摘要：本文以红色家风与大学生价值观的内在关联为切入点，梳理红色家风的内涵与本质特征，剖析红色家风涵养大学生价值观的迫切性，从而提出红色家风对当代大学生价值观塑造的路径。

关键词：红色家风；大学生价值观；涵养；路径

一、红色家风的定义和本质特征

红色家风是中国共产党家庭文化建设的重要内容，是无产阶级优良革命传统的传承载体，也是培养社会主义事业建设者和接班人的重要实践。习近平总书记多次强调要“继承和弘扬革命前辈的红色家风”，它浓缩了革命前辈的家庭教育经验与智慧，充满了亲情与关爱，是我党培育青年一代的经验总结和智慧结晶，是既鲜活又多彩的价值观培育教科书。

红色家风也称作革命家风，是指为新中国成立和社会主义建设事业做出贡献的革命前辈教育家人的理念和方法。“红色家风”作为一个特定的概念，承载着共产党人的齐家实践，展现了革命家庭的教育思想、道德品质、生活习惯等整体性精神风貌，是我党培育青年价值观的宝贵财富。红色家风是以先进性为引领、以中华传统家庭美德为底蕴、以革命家庭为载体而形成的，适应中国革命事业发展和家庭文 明进步的一种精神风貌、道德素养和行为品格。

红色家风以中华优秀传统文化为基础，以马克思主义为思想灵魂，以中国革命精神为积淀，从而形成了具有鲜明特征的共产党人齐家实践风貌。红色家风彰显了共产党人的家庭风尚，既具有一般家风的时代性、阶级性、濡染性、传承性和生活性等特征，还具革命文化和优良革命传统的基本特性。从涵养价值观视角看红色家风，凸显了育人目标上的崇高性，涵养内容上清正律己的廉洁性，涵养方法上言行合一的示范性以及社会传播上与党风政风同构等本质特征。

二、红色家风对当代大学生价值观塑造的紧迫性

中国经济的腾飞、社会的发展和综合国力的强大带来大学生价值观成长的新环境。当前红色家风文化传播和大学生价值观培育面临着家风文化建设缺位、红色基因传承式微、社会心态复杂多样等现实境况。有许多普通家庭对革命道德和优良革命传统缺乏理性、科学的认识，使得现代家庭在大学生红色信仰教育方面发挥的作用极为有限。红色家风对普通家庭的影响还不够深刻，许多现代家庭的红色基因教 育理念仍然是空白状态或停留于浅层的认识上。迫切需要以红色家风涵养当代大学生价值观，建立起健康、科学的现代家庭教育风尚，实现红色基因传承在价值观培育中的时代价值。

（一）家风文化建设缺位

由于家庭教育观念的不健全，人们对家庭文化建设还存在很多 不明晰的认识。越来越多的社会群体模糊了家庭作为社会最基本的细胞地位，未给予家庭文化建设应有的重视。在家庭教育方面忽视了家庭教育对大学生成长与融入社会的重要作用，放逐了家庭教育对大学生价值观培育的目标，将注意力更多地放在知识和技能的学习上，淡漠了家庭教育对大学生成长和社会发展所应承担的责任，仅将家庭视作生活的一部分而剥离了教育的功能。

新时代家庭文化建设背景下，我们应该清晰地认识到家庭仍然是大学生价值观培育的重要场所。网络通讯技术的发达也为父母与大学生在校日常沟通创造了便捷的条件。在这样的新形态家校互动环境下，高校必然不能在大学生价值观培育中采取“独善其身”的封闭式做法，必须实现同家庭教育的融合，良好的家风建设在大学生价值观培育中的重要性越来越凸显。家风建设不仅关乎个人与家庭的命运，也关乎社会的稳定和国家的发展。

（二）红色基因传承式微

当前高校红色文化传统教育散乱，导致大学生红色基因的传承及其在价值观教育领域成效单薄。红色家风涵养大学生价值观需要长期持续性地投入，红色基因要融入大学生的内心，并转化为切实的行为，就要进行价值观教育的系统性规划。当前，高校不论是进行革命精神和红色文化专题教育，还是将红色基因元素融入学科教学和环境熏陶中开展教育，都偏向于粗放型的价值观培育方式。在高校思想政治教育和价值观培育工作中红色基因还未经过细致梳理，更多的是以一种自然且零散的状态存在于学科教育中，并未形成体系化、有意识的以红色文化涵养价值观的规划。红色基因的零碎状态存在，无法形成系统化、模块化的革命价值观教育资源，直接导致大学生对红色基因的体验比较散乱。

另外，红色信仰教育苍白，导致大学生红色信仰不深刻。高校在设计红色信仰培育活动方面缺乏亲和力，不能走入学生内心，不能获得大学生的认同，甚至容易让处于思想活跃青春期的大学生产生抵触情绪。无法在红色信仰和当前大学生思想状态之间架设起连接的桥梁，难以收获价值观教育应有的成效。如何呈现真实的革命历史，以青年学生易于接纳的形式实现红色信仰的教育成为当务之急。

