摘要：新媒体环境下，各类节目的传播渠道丰富，节目内容多样，为了更好地向受众传递信息，需要主持人具备较高的即兴口语表达能力。即兴口语表达既要注重表达的时效性也要保证表达的品质，这样才能准确、及时地传递信息，满足受众需求。作为主持人，应结合新媒体环境下的新要求，积极探索提升即兴口语表达能力的策略，将自身打造成为一名优秀的主持人。基于此，本文分别从读、看、说三个角度出发，对主持人即兴口语表达能力的提升策略进行探究。

关键词：新媒体；主持人；即兴口语表达能力；提升策略

引言：即兴口语表达需要主持人保持清醒的头脑，做出准确的判断，同时还要反应灵活、思维敏捷，这些都对主持人提出了更高的要求。提升主持人即兴口语表达能力，需要加强知识积累，不断提升自身的文化素养，通过不断地努力实现即兴口语表达能力的提升。因此在日常的工作与学习中，主持人要做到多读、多看、多说，以“三多”的形式促进自身即兴口语表达能力的提升。

一、多读，拓宽知识面

读是获取知识、认识世界的重要渠道，如果将表达看作是输出的过程，那么读便是输入的过程，只有先输入才能有输出，因此读是表达的前提和基础。多读可以帮助主持人积累知识，不断提升自身的文化素养，同时也能拓宽主持人的知识面，提高个人内涵。“智慧里没有书籍便如同鸟儿没有翅膀”，读书可以使人明智、使人灵秀，也能使人变得深刻而富有内涵。读书同样是提高主持人即兴口语表达能力的重要途径。主持人不仅要多读书，而且要在读书过程中多思考。读书不能仅停留在阅读材料的表面，同时还要通过深入地思考挖掘阅读材料的内涵，这样才能加深感悟，在积累知识的同时提高个人内涵，才能真正掌握书本中的知识，才能灵活运用相关知识进行表达。

多读书并不是一味追求阅读量的提升，同时还要保证读好书，读有用的书，因此主持人要针对性选择书籍阅读。新媒体环境下，阅读渠道更加丰富，这为主持人提供了更多的选择。选书过程中要多选择那些与主持人专业相关、与口语表达相关的优秀书籍，阅读这样的书籍才能帮助主持人提高即兴口语表达能力。另外，主持人还要加强其他方面知识的积累，要结合自身发展需求合理选择其他方面的书籍进行阅读，以此来开阔视野，积累知识，提升自身的即兴口语表达能力。

二、多看，提升个人能力

多看涉及的内容更加广泛，阅读也属于多看的范畴，除了多阅读之外，主持人还要多看其他优秀主持人的节目，看的过程要与自身进行对比，学习其他优秀主持人长处和优点，弥补自身的不足和缺陷。新媒体环境下涌现出了大量优秀主持人，“三人行，必有我师焉”，作为主持人，要善于向他人学习，而主持人队伍中必然有值得学习的对象，为促进个人能力的提升，需要多看其他主持人的节目，从中吸取养分、积累经验，促进自身即兴口语表达能力的提升。赵忠祥是我国优秀的主持人，20世纪90年代，他在主持《正大综艺》节目时讲过这样一段开场白“20多年前派你到上海来，不亚于现在到美国去一趟的感觉......这次虽然在隆冬季节却感到春风扑面而来，上海的变化太大了。”赵忠祥用这样简短的一段话，从自身的感受出发，描绘了上海的发展与辉煌，帮助观众快速了解上海的发展历程。这样的开场白充分体现了赵忠祥扎实的即兴口语表达能力，而观看这样的节目则可以帮助主持人积累经验，学习他人的长处，不断提升自己的即兴口语表达能力。

看其他主持人的节目不仅要多看成功案例，同时也要关注那些失败的案例，并分析总结失败的原因，从中吸取教训，避免自身在主持过程中出现类似问题，这也是提升主持人即兴口语表达能力的有效方法。如某综艺节目主持人在接搭档的一句话时出现了理解上的偏差，结果闹出了笑话。搭档本意是要说“盐多不坏菜”，而这名主持人在听到“盐多”二字时便开始接话，并且将“盐多”理解成为“言多”，脱口而出“言多必失”。结果不仅自己言多必失了，而且影响了解决效果。观察这样的节目可以帮助主持人吸取经验，避免出现类似的问题，有助于提升自身的即兴口语表达能力。

三、多说，锻炼即兴口语表达能力

多说是提升主持人即兴口语表达能力的重要渠道，而敢说则是多说的前提，不敢说便不能实现多说，也无法提升即兴口语表达能力，永远不能成为一名优秀的主持人。但敢说并不是不分场合、不分情景、不顾对象、不考虑内容的说，而是要在适当的场合、适当的情形下说出合适的内容，即胆大心细地多说，这样的多说才能锻炼自身的即兴口语表达能力。

主持过程中如果遇到紧急情况，有的主持人难以保持清醒的头脑，思维混乱，容易急不择言，说出不合逻辑、不合情理、不适宜、不恰当的话。这虽然体现了敢说和多说，但属于不适宜地说，对于提升主持人的即兴口语表达能力并无帮助。即兴口语表达固然需要追求表达的时效性，但更要保证表达的品质，要表达得体，往往具有时效性的不适宜表达还不如不表达，因此主持人要在保证表达品质的基础上再追求时效性，提升自身的即兴口语表达能力。如某家庭演唱大赛节目中，一位女婿与岳母同时登台演唱《亲爱的妈妈》，这位女婿因为紧张将歌唱曲目说成了《再见吧，妈妈》。此时主持人及时解围，他说：“唉，这就是你的不对了，不能有了丈母娘就再见吧妈妈啊！”并在此基础上报出了正确的曲目。在演唱完成后，主持人接着说：“通过你的深情演唱不难看出你对妈妈还是很有感情的。”这名主持人的即兴口语表达便十分恰当、适宜，既化解了尴尬，也调动了全场情绪；既简短适当，又前后呼应；既生动幽默，又渲染了母子亲情。要想做到这点，离不开平时的多说，因此主持人要通过多说来锻炼和强化即兴口语表达能力。

结束语：

即兴口语表达是主持人重要的表达方式之一，即兴口语表达能力是主持人应具备的基本能力素养。提高主持人即兴口语表达能力，需要主持人在日常的学习与工作中多读、多看、多说，不断学习新知识与新技能、不断积累经验，通过持之以恒的努力，提升自身的即兴口语表达能力。

参考文献：

[1]杜营营.提升主持人即兴口语表达能力的策略研究——以《中央广播电视总台2019主持人大赛》为例[J].新闻研究导刊， 2020， 11 （08）： 70-71.

[2]徐延平;肖爱云.新媒体环境下主持人即兴口语表达能力的应用和提升[J].西部广播电视， 2019， （08）： 151-152.