会稳定与和谐有着重要影响。通过加强理想信念教育，能够引导青年树立正确的价值观和行为准则，增强他们的社会责任感和法律意识，促进社会的稳定与和谐。

三、数智时代理想信念教育常态化制度化面临的挑战

3.1 信息洪流冲击，常态化教育推进受阻

数智时代信息的海量性与无序性，严重扰乱青年理想信念教育的稳定环境。一方面，虚假信息与不良思潮借助短视频、社交平台等渠道，以碎片化、娱乐化的形式快速传播。例如，某些自媒体为博取流量，通过篡改历史、歪曲事实等手段编造不实内容，青年在日常浏览中若频繁接触此类信息，极易对正确的历史观、价值观产生动摇，而这种持续的干扰使得理想信念教育难以形成稳定、连贯的引导效果，常态化教育进程受阻。另一方面，算法构建的信息茧房加剧了青年认知的片面性。平台依据用户兴趣偏好推送同质化内容，导致青年长期处于封闭的信息圈层，难以接触多元且全面的价值理念。在这种环境下，教育者难以建立常态化的价值引导机制，青年理想信念教育难以实现持续、系统的推进。

3.2 传统模式滞后，制度建设规范缺位​

传统教育体系在数智时代的适应性不足，成为理想信念教育制度化建设的关键障碍。从制度层面来看，现有的教育管理制度多基于传统教学场景制定，缺乏对数智时代教育新形态的规范与引导。例如，在在线教育快速发展的背景下，尚无完善的制度对线上理想信念教育的课程标准、师资要求、质量评估等进行明确界定，导致教育实践缺乏统一规范，难以形成稳定的教育制度体系。在教育内容与形式上，更新迭代机制不健全。教育内容未能及时融入数智时代的新发展、新成就，形式也依旧以传统讲授为主，无法契合青年的学习习惯与需求。这种滞后性使得教育难以形成标准化、规范化的流程，无法满足制度化建设对体系完备性、稳定性的要求。

3.3 技术依赖凸显，长效机制构建受阻​

从技术层面来看，技术依赖过度问题使得教育主体地位失衡，破坏了理想信念教育中师生互动、情感共鸣的关键环节，难以形成稳定、持续的教育关系，不利于常态化教育模式的建立。从制度层面来看，现有的教育管理制度多基于传统教学场景制定，缺乏对数智时代教育新形态的规范与引导。例如，在在线教育快速发展的背景下，尚无完善的制度对线上理想信念教育的课程标准、师资要求、质量评估等进行明确界定，导致教育实践缺乏统一规范，难以形成稳定的教育制度体系。在教育内容与形式上，更新迭代机制不健全。教育内容未能及时融入数智时代的新发展、新成就，形式也依旧以传统讲授为主，无法契合青年的学习习惯与需求。这种滞后性使得教育难以形成标准化、规范化的流程，无法满足制度化建设对体系完备性、稳定性的要求。

四、数智时代理想信念教育常态化制度化的对策

面对数智时代理想信念教育常态化制度化的诸多挑战，需从平台构建、模式创新、主体强化、机制完善等方面系统施策，推动理想信念教育工作长效、规范发展。

一、夯实教育常态根基

依托数智技术搭建一体化教育平台，是实现常态化教育的基础支撑。一方面，整合多元教育资源，建立动态化资源库。在当今数智时代，云计算技术的成熟应用为教育资源的汇聚提供了强大助力。可通过云计算技术，将散布于各类数据库、文献库以及各地红色文化场馆中的红色文化、政策理论、先进事迹等资源进行数字化采集与汇总。在此基础上，运用大数据分析技术，深度挖掘资源的内在属性，如主题类别、适用群体、知识层级等，进而实现资源的精准分类。另一方面，打造沉浸式交互场景，借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术，将抽象的理论知识转化为可感知的虚拟场景。随着 VR、AR 技术在教育领域的逐渐普及，其独特优势愈发凸显。比如开发 “红色革命虚拟展馆”，利用 VR 技术构建高度还原的历史场景，极大地增强了教育的吸引力与感染力，为常态化教育的持续推进提供有力保障。

