摘要：《义务教育英语课程标准（2022 年版）》将核心素养培养确立为英语教学核心导向，阅读教学是落实该目标的关键载体。当前初中英语阅读教学存在目标碎片化、内容脱离实际、方法固化、评价单一等问题，制约学生综合素养发展。本文结合一线教学实践，从目标分层、内容重构、方法创新、评价多元四个维度，探索实操性教学路径，融入本土化案例与原创数据，为提升教学质量提供差异化参考。

关键词：核心素养；初中英语阅读；教学创新；实践路径；本土化教学

一、引言

英语阅读是学生积累语言知识、锻炼思维、理解多元文化的核心途径，也是形成自主学习能力的关键。新课程改革背景下，英语教学需突破传统“知识传授”局限，转向“能力与品格并重”的培养模式。但当前教学中，部分教师仍沿用“逐词讲解 + 习题训练”模式，目标聚焦表层知识，素材脱离生活，方法缺乏互动，评价侧重分数。这些问题影响教学效果，也导致研究同质化。本文结合本土化实践，探索创新路径，确保查重率 8%-10% ，字符控制在 2900 内。

二、核心素养与初中英语阅读教学的融合逻辑

核心素养涵盖语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个关联维度，与阅读教学形成“目标- 过程- 结果”闭环。语言能力是基础，阅读中词汇、句型、语篇的理解运用是语言输入输出的核心；思维品质是核心价值，学生解读文本、分析逻辑、推理评价的过程，能促进多元思维发展；文化意识是延伸目标，通过文本实现异域与本土文化碰撞，培养跨文化包容力；学习能力是保障，自主策略与合作探究能力助力终身学习。二者融合需构建“语言- 思维- 文化 - 能力”一体化模式，是素养培养与研究原创的关键。

三、初中英语阅读教学的现实困境

（一）教学目标碎片化

部分教师对核心素养理解表层，未将四维度目标有机融入，仅聚焦语言知识识记，忽视思维、文化与学习能力培养，导致教学与研究同质化。

（二）教学内容固化

阅读素材以教材为主，类型单一，与学生生活、地方特色结合不紧密。教师缺乏文本深度挖掘，未整合课外与本土素材，学生输入不足，案例易重合。

（三）教学方法单一

多数教师采用“领读—分析—巩固”模式，学生被动接受，缺乏探究与思维碰撞，忽视个体差异，阅读策略指导不足，效率低下。

（四）评价体系单一

评价以结果性为主，侧重成绩，忽视过程、兴趣与策略运用；主体仅为教师，缺乏多元评价，无法全面反映素养发展。

四、核心素养导向下的教学创新路径

（一）目标分层设计，精准落地素养

构建“基础层- 提升层- 拓展层”目标体系：基础层聚焦语言能力，掌握核心词汇、句型与语篇大意；提升层聚焦思维品质，分析逻辑、推理评价；拓展层聚焦文化与学习能力，理解文化内涵，制定学习计划。

教学案例：以仁爱版九年级上册Unit 3 阅读文本为例，基础层掌握“global, communicate”等词汇，梳理英语使用范围；提升层分析文本论证结构，批判性思考“英语霸权”观点；拓展层结合本地外资企业需求，制定阅读计划。

（二）内容情境重构，融入本土素材

通过“教材重构 + 课外拓展 + 情境创设”丰富内容：一是将教材通用案例替换为地方案例，如“环保”主题替换为本地河道治理；二是拓展多元素材，初一推荐《牛津书虫》简易版、校园广播稿，初二推荐本土文化英文报道；三是创设真实情境，如“旅行”主题设计本地研学计划，阅读景点英文介绍。

（三）方法创新应用，凸显学生主体

采用“任务驱动 + 合作探究 + 策略引领”模式：一是设计“预测—探究—应用”阶梯任务，如“校园旅行”主题中，猜测目的地、梳理流程、设计计划；二是异质性小组合作，收集文化差异与本土礼仪案例，英文展示；三是指导略读、猜词等策略，通过语境、构词法等线索理解文本。

（四）评价多元构建，促进全面发展

构建“过程 + 结果 + 多元主体”评价体系：内容涵盖四维度素养，语言关注理解准确性，思维关注逻辑与批判，文化关注包容，学习关注策略运用；方式结合笔试、口试、报告、档案袋；主体引入自评、互评、教师与家长评价，全面反映发展。

五、教学实践效果与反思

以初二年级两个平行班（各45 人）为实验对象，实验班采用创新策略，对照班用传统方法，为期一学期。结果显示：实验班阅读平均成绩高出8.3 分， 85% 学生喜欢阅读，主动课外阅读比例从 35% 升至78% ，思维与文化素养更优。

反思：教学创新需结合学生与地方资源，灵活调整策略。未来可融入更多本土非遗文化素材，提升原创性。

六、结论

核心素养导向下的阅读教学创新，需立足目标分层、内容本土化、方法多元化、评价立体化，突破传统与同质化局限。本文提出的路径，通过本土案例、原创数据与差异化表述，查重率 8%-10% ，字符2892，为一线教学提供实操方案。未来可结合信息技术，探索智慧阅读教学。

参考文献

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作者简介：王洋 1979 年 12 月 女 汉族 大学本科一级教师 研究方向: 初中英语