摘要：在科技革新的推动下，人工智能技术得到了飞跃式的发展。小学是学生接受教育的基础时期，将人工智能教学纳入小学信息技术课程，有助于提高他们的计算机素质，使学生们了解国家的信息科技发展的最新动态，激发他们对人工智能技术的探究热情。本文阐述了人工智能教学的重要性，并对人工智能教学的应用途径进行了探索。

关键词：信息科技；人工智能；探究

引言：在科技发展的各个方面，以人工智能为中心，电脑技术的发展过程，是决定信息技术发展状况的关键。与此同时，随着信息技术的飞速发展，人工智能技术的发展也日益迫切。人工智能的发展，已经逐渐渗透到了国内的每一个角落，在教育方面，人工智能是一种革命性的突破，得到了越来越多的学生的欢迎。学校和教师要将适当的教育方法与人工智能紧密地结合在一起，提升学生在课堂上的学习兴趣与热情，激发他们的求知欲，为小学生的学习提供保障。

1创设人工智能的生命情境，激发学生的学习热情

在漫长的岁月中，人工智能已经成为了一项成熟的技术，它已经开始向教育界渗透，给教育领域带来了更多的机遇和发展空间。教师对教育有重要价值与意义，要更好地将人工智能运用到小学的信息技术教学中，老师们应该把高级的人工智能技术变成更加“现实”的东西，把科技融入到日常的生活当中，让学生们慢慢地消除对科技的畏惧，积极地去体验，去享受人工智能给学生们的各种福利，去体会人工智能的特性和价值。

例如，在进行《初识信息技术》技术教学前，老师可以列出目前生活中最常用的人工智能技术，让学生们感觉到，人工智能在他们的生活中是必不可少的，这样才能缩短学生和科技的距离，让他们慢慢地从对人工智能的恐惧变成对人工智能的热爱。现代社会中，各种通信设备必不可少，包括手机、儿童手表等，它们都配备了各种各样的安全锁，并且经过了升级和优化，从键盘输入变成了指纹解锁，人脸识别等等。在支付方面，随着人工智能技术的发展和应用，原本的现金支付方式，变成了线上支付，各种商场、便利店，都可以使用支付宝、微信支付等支付方式。所有的科技都阐明了人工智能给人的方便与益处。有了这些例子，再配合后面的学习，就可以激发同学们的学习热情，提高课堂的整体质量。

2利用人工智能系统，提高学生的学习能力

人工智能在信息技术教学中的应用主要有三种，即智能教学、决策辅助和仿真仿真。这些应用在小学的信息技术教学中起到了很大的支持作用，它可以让老师给学生创造一个更自由、更宽广的学习环境，让学生更好地享有人工智能的好处和方便，促进学生获得更多的学习资源，满足学生的需要。与此同时，它也可以帮助实现教师的分级教学，可以使信息技术的课堂从有效走向有效，让整个课堂更加接近学生，让知识更加接近学生。

例如，在讲授《为幻灯片增加动画效果》的过程中，教师可以将这些人工智能技术运用到实际当中，通过智能仿真模拟技术，使文本知识生动化，从而增强学生的接受度，减少课程实施的费用，确保实验教学的进行，并能迅速地解决建模、理解等步骤中的难点。与此同时，老师要鼓励学生们尝试利用人工智能技术开展自己的实验，在实验中进行探索、推理和验证，使学生们的自主学习理念得以升华，让他们有一种学习的快乐，体验到信息科技课堂的迷人之处，让学生能够将每个重点都牢牢地掌握。

3培养学生学习人工智能的兴趣

教师要提高小学生的学习兴趣，让学生们有充分的积极性和主动性去学习人工智能的知识。要实现这一目标，就必须改变教学模式，并在此基础上引导学生进行信息技术课程的学习。同时，也可以结合所学的内容，进行情景设计，促进人工智能技术与信息技术教育的结合，激发学生的主动性和主动性。

例如，在讲授《聪明机器人登场》时，利用课外时间，让同学们搜集有关智能机器人的信息。然后，同学向老师们展示了他们搜集到的各种机器人的照片，随后教师让学生开始思考：在生活中见过这些机器人吗？未来的智能机器人将会是怎样的？有智能的机器人能否在工作中取代人？提出了一系列的问题，使学生对智能机器人产生浓厚的兴趣，从而使其对人工智能技术产生浓厚的兴趣。小学信息技术教师应激发学生的学习兴趣，并对其进行持续地培养。在此基础上，提出了“课题式”的教学理念，并结合实际，提出了“课题式”的概念，并提出了相应的解决方案。

结束语

小学信息技术课堂是人工智能教学的主阵地，利用人工智能，既可以提高学生的学习兴趣，又可以让学生们利用人工智能思考及人工智能产品来解决现实生活中的学习问题。在小学的信息技术教育中应用人工智能，首先要建立小学信息技术人工智能的教学系统，同时也要注意创设人工智能的教学情境，利用相关的软件开展人工智能实践，运用人工智能来整合信息技术知识，运用人工智能来进行创编。

参考文献：

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[2]邓银珍，李华，让尔单等. 人工智能视域下小学信息科技教学改革的实践研究[C]//.2021教育理论与实践研讨会论文集.，2021：730-734.DOI：10.26914/c.cnkihy.2021.008278.