摘要：在现今的初中音乐教学中融入民族音乐文化可以更好地传承中国自己的传统文化，同时也可以提升学生对于祖国的传统文化的兴趣。音乐作为民族文化传承的一个重要方式，在进行音乐教育中可以帮助实现民族文化得到保护，同时通过教育的方式可以体现传承和保护两种含义。但是在现今的社会背景下，许多优秀的民族音乐文化正在不断流失，但也有一些优秀的传统文化得到了重视。本文是在民族音乐文化传承视角下探索初中音乐校本课程的开发，这样不仅可以帮助民族音乐文化的传承，也可以为民族音乐文化的发展提出新的方式。

关键词：民族音乐文化 初中音乐 校本课程开发

正文

学校在进行民族音乐文化传承的过程中需要在多个方面进行提升，比如培养专业的音乐教师、学习民族传统语言、了解民族特色艺术等。在如今的音乐教学中多数是以西方音乐教学为主，传统民族音乐文化多数出现在选修的课程中，因此学校和教师要提高对于传统民族音乐文化的重视。作为音乐教师也需要不断地提升自己对于民族音乐文化的了解程度，找寻民族音乐的特点，同时也要积极地将民族音乐文化融入自己的教学中，开发学校新的校本教材，这样在进行音乐教学的过程中才能将更多的优秀的民族音乐文化融入课堂教学中，学生也能够提升对于民族音乐文化的认识。

一、丰富音乐教学模式，挖掘民族音乐之美

教师在进行音乐教学中可以构建教学情境，激起学生对于民族音乐学习的兴趣，同时也可以促进学生能够主动去探索和感受民族音乐之美。初中阶段的学生已经具备了一定的审美观念和学习经验，但是也是因为自身所受到的限制，不能很好地体会民族音乐的魅力。这种情况下，教师可以为学生创设教学情境，让学生能够亲身体会民族音乐独特的魅力。

例如，在人教版初中音乐《远方的客人请你留下来》的学习中，教师可以利用现代多媒体技术来播放《远方的客人请你留下来》的演唱视频，可以让学生亲身体会到民族音乐的热情和好客。同时教师也需要引导学生对于音乐用心地聆听，体会音乐本身的歌曲节奏、旋律等。学生完整地听完歌曲后可以感受到整首歌曲的音乐风格和情感表达，教师在这时可以将音乐进行分段教学，让学生能够更加深入地理解音乐的内涵。在课程的最后，教师可以再次播放歌曲，让学生带着自己对歌曲的深度理解和感受，来进一步地体会民族音乐之美。

二、注重学生音乐内涵培养，提升学生音乐文化素质

在民族音乐文化的传承视角来说，在初中音乐教学中，教师需要引导学生学习民族音乐的演唱技巧，同时也要注重培养学生的音乐文化素养，从而更好地推动民族音乐文化的传承和发展。其中教师可以探索民族音乐所蕴含着的人文内涵，从而加深学生对于民族音乐文化的认知，其次教师在进行教学中也可以讲解有关民族音乐的历史，这样也可以培养学生的爱国情怀。每首歌曲都承载着一个时代的历史文化，学生在聆听音乐的同时也可以体会到那个时代人们的思想和情感。因此在教学中，教师可以利用这一点引导学生了解民族音乐背后的历史，从而培养学生的爱国之情，也能实现学校教书育人的教学目标。

例如，在人教版初中音乐《保卫黄河》的学习中，教师可以让学生了解中华民族的母亲河——黄河，《保卫黄河》这一歌曲体现出了黄河波涛汹涌的气势和中华民族的精神，这样的歌曲教学可以让学生体会并理解中华人民团结一心，攻击敌人的战斗精神，从而培养了学生的爱

国热情。

三、开展艺术实践活动，促进民族音乐传承

在初中音乐教学中民族音乐的传承不仅是在理论上的引导和教学，也需要通过一些实践活动来让学生进行具体感受。教师可以通过艺术实践活动来加强学生对于民族音乐文化的认知和感受，也可以促进民族音乐通过多样的方式进行表达，从而更好地将民族音乐文化进行传承和发扬。在各式各样的音乐实践活动中学生也能够提升自己对于民族音乐的感知能力，培养自己对于民族音乐的认知和欣赏能力。

例如，教师可以组织一场有关“感受民族音乐”的主题活动，在活动过程中教师可以引导学生通过各种乐器来演奏民族音乐，也可以去发掘和搜集各种民族乐器和民间舞蹈、歌曲等，这样的方式可以让学生了解到自己民族音乐的多样性和丰富性，学生也可以更加深入地了解和感受自己民族音乐的魅力。在此之外，教师也可以在活动现场布置中加入各种具有民族文化特色的装饰品，比如中国结、红灯笼等，活动现场也会充盈着浓厚的民族气息，这样学生感受民族音乐的魅力的时候，也可以更好地了解中国民族文化。

结束语

民族音乐文化的校本课程的开发可以更好地调动学校全体成员的积极性，也可以更好地培养学生的个性发展，教师在进行音乐教学中也可以更具特色，学生在学习音乐时也能够更好地了解自己民族音乐的文化，培养学生的传统文化素养，学生的个性发展也会得到提升。因此，在民族音乐文化的视角下初中音乐校本课程的开发需要进行多样化、丰富性的发展，将民族音乐文化融入教师的音乐课堂教学中，从而促进学生的音乐素质的培养，让学生的发展更具特色。

参考文献

[1] 袁丽珠 . 多元文化视角下民族音乐艺术的融合发展研究 [J].大观 ( 论坛 ),2024,(08):54-56.

[2] 杨殊芦. 红色歌曲在初中音乐校本课程的开发与应用研究[D].东华理工大学 ,2023.DOI:10.27145/d.cnki.ghddc.2023.000391.

[3] 冯少华 . 文化自信语域下初中民族音乐欣赏教学研究 [D]. 湖北省 : 湖北师范大学 ,2022.DOI:10.27796/d.cnki.ghbsf.2022.000015.