（三）社会心态复杂多样

当前，大学生价值观培育面临着前所未有的复杂时代境遇。从价值观形成的外部环境看，包括社会、经济、文化和信息时代的发展境况等，从内在因素看，主要是大学生自身主体能动性的状况等。此外，高校的价值观培育工作情况也是影响大学生价值观的重要因素。内外多重因素的交互作用使得大学生价值观呈现出动态的新特点，大学生的理想和信仰教育面临新的价值观变迁的挑战。在青年学生群体中 出现不劳而获的思想的蔓延，艰苦奋斗传统的丧失，这些都需要从价值观上进行系统而全面的引导。在新形势下，全球化、市场化、网络化和文化多元化的时代背景带来多样的社会心态，尤其是当前信息高速膨胀的时代，社会环境的舆论和价值导向都对大学生“三观”的形成起着不可忽视的作用。借助大众媒介的传播，各种非主流意识形态不断滋生、衍变，弱化了大学生对马克思主义意识形态主导地位的认 同。各种社会思潮对大学生思想的冲击也不容忽视，这些都以不同的方式在不同程度上侵蚀着本应高于天的革命意志和信仰。

三、红色家风对当代大学生价值观塑造的路径

新时代大学生价值观培育仅停留在一事一物、一器一技是不够的，必须从中抽象并总结出具有规律性、普遍性、针对性和实效性的路径。大学生价值观培育的过程是指在施教者有意识的教育引导下，将教育内容内化于心且外化于行，最终形成稳定的社会主流价值观。红色家风涵养大学生价值观是一个复杂的系统工程，要取得实质性的效果必须发挥系统的整体效能，遵循施教者、受教者、涵养介质和涵养环境等复合因素的协同，在合力作用下达到涵养价值观的效果。红色家风涵养当代大学生价值观要构建文化涵养场域，实现涵养环境的微缩、聚焦和立体化。从涵养大学生价值观的路径出发，在大学生价值观形成的内化过程和空间场域上进行逻辑架构，发挥红色家风日常生活向度、实践养成模式和通俗话语的价值观培育特性，建构生活化、个性化和大众化的价值观涵养路径。

（一）日常向度构建生活化的价值观涵养路径

大学生主流价值观的培育关键在于让非日常生活领域的政治价值观走向日常生活领域，实现日用而不自觉的价值观培育效果。生活化路径的建构是价值观培育实践向社会生活深层渗透的过程。生活化的价值观培育不可忽视环境的塑造。只有融入大学生的现实生活，融入其切身的感受和体验，才能真正发挥价值观培育的效用，不能融入受教者群体实际生活的价值培育都是无效的。

（二）实践养成构建个性化的价值观涵养路径

红色家风教化的实践养成模式具有极强的针对性，不仅能够针对具体的价值观进行涵养活动，还能就个体生活中的具体情况进行专门的引导，实现大学生个性化和普遍化相结合的价值观涵养路径。红色家风在培养社会主义建设者和接班人的实践中能够取得价值观培育方面的显著成效，就是因为发挥了家庭文化在涵养价值观中的优势。家庭文化建设和价值观培育的日常实践模式同学校教育不同，其教育实践的范围小，针对性强，且能够针对一人一事进行细致且深入的指导，也能在日常生活细节中发挥价值观潜移默化的作用。高校价值观培育对象是大学生，人的思想工作应当是个性化的，绝不是批量化、标准化的工厂生产，而是将价值观培育做到日常，落实到个人。以红色家风融入大学生价值观培育，能够融通涵养价值观的认知、认同、践行的环节，实现行之有效的价值观个性化涵养路径。

（三）通俗话语构建大众化的价值观涵养路径

以红色家风大众通俗话语运用于涵养大学生价值观，建构起大众化和理论化相融通的价值观涵养路径。针对大学生价值观的主要任务，以通俗的话语形式，宣传普及价值观培育的内容，使其转化为大学生群体的价值观念，最终形成自觉的行为习惯。红色家风不仅是表现形式的通俗化，还在于教育过程的通俗化，是教育过程和结果的统一、内容和形式的协调。值得注意的是，大众化的价值观涵养路径有别于“精英化”的价值观培育模式，是同当前高等教育在青年群体中受众比例不断提升的教育趋势相适应的。大众化并非意味着受众文化层次和道德培育水平的降低，而是针对大学文化程度的青年学生更具有普遍性、一般性的涵养价值观方式，能够在大学生群体中收获更广泛的价值观培育功效。红色家风是红色基因和优良革命传统的承载者和依托者，可以作为大学生价值观培育大众化的桥梁和纽带，引领大学生走出书斋学问，扎根群众生活。正如被毛泽东称赞为“党在理论战线上的忠诚战士”的哲学家艾思奇，提出将专门的学术性理论话语专向通俗的生活化话语必须“要和现实生活打成一片”。同样，价值观培育只有从理论殿堂走入大众生活，才能真正融入大学生心灵。

当前，中国发展进入了新的历史方位。新时代继承和弘扬红色家风，需要推动红色家风文化的创造性发展，传承适应新时代发展的红色家风文化，以进一步建设中国特色社会主义家文化。红色家风承载的家庭教育理念，为大学生价值观培育贡献了新智慧和新方案。家风建设是新时代文化建设的重要内容，要从红色家风文化中吸取滋养，积累起具有时代价值的道德风貌，融入优良革命传统和红色基因。传 承与发扬红色家风，是为优良革命传统和红色基因注入旺盛的生命力。以红色家风涵养当代大学价值观本身就是对红色家风时代价值的发掘，既是发挥红色家风时代价值的有益尝试，也让红色家风绽放出更隽永的时代魅力。

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作者简介：夏倩倩（1986—），女，山东昌乐人，广安职业技术学院讲师，硕士研究生，研究方向：教育改革与发展。

项目基金：本论文是 2025 年度广安市党史学科课题“红色家风对当代大学生价值观塑造的影响研究”（2025-44）的研究成果。