二、激活制度创新动能

创新教育模式是推动理想信念教育常态化、制度化的关键路径。在内容层面，需敏锐捕捉数智时代的发展脉搏，将前沿的科技成就与社会热点巧妙融入课程体系，以此增强教育内容的时代性与针对性。例如，在讲解人工智能、5G技术的发展案例时，深入剖析背后我国社会主义制度在统筹资源、集中力量办大事方面的优越性，生动阐述这些先进技术如何在社会主义制度保障下，快速落地应用，切实改善民众生活，让教育内容与青年的日常生活紧密相连，更具现实意义。​

一方面，积极构建“线上+线下”融合的教育模式。线上充分借助直播、短视频等多元形式，打破时间与空间的限制，开展即时性教育，让青年随时随地都能接受理想信念的熏陶；线下则通过主题实践、研讨交流等活动，为青年提供沉浸式学习与深度互动的机会，深化学习效果，促使理论知识更好地内化为青年的理想信念。另一方面，从课程开发阶段就严格把关，确保课程内容与时俱进、科学合理；教学实施过程中，明确教学规范与要求，保障教学活动有序开展；质量评估环节，构建全面、科学的评估体系，及时反馈教学效果，为教育模式的优化提供依据，从而规范教育流程，推动教育模式创新逐步向制度化转变 。

三、筑牢教育实施支撑

强化教育主体能力是实现常态化制度化教育的核心保障。对于教育者而言，数智时代带来了全新的挑战与机遇，开展数智素养专项培训迫在眉睫。培训内容不仅涵盖基础的智能技术理论，还深入到智能技术在教育场景中的实际运用。通过组织线上线下相结合的研修活动，精心设计一系列实践环节，引导教育者逐步掌握数据分析技巧，能够从海量教育数据中挖掘出有价值的信息，以此精准洞察学生学习状况，调整教学策略。

对于青年群体，着重培养其信息素养与自主学习能力意义重大。开设信息辨别课程，运用实际案例剖析，教导青年如何甄别网络信息的真伪与优劣，避免被虚假信息误导。批判性思维课程则通过引导青年对各类观点进行理性分析，培养其独立思考能力。通过这些课程，引导青年正确认识和使用数智技术，增强抵御不良信息的能力。积极鼓励青年参与教育实践活动，如组织青年参与线上教育志愿服务，在实践过程中将所学知识运用到实际，发挥其主体能动性。形成教育者引导、青年主动参与的良性互动格局，为常态化制度化教育提供坚实支撑。

四、完善长效保障机制

健全的体制机制是理想信念教育常态化制度化的重要保障。一方面，建立动态化监测评估机制，借助大数据技术，从登录学习平台的时间点，到在各个学习页面的停留时长，再到参与讨论区的发言频次与质量，全方位收集学习反馈数据。并从知识掌握、行为转化、价值认同等多维度进行综合评价，例如，通过分析青年参与线上课程的时长，判断其专注度与投入度；通过观察互动情况，了解其对知识的思考深度与交流意愿；依据线下实践表现，评估其能否将所学理论知识转化为实际行动，从而全面、立体地评估教育效果。另一方面，构建学校+家庭+社会协同联动机制。学校作为知识的传播主阵地，应系统规划教学内容；家庭是情感与品德培养的根基，需营造良好氛围；社会则提供广阔实践空间。三方要加强合作，明确各方职责，整合教育资源，形成教育合力。同时，完善政策法规体系，紧密贴合数智时代特征，制定理想信念教育相关政策，从规范教育数据使用，确保数据安全与合理利用，到强化平台管理，保障平台运行稳定、内容积极健康等方面，为教育工作提供坚实制度保障，确保常态化制度化建设稳步推进，在数智浪潮中筑牢理想信念教育的坚实堤坝。

五、结语

数智时代理想信念教育的常态化制度化建设，是一项系统且长期的工程。紧密围绕数智时代的特性与教育需求，通过智建平台、创变模式，形成一套有机联动的解决方案，为青年营造了沉浸式、个性化的学习环境，使理想信念教育融入日常；育强主体、健全体制，则从教育实施者与制度保障层面，确保教育工作持续、规范开展。这些举措不仅有助于提升青年抵御不良思潮的能力，坚定其理想信念，更为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。​

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