摘要：本文探讨了高校思想政治教育现状及其在引导网络青年亚文化方面所面临的挑战与机遇。通过分析传统教育模式的局限性、高校对网络青年亚文化认知不足以及教育内容和方式的滞后性等问题，文章提出了加强网络素养教育、完善网络舆情监控机制、构建积极健康的网络文化环境等应对策略，探讨了高校思想政治教育如何有效引导网络青年亚文化，促进大学生健康成长。

关键词：高校思想政治教育；网络青年亚文化；价值观引领

引言：

互联网时代，网络青年亚文化蓬勃兴起，深刻影响着大学生的思想观念和行为模式。饭圈文化、二次元文化、电竞文化等网络亚文化现象呈现出复杂多元的特征，既蕴含着积极的社会能量，也潜藏着一定的风险。高校思想政治教育如何在新的时代背景下有效引导网络青年亚文化，成为摆在教育工作者面前的重要课题。本文将深入分析高校思想政治教育现状，探讨其对网络青年亚文化的影响，并提出相应的应对策略。

一、高校思想政治教育现状及存在问题

1. 传统教育模式的局限性

长期以来，高校思想政治教育沿袭着较为传统的灌输式教学模式。这种模式主要依赖于课堂讲授、政治学习等单向信息传递方式，缺乏师生互动和个性化指导。例如，许多课程仍然以枯燥的理论讲解为主，缺乏生动的案例分析和实践环节，难以激发学生的学习兴趣和参与积极性。这种单一的教育模式难以满足当代大学生多元化的学习需求，也难以有效应对日益复杂的社会环境和思想挑战。

2. 对网络青年亚文化的认知不足

随着互联网的普及，网络青年亚文化蓬勃发展，对大学生的思想观念和行为方式产生了深远的影响。然而，部分高校思想政治教育工作者对网络青年亚文化的认知不足，对网络流行语、网络社区文化、网络社交行为等缺乏深入了解，导致教育内容与学生实际生活脱节，难以有效引导学生正确使用网络，抵制不良网络信息。

3. 教育内容与方式的滞后性

分高校思想政治教育的内容和方式滞后于时代发展，难以适应当代大学生的思想特点和学习需求。例如，一些课程内容仍然停留在过时的理论框架和案例，缺乏对新时代中国特色社会主义思想的深入解读和与时俱进的更新。此外，教育方式也相对单一，缺乏创新和活力，难以吸引学生的注意力，提升学生的学习积极性。教学手段的落后，例如过度依赖传统的板书和 PPT，缺乏多媒体技术和互动式教学的应用，也限制了教育效果的提升。这导致思想政治教育难以有效地回应当代大学生的困惑和需求，影响了教育的实效性。

二、高校思想政治教育对网络青年亚文化的引导作用

1. 价值观引领与正向引导

高校思想政治教育应积极主动地进行价值观引领，而非被动地进行规制。这需要教师们深入了解网络青年亚文化的特征，例如二次元文化、电竞文化、饭圈文化等，理解其背后的价值取向和社会心理需求。例如，针对“偶像崇拜”现象，教育工作者可以引导学生理性追星，树立正确的偶像观，避免盲目跟风和过度消费。同时，应积极传播社会主义核心价值观，引导学生树立正确的国家观、社会观、人生观，将这些价值观融入到网络亚文化的表达和互动中。

2. 利用网络平台进行思想政治教育

传统的思想政治教育方式已难以有效触达网络青年。高校需要充分利用网络平台，例如微信公众号、微博、抖音等，开展形式多样、内容丰富的思想政治教育活动。这包括制作精良的短视频、图文并茂的公众号文章、以及互动性强的线上讨论等。内容方面，应避免空洞的说教，而应结合网络青年感兴趣的话题，例如热门游戏、流行歌曲、社会热点事件等，将思想政治教育融入到网络青年日常关注的内容中。同时，应积极回应网络青年关心的问题，及时解答网络青年的疑惑，建立良好的沟通桥梁。此外，还可以利用网络平台开展在线答疑、网络问卷调查等活动，及时了解学生的思想动态，并根据实际情况调整教育策略。

三、高校思想政治教育对网络青年亚文化负面影响的应对策略

1. 加强网络素养教育

加强网络素养教育，提升青年学生辨别和抵制不良网络信息的能力。这不仅包括普及网络安全知识，例如防范网络诈骗、个人信息保护等，更重要的是培养学生批判性思维能力，引导网络青年理性看待网络信息，学会甄别真伪，避免被虚假信息、煽动性言论所误导。例如，可以开设专门的网络素养课程，邀请网络安全专家进行讲座，组织学生参与网络安全相关的实践活动，提高网络青年的实际操作能力和风险意识。此外，还可以鼓励学生积极参与网络评论和讨论，在实践中提升其网络素养。

2. 完善网络舆情监控机制

完善网络舆情监控机制，及时发现和处理网络上出现的负面信息和不良倾向。这需要高校建立健全的网络舆情监测系统，对网络平台上的信息进行实时监控，及时发现并分析可能对学生产生负面影响的言论和信息。同时，需要建立快速反应机制，对有害信息进行有效处置，并采取必要的措施防止其进一步传播。这包括与网络平台积极合作，共同维护网络环境的健康稳定，并建立举报机制，方便学生及时反映问题

3. 构建积极健康的网络文化环境

构建积极健康的网络文化环境，为青年学生提供更多积极向上的网络内容和精神食粮。这需要高校积极引导学生参与创作和传播积极健康的网络文化产品，例如组织学生创作积极向上的网络视频、文章等，并为其提供展示和传播的平台。同时，高校也应加强与网络媒体的合作，积极引导网络媒体传播正能量，营造良好的网络舆论氛围。此外，积极推广优秀网络文化作品，引导学生关注和学习优秀的网络文化，从而提升网络青年的价值观和审美水平

结束语

面对网络青年亚文化带来的机遇与挑战，高校思想政治教育需要不断创新，积极探索适应网络时代的新模式，提升教育的针对性和实效性，才能更好地引导大学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

1. 王科 , 覃丽捷 . 基于高校思想政治教育的网络青年亚文化现象研究 [J]. 广西教育 ,2024(12):52-55,65.2. 马妮 , 石海泉 . 青年亚文化对高校思想政治教育的影响及对策研究 [J]. 中共太原市委党校学报 ,2024(3):44-46.3. 裴欣欣 . 网络青年亚文化对高校思政教育的影响及对策研究[J]. 机械职业教育 ,2024(4):40-44.

作者简介：姓名：王杰（1997.08.20）性别：男 民族：汉族 籍贯：甘肃省酒泉市 职称：无 学历：本科 主要研究方向：思想政治教育