【摘要】本文立足提升青年民族自豪感、实践行动力、社会责任感的核心目标，剖析非遗与思政教育融合中课程衔接不深、第二课堂乏力、新媒体赋能不足的现实困境，从精神引领、环境浸润、行为规范、制度保障四个维度，提出辅导员传统文化育人能力提升策略，旨在以南通非遗之韵厚植思政教育之基，为培养文化自信坚定、使命担当鲜明的时代新人注入不竭动力。

【关键词】南通非遗；大学生思政教育；育人路径；文化传承

非遗作为民族文化基因的载体，涵盖传统技艺、民俗节庆等多元形态。通过非遗传承与思政教育的融合，引导大学生了解非遗背后的历史脉络、民俗内涵与精神内核，是文化传承与育人实践的创新契合。

一、核心价值：非遗融思政，三力育青年

（一）厚植文化根脉，提升民族自豪感

在“文化自信”战略指引下，让青年深入触摸非遗的历史脉络与文化内核，能直观感受中华传统文化的生命力。例如，开设“非遗鉴赏与实践”选修课，邀请蓝印花布传承人全程授课，系统展示从棉花种植到成品创新的全流程。学生在亲手操作中体会先民 “天人合一” 的生活哲学，强化本土文化认同，升腾民族自豪感，筑牢文化自信根基。

（二）强化实践淬炼，拔高动手实操力

非遗传承的本质是实践，南通非遗与民间工艺、美术设计的深度绑定，为大学生提供了丰富实践载体。高校通过开设非遗技艺实践课程，组织学生参与蓝印花布刻板、染色等全流程操作，锤炼耐心与细致；邀请彩锦绣传承人指导绣品创作，感悟色彩搭配与构图技巧。同时结合设计类专业特色，引导学生将板鹞风筝造型、蓝印花布纹样融入现代文创、服饰设计，实现专业技能与综合素养双重提升。

（三）唤醒使命担当，培养社会责任感

当前，南通部分非遗项目面临传承困境：板鹞风筝复杂扎制技艺掌握者日渐稀少，圆筒锦盒传统工艺濒临失传，年轻一代认知淡化。非遗传承实践为大学生搭建了感知文化使命的平台，让青年在了解传承现状中，唤醒历史使命感与社会责任感。

二、现实困境：融合遇瓶颈，三缺掣发展

（一）课程融合不深，缺体系缺衔接

传统课堂是融合核心场域，但多数高校存在明显短板。一方面教师对南通非遗认知不足，不熟悉其历史渊源、文化内涵与技艺特点，难以挖掘思政元素；另一方面缺乏成熟融合经验，未形成系统教学方案，融合多停留在课堂简单介绍，未能深度渗透。设计类专业课程未充分融入非遗技艺与纹样，思政课程未结合非遗传承案例阐释家国情怀、工匠精神，导致二者融合流于表面。

（二）第二课堂乏力，缺氛围缺实效

第二课堂育人效能未充分发挥：一是校园非遗氛围淡薄，未常态化开展主题活动，学生认知零散，缺乏深入了解渠道；二是资源整合不足，未有效联动非遗传承基地、传承人等外部资源，活动多由校内教师主导，缺乏专业指导与文化解读，质量不高；三是活动形式单一，以讲座、展览等静态形式为主，缺乏体验性、实践性内容，难以调动学生积极性。

（三）新媒体赋能不足，缺平台缺创新

当代大学生主要通过新媒体获取信息，但高校在利用新媒体推动融合方面存在不足。一是缺乏专属传播平台，未建设非遗主题网站、APP 或新媒体账号，无法系统推送技艺教学、文化故事等内容；二是传播形式陈旧，多以文字、图片为主，未运用短视频、直播等青年喜闻乐见的形式，吸引力不足；三是学生参与度低，未引导青年成为传播主体，缺乏专业指导与资源支持，难以形成规模化传播效应。

三、实践路径：四维强素养，育人显担当

（一）铸魂育人，打造“有精神”的校园文化辅导员应将南通非遗精神内涵融入校园精神文明建设。开设 “南通非遗讲坛”，定期邀请国家级、省级传承人进校园，讲解技艺流程与文化哲学；挖掘校史中非遗相关元素，融入校史教育，增强师生归属感；组织 “非遗中的美德” 主题班会、团日活动，引导学生调研非遗项目，梳理诚信、敬业等道德元素，通过情景剧、演讲等形式交流展示，实现大学精神与非遗传承深度融合。

（二）环境浸润，打造“有韵味”的校园景致

牵头推动南通非遗元素与校园环境深度融合。联合非遗传承人、环境设计专业师生成立“校园非遗环境设计小组”， 将板鹞风筝造型、蓝印花布纹样、彩锦绣色彩融入公共艺术设计，在校园广场设置主题雕塑，教学楼走廊布置装饰画；建设集展示、教学、体验于一体的南通非遗展示体验中心与 “非遗文化园”，设立民俗展演舞台，定期举办技艺展演与体验活动，让校园环境成为隐形思政课堂。

（三）行为规范，打造“有秩序”的校园生态

以非遗传承实践引导学生形成文明行为习惯。结合传统节日设计文化活动，春节组织学习蓝印花布纹样春联剪纸，端午开展彩锦绣香囊制作；将非遗技艺纳入公共课程体系，美育课程开设蓝印花布、圆筒锦盒制作，体育课程增设南通传统武术，通过技艺学习传递道德规范，让学生将文明要求内化为自觉行动。

（四）制度保障，打造“有传承”的校园机制

参与推动非遗融入校园制度建设，协助成立 “非遗校园传承工作小组”，结合办学特色与南通非遗资源，制定传承发展办法并纳入学校中长期规划；推动建立多元化激励机制，出台非遗实践学分认定办法，将学生参与情况纳入学分体系，为融合提供长效制度支撑。

通过强化理论素养、提升实践能力、深化价值引领，能更好推动非遗与思政教育深度融合。未来，随着校际合作深化、数字技术赋能与协同机制完善，南通非遗在大学生思政教育中的应用将更广泛深入，为培养文化素养深厚、使命担当坚定的时代新人提供支撑，让中华优秀传统文化在青年一代传承创新中焕发新生。

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